陈素娟
安徽省合肥市华山路幼儿园
摘要：幼儿园阶段的学习中，培养幼儿的注意力是非常重要的，幼儿的注意力关系到幼儿本身的智力发育，只有注意力集中，在有效的注意力范围内，幼儿的各方面认知，例如：记忆力，观察力，想象力等，才能够发展，幼儿拥有良好的注意力，是大脑进行学习和工作的前提条件；作为幼儿园的工作者，要对幼儿注意力的培养有科学的认知，并认识到注意力对幼儿成长的重要意义，在一日生活和学习中，抓住培养幼儿注意力的时机，培养幼儿的注意力，帮助幼儿的认知及能力得到全面的发展。
关键词：注意力；幼儿；培养策略
引言:幼儿的注意力在发展过程中，是先从无意注意开始到有意注意发展的一个过程。在培养幼儿注意力的过程中，幼儿的注意力容易受到外界的干扰，教师首先要为幼儿创造合适的环境，排除不必要的干扰因素，同时通过幼儿感兴趣的事物来吸引注意力，激发幼儿自主集中注意力的能力，在活动设计时游戏活动为基本活动的原则，在游戏中引导幼儿，激发幼儿的主观能动性，有意注意与无意注意相结合，提升自己的教学能力，培养幼儿的注意力。
一、创设合适的环境，减少环境对幼儿注意力的干扰
环境对幼儿的成长发展有着很重要的影响，尤其是幼儿在无意注意发展的阶段，自控能力不足，很容易受到环境因素的干扰，打断或分散注意力，而无法集中注意力。在一日生活中，教师应该重视幼儿环境的重要性，在开展活动之前，要根据活动需要以及幼儿的注意力情况，帮助幼儿排除环境中注意力的干扰因素，为幼儿创设合适的学习或生活环境，减少环境的干扰，有助于培养幼儿的注意力。
在艺术活动《秋天的图画》中，教师需要带小朋友去户外，观察大自然中秋天的景象，为了减少环境中的干扰，集中注意力认真观察，教师提前和其他班级进行沟通，观察的时间与其他班级活动的时间调开，回到活动室内后，教师还准备了很多麦穗，玉米等实物道具，布置在活动室内，像是把整个秋天都搬到了室内，小朋友们全程都被室内的秋天环境所吸引，注意力非常集中的完成了本次活动。为小朋友创设合适的环境，减少外界环境的干扰，对于培养小朋友的注意力是至关重要的。
二、在游戏活动中，关注幼儿注意力发展，提高注意品质
游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿非常喜爱的活动，很多能力都是在游戏中培养完成的，幼儿天生活泼好动，对游戏充满了兴趣与向往，在游戏中而可以无拘无束的释放自己，好奇心与求知欲得到满足，在这种状态中，是提升注意力，提高注意品质的重要时机。在游戏活动中，教师不断的引导幼儿观察和思考，同时也会激发幼儿的主观能动性，发挥自身的自我约束能力，激发有意注意的发展，提高注意的品质。
在科学活动《好邻居》中，教师引导小朋友们认识相邻数，让每一位小朋友都扮演一个数字宝宝，开始找邻居的游戏，老师念到一位数字时，这位数字的邻居就要马上向前一步走，并做自我介绍“大家好，我是XX邻居xx”，小朋友们都竖起耳朵听老师念到的数字，集中注意力快速反应完成游戏，不仅让小朋友深刻理解相邻数的概念，锻炼了小朋友的注意力以及语言表达能力。教师也可以引导小朋友玩开火车的游戏，小朋友排成一排，一起念儿歌，教师点名，轮流做火车头，可以提高幼儿注意力及听觉能力。
三、加强培训教研，提高教学水平，科学组织活动
幼儿的注意力是先从无意注意开始发展的，幼儿并不能自主的控制或约束自己的注意力，需要教师不断的引导或提醒，所以在培养幼儿注意力时，教师的专业引导非常重要，不仅要能及时发现幼儿的注意力分散情况，还要能够把幼儿从注意力分散的状态调整到注意力集中的状态，这个过程需要教师有很强的观察分析预判能力及专业的教学技能，在教学过程中，要是要充分的了解幼儿的年龄，发展特点，用科学的教学方法组织教学活动，不断的激发幼儿的主观能动性，调动他们的积极性，只有这样才能提高幼儿的注意力发展水平。作为幼儿教师，要不断的积极主动参加培训教研活动，提高自身的教学水平，科学有效的培养幼儿的注意力。
在语言活动《森林舞会》中，为了方便理解儿歌内容，教师为小朋友播放一段森林舞会的动画片，动画片非常吸引小朋友，导致在动画片播放完毕之后，小朋友的注意力迟迟回不到儿歌的内容上，并出现小朋友比较兴奋，难以自控的局面，教师为了帮助小朋友们回归到学习内容上，用一段儿歌的小律动吸引小朋友跟着一起跳，当小朋友们的注意力集中在教师身上时，教师引导小朋友安静下来，继续学习儿歌。教师自身教学水平的提高，不仅能够解决活动中出现的注意力分散情况，保证小朋友们完成教学目标，曾让小朋友的注意力在活动中得到提升。
结束语：
幼儿的注意力是幼儿能力发展的重要条件，只有注意力提升，想象力，创造力，思维能力才能发展，是一切能力的根源，对于幼儿未来的成长起着至关重要的作用。作为幼儿教育工作者，要积极的了解幼儿的年龄，发展特点，为幼儿创造良好的提升注意力的环境，注重幼儿在游戏当中的能力发展，同时也要积极的参与学习，提升自己的教学能力，科学的进行教育活动，帮助幼儿养成良好的注意力习惯，有效正确的培养幼儿的注意力，为幼儿未来的成长发展，打下良好的基础，帮助幼儿赢得未来。
参考文献：
[1]李玉花. 幼儿注意力的评定与干预研究[D].湖南师范大学,2020.
[2]文盼. 民间竞技游戏中幼儿学习品质的表现性评价研究[D].湖南师范大学,2019.
[3]杨慧娟.家庭教育中幼儿注意力的培养策略[J].同行,2016(10):197.