符彬
东方市大田镇玉道小学 572624
摘要：素质拓展训练贯彻落实在小学体育教学上学生在校完成课业的同时，兴趣特长也得到了拓展。促进教育发展成为素质教育的重中之重，通过政府干预及各地区落实工作全方面推进素质拓展训练的发展，在创新中求发展，在发展中不断进步，体教交融，促成青少年体育有质量的开展。
关键词:小学体育教学，教育改革，兴趣特长，创新
少年强则中国强，立足于中国现阶段具体国情及发展趋势，素质拓展培训融入小学的体育教学，有一定的必要性和可行性，新时期的具体要求是培养全方面高素质人才，体育教学革新不只关乎于社会全方面人才培育，更关乎于中国体育的的将来，国家和民族的兴衰，随着教育体系的不断完善与发展，像之前不被重视的学科也能得到更好的重视及全面发展，学生在体育教学中提高强身健体的意识，德智体美得到全面发展。
一、体教融合应该强化政策保障
1.1建立健全相关制度
将素质拓展训练融入小学体育教学是由国务院、教育部、体育总局、牵头中央宣传部、国家发改委、财政部、人力资源社会保障部等重大事项按程序报国务院决定。通过对各地区统筹贯彻管理，加强考核机制，树立联结督导机制，充分调动社会的积极性，学生的体育教学需进行按期的评估与考核，执行不力的状况要严肃追责。
1.2各地区应该鼓励体育教育
各地区要建立健全体育学科，完善体育在学生综合学习中所占有的比重，各学校应积极有效的配合，解决体育人才升学断档等一系列问题，研究出对于体育生专长的学生评价，升学等一系列保障问题，探究灵活的学籍管理制度的完善。
1.3加强各公园及校园周边设施的共享及利用
支持各体育设施免费像学生开放，加大关于青少年体育运动的传达力度，营造出全社会对体育的关注，重视青少年体育的良好气氛。激励青少年体育组织的有序发展进行，社会型体育俱乐部及竞赛活动的支持，鼓励社会体育俱乐部进入校园，学校也能够自主挑选俱乐部，普及一系列体育运动技能。
二、积极改变以往传统教学模式和理念
落实素质拓展训练融入小学体育教学中去，作为教师团队就应该积极的改变传统教学方法及模式，首先谈到教育，现阶段思想首先考虑到的是学生的分数及升学率，容易忽略的是素质教育的重要性及比重，谈到素质教育更偏向于非功利性教育，属于人格的教育，体教融合，促进了青少年健康发展。
在以往传统体育教学中我们可以发现，教师占据课堂的主导位置，通过教学固定的体育理论和知识来教育学生，和循环重复的进行一系列基础，枯燥的体育训练，时常令学生提不起体育学习的兴趣及积极性，这就要求教师团队改变以往传统的教学模式和理念，从教育实际出发，不断改变教学模式和方法，调动学生的积极性，让学生占据学习的主导地位，提高学生在课堂学习中的自主学习能力，注重对学生核心素养的引导，在比赛中应该尊重规则，尊重对手这样的体育品德的普及。
三、利用好创新教学的功能
3.1增强游戏教学的方式方法
将每周两节的体育课变为球类，田径类，舞蹈类等模块教学课程，多个体育项目同时进行，采用游戏与体育教学结合的方式也是结合了青少年学生爱动，好玩的性格特点，教师应该充分利用学生此阶段的性格特点，把游戏和教学结合起来，在各种趣味活动中学习知识，提升综合能力，锻炼学生德智体美劳的综合水平，不同的游戏具有不同的多样性，可以有效的激发学生的参与情绪和热情，使学生以最佳的学习状态投入到游戏中去，比如拔河，排球等竞技性比赛项目都是锻炼学生合作能力非常好的游戏项目，能够全方面提高教学的效率，从而优化了教育效果。
3.2实施体育选课走班
学生可以通过自身需要，兴趣，能力选择体育课程，不同的运动项目，由不同的体育老师进行授课指导，相比较传统体育教学全班统一的内容，遇到学生不感兴趣的项目，学生容易消极，懒散应对。通过选课走班的模式，学生能充分发挥自身特长，有了专业老师的教学和指导，学生在技术上就能得到提升，同时也培养了同学之间的团结协作能力，学生的身体素质也能得到提升，使用选课走班后，受益的不仅仅是学生，体育教师的专业成长也能得到很大提高，老师在备课过程中也更具有针对性和专一性。通过对技能水平高低分组，每个学生都能根据自身特点得到充分有效的锻炼，也保证了学生的积极性和兴趣，在专业技术方面和身体素质方面，都有不同程度的提高。
3.3建立校内体育运动社团
使一些在体育方面有天赋的学生进入体育社团，重点培养和提升学生的能力和特长，培养了学生竞争意识和永不服输的精神，让学生在遇到困难时能够迎头而上，永不退缩，这种精神对于学生来说是非常宝贵的，在以后的生活中也会受益匪浅。
3.4支持专业教练进校园
指定在大中小学校设立专职兼职教练员岗位制度，规范教练员职称评定，职位的空间等，让专业的教练指导学生体育学习锻炼，通过制定标准化的课程来帮助孩子锻炼，学校可以与体育学校开展一系列的合作，为积极推动体教融合改革，增强学生的体质和综合素养，通过聘请专业教练对于球类项目的特长生进行指导训练，在提高竞技水平的同时，也促进学校体育教育水平的迅速提升，学生在体育学习中提高综合素质，更加有利于其他学科的学习，也能尽可能减少学生肥胖，近视等问题的产生，丰富了学生的课余生活和专业技能。
四．结束语
综上所诉，随着教育事业的不断进步与发展，这就需要教师在教学过程中注重素质拓展训练的融入，促进学生的体育锻炼的同时增强学生的身心健康意识，积极创新改变传统的教育教学的模式和方法，帮助引导学生积极人格和生活态度的建立，全面提高青少年的抗压能力和挫折教育，符合德智体美劳的要求，促进学生有一个更好的健康全面发展。
参考文献：
[1]王毅.素质拓展训练融入小学体育教学的应用[J].启迪与智慧(中),2020:57-57.
[2]魏金霞.新课改下的小学体育教学初探[J].《学周刊》,2018:148-149.