王晓云
湖北省十堰市郧阳思源实验学校
摘要：学生从初中阶段开始接触物理知识，在物理知识的学习中最主要的一个部分就是物理实验，物理实验操作能培养学生的实践性，锻炼学生的思维逻辑性和严谨性。随着新课改的推进和发展，传统的物理实验教学方式在实际教学过程中的弊端逐渐凸显，已不能适应教育发展趋势。初中物理是学生接触物理知识、了解物理知识的开端，学习成效会直接影响学生以后的发展和学习。在新课改下，初中物理教师要转变思想，更新教学理念和模式，加强物理实验教学的重要性，培养学生全面发展。
关键词：新课改 初中物理 实验教学 创新
1初中物理实验教学问题分析
1.1陈旧观念影响，缺乏实验时间
受传统教学观念影响，教师往往注重理论知识的教学，忽视实验环节。在以“分数”为考核目标的前提下，理论教学自然而然地占用更多的时间，那么实验教学时间就会缩短。有些教师出于安全考虑，直接代替学生进行实验操作，学生一旁观察，这种方式虽然有效避免了安全事故的发生，但是却削弱了学生的积极性和主动性。
1.2不够重视，实验条件缺乏
由于学校和教师对实验教学的忽视，很多学校没有配备专门的实验教室，有些学校是因种种因素缺少物理实验室的开设条件，各种各样的原因导致实验器材的缺乏，实验操作的进行无法得到保障。
2 加强初中物理实验教学的重要性
2.1开发学生思维，锻炼思维逻辑性和严谨性
实验过程就是一个不断探索的过程，需要学生通过一次次地摸索，不断的进行思考和改进，经过一次次的失败发现自己的不足，总结问题，思考问题，最终取得实验成功。物理实验操作中一个小小的失误就会引发结果失败，其操作过程必须严谨、仔细。实验过程中，学生在学习和巩固物理知识的同时，培养了学生的操作能力，促进了学生逻辑思维的开发，严谨细致的操作步骤和要求，也锻炼了学生的思维严谨性。
2.2提高物理教学成效，体现物理知识价值
现代教育对学生的素质要求越来越高，教学考核不再只是理论知识的考核，实验部分的比重和分值逐年提高，开展物理实验教学，不仅有效激发学生学习兴趣，提高学生实验能力，还能使物理教学深入浅出，学生更加容易理解和掌握所学知识，提高物理教学成效。
另一方面，从日常可见的物理现象入手，如“筷子一端放入水中，为什么看着是弯曲的”，让学生了解物理现象无处不在，体会物理知识的价值。
3新课改下初中物理实验教学的改进与创新
3.1更新教学观念，加强对物理实验教学的重视
随着新课改的推进，教师要从根本上进行观念改变，破除旧观念，变应试教育为素质教育，适应教育改革潮流，提升学生综合素质培养。
改变观念，重视实验教学，加强物理实验的基础和条件，补充和增加实验器材，完善实验设备，争取在物理实验教学中让每个学生都能参与物理实验。
3.2创设问题情境，增强物理实验趣味性和观赏性
物理是对自然界中所有物质的运动规律进行研究，老师在授课时单纯的对物理知识、物理规律进行讲解会过于抽象和枯燥，合理利用环境创设问题情境，不仅能增加课堂实验趣味性和观赏性，也能促进学生自主思考，提高学生主观能动性。如在进行人教版八年级物理教材“力”的相关内容教学时，教师可以让一名学生对着教室的一面墙壁用力推，人和墙都没有移动，这是什么原因？当教师让学生踩在一个滑板上，再去推墙时，墙无变化，但人却后退了，这又是什么原因？合理利用教室环境，让学生亲身体验，亲眼所见，再组织学生相互交流讨论，教师有效引导，最终明白力的作用是相互的，及外在环境和条件的改变对力的影响。
3.3贴近生活，利用生活用品，提高学生实验积极性
在我们日常的生活中，有些简单的生活用品就可以进行物理实验，通过熟悉的物品拉近课堂与学生的距离，提高学生的实验积极性，让学生了解物理知识的实用性。如在进行人教版八年级物理教材“声”和“光”的相关内容教学时，可以准备一个带闹铃的手表、一个直筒玻璃杯、一个小梳妆镜，这些都是生活常见的日用品。教师将手表闹铃调整好，放入直筒玻璃杯中，然后将玻璃杯倒扣在桌上，会发现听见的闹铃声比手表直接放在桌上时的声音要小；教师利用梳妆镜，把太阳光折射到学生桌上或课本上；利用这些小道具、小实验，就能直观地让学生明白，声音的传递是需要介质的，光会发生反射。鼓励学生利用生活物品，进行简单地物理实验，感受物理知识的魅力。
3.4适当组织课外实践活动，增强物理知识体验感
适当地组织课外实践活动，不仅能开阔学生视野，还能让学生更加深刻地了解物理知识对我们生产生活的意义。如在保证安全、取得批准的前提下组织学生参观水力发电厂，请工作人员对生产原理、设备进行讲解，对专业电力知识进行普及，理论与实际相结合，让学生亲身体会到物理知识对我们生产生活的影响和作用。
结束语
总之，物理实验教学方式的创新，改变了学生固有的学习思维模式，提升学习兴趣，增强了学习能动性，让学生对物理知识的理解掌握更加容易和深刻。同时也让学生对生活中的物理现象产生兴趣，激发了学生的探索欲和求知欲，提高了生活热情。学校和教师要加强对初中物理实验教学的重视，促进学生综合素养的提高，为学生以后的学习和发展打下良好基础。
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