李鸿
贵州省铜仁市印江三小，555200
摘要：数学思维能力在学习数学的过程中起着举足轻重的作用，良好的学习思维的发展对其他科目及其后的学习过程中都非常重要。数学是小学中高年级学习的核心内容，学校通常更重视数学教育，通过学习数学知识，可以全面提高学生的逻辑能力和独立思考能力。因此，教师可以改善教学方式，综合学生的实际特点，全面培养小学中高年级学生的数学思维能力，实现素质教育的总体目标。
关键词：小学中高年级；数学学科；培养思维能力
引言：思维能力是每个人都应具备的基本技能，主要是根据自己的经验和知识的积累，总结和分析客观或更抽象的事物。数学思维要求学生使用学到的数学知识，通过对科学逻辑推理的分析来解决数学问题。在完成一个数学学期的学习后，小学中高年级学生通常已经具有基本的数学基础，在此阶段，教师积极引导学生进行深入思考，全面提高数学思维水平，从而整体提升学生的综合能力，在小学中高年级的数学教学中，教师不仅要重视教学方法的创新，而且要重视思维能力的培养。
一、创建适合的学习环境
小学生通常对新事物感到好奇，因此教师应利用此特点来创建适合学生的教学环境，激发学生的学习兴趣，并培养学生的主动性和积极性，提高逻辑思维能力。在这个阶段，随着学生的年龄特点，教师应确保学生对课堂知识不会失去兴趣，帮助学生多见、多听、多做，帮助学生获得多方面的感知理解，在此基础上，学生可以使用图像思维获得初步的逻辑理解。此外，由于小学生处于心理变化的重要时期，教师在培养小学中高年级的数学思维能力时，有必要提出对学生的目标要求，促使学生不断的进步，减少学生在学习过程中面临的阻力。
例如，在人教版五年级小学数学教科书的因数与倍数的教学中，教师可以选择“ 6”作为基数，并让一组学生扮演“ 12”，“ 18”和“ 24”作倍数，然后让另一组学生扮演“ 2”和“ 3”作为因数，这种扮演的教学方式使学生能够积极参与到数学课堂中，并帮助学生更直观地理解因数与倍数的含义。
二、锻炼学生自我解决问题的能力
在教学工作中，许多老师经常担心学生在学习过程中会遇到障碍，向学生传达学习过程中可能出现的所有障碍和困难，这种方法有局限性和错误性，导致学生的学习过程不能顺利进行。
任何学习过程都可能面临各种挑战，因此，教师必须锻炼学生自我解决问题的思维能力，鼓励学生可以自己找到解决问题的方法，而在不断的挫折中，学生可以总结适合自己的学习方法，经过对学习方法的长期探索，学生可以自主地了解学习数学过程中存在的数学问题，积极面对挑战和困难并能够通过自己的努力解决这些问题，这样可以培养学生独立思考的能力，并使学生们能够自主接受数学思维。
例如，在教授分数的基本属性时，可以提出问题：“对于7/8分数，分子和分母同时扩展3倍的结果是什么？”由此激发学生自我解决问题的能力，学生通过计算，发现商仍然是常数。然后继续提问： “将7/8分子和分母同时扩展5倍的结果是什么？将分子和分母同时按5/6扩展相同倍数的结果是什么？”学生自我解决问题的过程可帮助学生理解相关知识点并增强学生的记忆力。同时，从教师提出问题和学生解决问题的角度培养学生独立思考的能力。
三、采用游戏化教学方法，培养学生思维能力
小学生由于年龄小、爱玩耍、稳定性差，通常不能专注于学习，因此教师需要培养学生的学习兴趣和学习热情。小学中高年级的学生通常对游戏化的教学内容感兴趣，因此，教师可以在培养学生的数学思维能力过程中采用游戏化的教学策略，将数学知识与精心设计的游戏内容相结合，提高学生们的学习效率，并全面提高课堂教学质量，结合理论和实践，全面提高学生的数学思维能力。
例如，当教授位置和方向时，教师可以设置弄清楚物体方向的游戏，而不仅仅是单方面一味地输出理论知识。还可以根据生活的实际情况进行教学，例如老师所处的方向，教室中门的位置，当前教师楼中太阳的方向，学校门所面向的方向等，以使学生深入理解位置和方向的知识点。通过游戏来培养学生的创造性思维能力，并发展与之相对应的思维能力。
四、合理运用新技术，拓宽学习视野
随着信息技术的飞速发展，数学教室应该充分利用新技术更好地服务于数学教学。由于小学中高年级的小学生在以前的数学学习过程中已经形成了一定的学习思维，因此教师将通过改变现有的教学方法并使用新技术来拓宽学生们的学习视野，来帮助培养学生的数学思维能力。教师使用多媒体技术向学生展示更多解决问题的想法，使学生可以灵活地思考问题，教师使用新技术向学生传达教科书中没有的内容，帮助学生找到解决问题的方法，培养学生的开放性，从而帮助学生培养数学思维能力。
结语：在小学中高年级阶段，教师需要采用多种教学方法来提升学生们的学习技能，而数学是小学最重要的学科之一。培养学生的数学思维能力，需要师生共同努力，教师必须根据学生的实际情况采取目标教学方法，培养学生的探索性思维能力，使学生更好地理解数学思维，让学生能够得到全方位的发展和进步。
参考文献：?
[1]许晓鑫.小学中高年级数学思维能力培养浅谈[J].基础教育研究，2014
[2]黄淑英.开辟有效途径 促进思维发展[J].名师在线，2019