富晓
湖北省十堰市郧阳区谭山镇初级中学 湖北 十堰442500时
多媒体技术的改革和发展，推动了教育方式的改革，在现代教育中，多媒体已经成为一种不可缺少的教学工具。初中语文教师在教学中应用多媒体工具，可以让课本内容更加生动，让课堂学习氛围轻松活泼，激发了学生的学习兴趣，让学生更加了解语文、了解文学，在提高教学效率和成效的同时，提升学生的语文文学素养。
1在初中语文教学中，多媒体教学工具应用的必然性
1.1为满足新型教育要求，适应教育改革趋势，多媒体信息化技术教学势在必行
我国传统教学形式在现代经济发展和教育理念下弊端渐显，为了适应社会需要，达到教学目标，教育也需进行不断的创新和改革，力求全面培养学生的德智体美劳。现代化信息技术的发展为教育改革提供了技术保障，多媒体工具的运用为教学方式的改革提供了思路。
1.2语文学科的发展特点，使多媒体教学成为必然
语文课程的教学，是培养学生对语言文字的控制，在沟通交流上能正确运用语言来表达。随着教育理念的改变和教育要求的提高，语文教材内容的选择更加多样性、综合化，涵盖了古今中外众多优秀作品，内容涉及自然、社会新闻等多方面，意在培养学生综合文学素养。语文教材内容涵古涉今，从国内到国外，与生活的关联日渐密切，这样的发展趋势使多媒体技术在现代化语文教学中的运用成为必然。
2多媒体在初中语文教学中的应用分析
2.1优化教学课件和方案，帮助学生突破重难点
新课改下，语文教材内容中明确了教学重点，明确了学生必须掌握的知识点及要求，死记硬背只能让学生在基础层面上了解知识点，对重难点的掌握并不透彻。但是教师可以利用多媒体教学工具，对教学课件进行优化，合理分析，整合教学资料，对抽象化的、难以理解的主旨进行多层次、多角度、多方位展示和讲解，让学生更加容易掌握重难点。如人教版七年级语文教材中《爱莲说》一文，这篇课文的重点是让学生了解文章托物言志和衬托手法，意喻做人也要像莲花一样正直。在教学课件中，教师可以采用图片对莲花进行展示，从颜色到外观再到生长环境，让学生直观地体会到莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，理解作者推崇志行高洁，不同流合污的思想境界。
2.2情景再现，增强学生体验
多媒体教学工具可以帮助教师在教学过程中构建教学情境，提升学生对语文的兴趣，加深学生对语言文字魅力的体验。
如人教版七年级语文教材中朱自清先生的《春》，描述春天美景的语言优美且有韵味，再配以美景视频、图片，让学生在直观地感受到春天美景时，在情境中感知语言文字的魅力，也培养了学生亲近自然、热爱生活的情怀。
文言文、古诗词晦涩难懂，不同于现代汉语的语法和释义，让它成为了语文学习中的难点。运用多媒体，播放与内容相关的一些视频，可提高文言文的教学成效。如人教版语文教材中杜甫的《春望》，唐朝的“安史之乱”，让百姓经历战火，生活苦难，唐朝也从此开始由盛转衰，作者晚年生活艰难，颠沛流离，回到长安后，写下此首名篇。教师可以播放“安史之乱”的相关影视资料，让学生体会作者创作心境，加深对诗歌的理解。
2.3丰富教学内容，锻炼学生语言能力
随着教育改革发展，语文与生活越来越贴近，多媒体为教师和学生获取最新社会动态提供了便捷，足不出户便能知天下事，极大地丰富了教学内容，开拓了学生视野。如人教版八年级语文教材中的《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，通过新闻视频、图片、声音等资料，了解事件过程，鼓舞人心的画面，激动人心的演讲，既丰富了教学内容，又培养了学生的爱国情怀。
在语文教学中，还可以运用多媒体播放标准的播音视频或音频，指导学生朗读，展示热点新闻，组织学生进行讨论，锻炼学生的语言沟通表达能力。
2.4多媒体在写作教学中的作用
语文教学除了教育培养学生语言表达能力外，另一重要内容就是写作，多媒体的运用激发了学生的创造力和想象力，大量的资料信息，也为学生的写作提供了素材，丰富了学生的素材库，让学生在写作时有理有据，言之有物，有效提高了学生的写作水平，从而提高语文教学质量。
3多媒体教学工具在初中语文教学中的应用原则
在初中语文教学中，多媒体的运用对提升教学效率和教学质量有着积极的促进作用，可以说是一种高效的教学辅助工具，但在使用时仍需遵循“适量性、适时性”原则，不能过分依赖，遵循“兼容性”原则，传统教学方法有着自己的优势，特别是在语文教学中，传统方法也有其不可替代的方面，如朗读、背诵、默读等，因此要做到新旧方法兼容共存。用客观理性的态度对待多媒体教学，使其真正最大限度的发挥作用，促进语文教学的良好发展。
结束语
多媒体教学将图像、声音、文字等有效结合起来，让初中语文教学摆脱了传统的单纯式口头讲解教学模式，让教学更加形象和直观，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围下，学习书本知识，开阔视野，是提升学习效率和质量的一种有效手段。教师在实际的教学运用中，也要坚持原，不过分依赖，将多媒体工具与传统教学更好的融合，全面培养学生的文学素养和综合素质，使语文教学更具特点和时代性，为学生以后的学习和发展打好基础。