周敏
湖北省恩施市小渡船中学
摘要：为了提高教学质量以及学生的学习效果，许多教师都对教学模式进行了积极的创新与改革，合作学习可以让学生的主动性与积极性被充分的激发，同时也能够让学生意识到自己是学习的主体。物理学科涉及的学习内容较为广泛，并且综合了实验以及理论概念。初中阶段的物理学习中实验学习有着非常重要的学习意义，所以教师应当不断提高实验教学水平，让学生能够更好的进行物理实验探究。
关键词：初中物理、实验教学、小组合作、实践研究
引言：对于初中阶段的学生来说，他们对物理学科的认识相对陌生，并且在学习过程中很可能会出现畏难心理或者抗拒心理，这些消极的情绪会严重影响学生的物理学习效果，进而造成学生之间出现较大的差异。实验教学是物理学科中的重要教学任务，所以教师要选择恰当的教学形式，如果一味的采用说教式的教学方法，很容易导致学生出现枯燥乏味的感受，所以教师可以合理的借助合作学习，让学生可以在良好的学习氛围中进行实验探究与实验分析。
一、物理小组合作学习的现状
小组合作学习是现阶段常见的一种教学模式，并且也有大量的教学经验可供教师参考，但是在实际应用时仍然存在一些问题。
1.交流讨论不易顾及每个学生
在划分学习小组时，许多教师会让学生自主选择学习小组，而学生往往会选择与自己关系好的同学作为小组合作的伙伴，这样的情况就可能会导致学习小组内的学生探究能力不均衡。当一个学习小组中的成员实验探究能力出现较大的差异时，往往成绩好的学生会占据探究的主导地位，而成绩较差的学生会处于被动的状态，并且成绩较差的学生往往在合作的过程中积极性以及主动性较低，这对于合作学习的顺利开展非常不利。由于教师个人经历是有限的，在对学习小组进行实验指导时，可能会出现小组成员顾及不全的情况，理解能力好的学习往往会得到迅速的提升，而理解能力较差的学习反而会出现落后、跟不上的情况。
2.大多数中学的条件有限
在初中物理实验教学时，使用小组合作的模式教学，可以明显的降低学生独立实验过程中的困难感，但由于许多中学的实验素材有限，在小组合作的过程中就会出现真正实践操作的学生为一小部分，这并不利于小组整体的提高与进步。在实验教学时，教师往往会选择在实验室进行授课，而实验室中所具备的仪器与设备是有数量限制的，而小组成员人数过多，这就会出现仪器与人数的不匹配，这样的情况很难保证小组内每一个成员都能够真正的进行实践操作。
在一个学习小组中，如果某一位学生长时间没有机会进行实践操作，很可能就会造成该学生的操作积极性下降以及操作能力难以得到锻炼。
二、初中物理实验教学中小组合作学习的可行措施
为了保证小组合作学习可以更好地开展，在实验教学的过程中，教师要做到根据学生的实际情况对教学任务以及教学安排作出适当的调整，从而保证小组成员能够更好的进行实验探究与实验分析。
1.注重以人为本和全员参与
小组合作相比于传统教学模式，更能够把学生的学习积极性激发出来，对于教师来说更应当努力引导每一位小组成员充分的参与到实验探究与实验分析的过程中，让学生能够在这个过程中对自身的能力不断提升。比如在《运动和力》这一章节的学习中，会涉及到重力与质量关系的探究实验，借助合作实验的方式来开展此实验的教学，能够起到好的效果同时也能够让学生对于实验，原理，实验结论有更加深刻的印象。在以小组为单位对该实验进行探究时，教师要引导每一位学生充分的参与到探究的过程中，比如可以学生分配不同的任务，让每一位学生都能够带着不同的任务来进行实验探究，通过这样的方式能够提高合作效率，并且能够让小组成员做到全员参与。
2.引导学生进行合作学习与实验探究
物理实验教学对于初中学生来说有着一定的吸引力，并且他们对于实验的过程有着很浓厚的积极性与兴趣，并且在初中阶段的物理实验通常较为简单，以小组为单位进行实验探究，能够降低学生在实验过程中的困难感以及挑战感，并且能够充分激发出学生的实验兴趣，在《串联电路和并联电路》这一单元中，所涉及到的实验，往往与日常生活有着一定的联系，所以教师在开展教学时，应当初电路现象，并且引导学生充分的借助自身的生活经验来进行实验操作，通过这样的方式能够让学生对实验学习与实验探究有更加浓厚的积极性与兴趣，并且能够让学生有意识的将物理知识与生活相联系。在小组合作时，教师要鼓励每一位学生进行实验探讨，并且让小组成员积极发言、积极操作，通过合作讨论以及合作探究，让每一位学生都能够充分的沉浸在物理实验的学习中。
结束语
在初中阶段的物理学习过程中，由于课程本身具有一定的难度，所以教师要积极的采取更加有效的教学模式，来保障学生的学习效果以及学习质量。合作学习的模式应用于物理实验教学中，可以激发学生的探究积极性以及探究主动性，同时也能够充分保证学生的学习主体地位，学生的思维以及操作能力都能够在合作的过程中获得提高。
参考文献
[1]周斌.浅析初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J].考试周刊,2021(21):137-138.
[2]王亚鹏.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与探究[J].考试周刊,2021(14):139-140.