张伟兵
广东省博罗县公庄中心小学 516151
摘要：校园安全是所有学校的管理红线，是每一个学校高度重视、深化管理的重要工作之一。校园安全问题直接决定校园良好教学环境的建设，直接影响教师与学生的身心健康。尤其是小学校园安全管理更需要投入更多的精力、资源，由于学生认知发展水平的限制下，其安全意识薄弱，自我保护能力较差，这为小学校园安全管理工作提出了更大的挑战。鉴于此，本文对小学安全管理教育的有效路径进行了探索。
关键词：小学；安全管理教育；有效路径
学校的安全管理工作与家长的家庭幸福、社会的安定和谐、学生的未来成长等密切相关，学校应该树立良好的学校安全管理理念，增强安全意识，强化制度建设，优化管理体系，把安全教育渗透到学校各个环节中，杜绝每一个不安全的死角，让师生拥有一个平安和谐、快乐健康的校园环境。
一、小学校园安全管理的现状
在社会文明进步与国民素质提高的大前提下，为了有效满足教育需求，各地区纷纷扩建了学校规模，由于小学教育的特殊性，也相应对校园安全管理工作提出了更高的要求。同时随着信息化时代到来，关于校园安全问题彻底化呈现到社会各界人士眼中，这也反促进校园安全管理工作的再优化、再重视，最大化降低安全事故的频频发生。但是由于小学阶段的学生心智尚不成熟，其对外界新鲜事物具有强烈的探索欲望，同时自身没有安全意识的独立预判能力，普遍小学生是无法有效预判外部环境的危险信号。此外，学校对安全管理工作的必要性和重要性缺乏深刻认知，一味的追求课堂教学，使得实际管理工作差强人意，通常在事故发生后才幡然悔悟。
二、小学安全管理教育的有效路径
1、高度重视学校安全管理教育与管理工作
学校结合本校的实际情况给学生渗透交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水、防地震、防踩踏等方面的知识，经常进行一些紧急情况的疏散演练，定期进行安全知识讲座，提高学生的自我保护意识、安全防范与自救自护能力。比如在夏季来临之前，学校可以积极引导学生，让学生明白不能在没有家长的带领下私自到池塘、河边游泳，更不能擅自结伴戏水;与此同时，积极给学生开展一些游泳知识的讲座，指导学生掌握一些自救、自护的方法。此外，学校还应根据自身的特点来加强管理工作。如加强门卫管理，严格按照学校的规定，不准外来人员无故进校园，家长到校拜访需要按照学校的手续做好登记;严格处理上课期间擅自离校的学生;加强对校园、学生宿舍、教室等重要地段的巡查监控，加强夜间以及一些易发生事故的地段的巡查，有效维护校园的治安，落实各项预防安全措施，严格防范侵害学生事件的发生;加强学校饮食卫生管理，确保为学生提供安全的饭菜，等等。这些活动可以增强学生的安全意识，让学生掌握更多自我保护以及自救的方法，提高学生应对危险事故的处理能力。
2、开展相关教育宣传活动
想要从根本上解决小学校园安全管理当中存在的问题，就需要从问题的根本入手，尽可能的培养学生自身的安全意识。只有学生具备了安全潜在的意识，才能够很好的规避风险的发生。如果学校能够在日常的活动当中尽可能培养学生的自我防范意识，就能够在意外发生的同时，为学生的健康提供更多的保障。让学生在遇到风险时也能够轻松应对，展开自救行动。
比如，利用班级班会的活动，针对火灾地震等意外灾害，教导学生如何在灾害发生的同时进行自救，进一步保障自身的安全。与此同时学校还应当利用大课间活动积极展开各类疏散活动的演习。当然除此以外，如果学校能够联合消防部门等相关单位进行疏散排练，邀请相关部门的工作人员对学生进行安全意识的防范科普也能够起到一系列的防范作用。从而进一步为学生提供更多的自救技能掌握条件。举例而言:如果学校开展了火灾发生时如何自救的相关安全意识教程，那么当火灾真正发生时，学生就会用湿毛巾捂住口鼻，迅速地从校内的安全通道进行撤离，不会拥堵在楼梯口进行混乱的逃生行为。
3、建立健全学校安全网格化管理工作
建立学校多层次的参与机制也是加强学校安全管理的又一有效途径。总的来说，学校的安全工作是比较复杂的，要建立一套健全安全网格化管理，使学校的教师、领导全部参与到安全管理中，以学校校长、副校长、各班班主任、后勤的负责人等，组成一个安全网格化管理体系。互相协作，齐心协力，抓好安全工作，还要充分调动教师、学生的热情，让他们更加积极主动地参与到校园的安全管理中，不断增强学校管理的力度。
比如，学校可以针对每个班级的人数确定一至两个小小安全员，主要负责记录班级的安全情况，一旦班级内有任何威胁学生安全的行为，都应该及时汇报给班主任，班主任在第一时间内得到信息并进行处理。这样一来就组建了从校长到班主任再到班级学生的完整的学校安全管理体系。此外，还要落实学校的安全管理教育，每次开会都要给学生强调，每周的值周教师也给学生强调。同时，学校还可以邀请消防、法治、交通等部门到校给学生进行安全知识讲座以及培训，多层次、多角度地落实学校安全管理的有效途径。
4、创造社会、学校、家庭三位一体的育人环境
学校的安全管理工作是长期而又重要的工作，需要社会、家庭、学校共同协助配合，为学生创造一个安全、和谐的学习环境。为了能够促进学生快乐、健康成长，学校可以建立相应的心理咨询室，学生可以在线上或者是线下咨询心理辅导老师，心理辅导老师可以对一些学生进行必要的精神疏导，从而防患于未然，扼杀这些安全隐患的苗头。另外，学校还可以通过家长会、微信群、QQ群等与家长取得联系，了解学生的实际情况，从而有针对性地引导学生，预防学生出现更加严重的心理疾病。同时，学校与相应的政府部门取得联系，密切配合学校的工作，齐抓共管，确保学校周边环境的安全。
三、结语
小学校园安全不容忽视，间接影响每一个家庭的幸福。校园管理者应当多开展安全教育活动，提高小学生自我保护意识;加强校园监管人员的监管力度，制定系统、全面的监管政策，让小学校园安全管理工作现状得到改善，有利于学生的身心健康发展和国家、社会的长治久安。
参考文献:
[1]汤爱娣. 小学生安全教育与管理策略[J]. 中外交流,2018(35):90-91.
[2]郭金培. 小学安全教育的管理措施[J]. 科学咨询,2018(23):43.