岳北平
剑阁县元山小学校 628315
摘要：小学是学生学习生涯中最初级的阶段，是奠定日后学习的基础，要格外关注，尤其是数学方面，更要重视。数学是一门比较抽象的学科，除了需要较强的思维能力还需要有很强的计算能力，所以从小学就开始培养学生的计算水平是很重要的，本篇文章就是希望能开展相关的教学内容。
关键词：小学数学；计算能力；提升探讨
引言：
传统的数学教育模式以基础知识的牢固掌握和完善思维能力为主，教师大多不注意学生计算能力的培养，而这恰恰是现在教学方式的一大漏洞。计算是数学的基础，只有计算能力达到一定的水准才能提高自己的数学素养，扎实的掌握课堂内外的数学知识，形成完善的思维逻辑。
一、提升学生计算能力的意义
在数学教学过程中，计算的占比很大，它也是作为学生必须掌握的技能，所以提升学生的计算能力是刻不容缓的[1]。而计算水平的高低也决定了学生是否能深入的了解数学的内涵，全面的理解数学知识，所以培养学生计算水平不仅能锻炼他们的学习能力还能提升他们的思维逻辑，是一个一举两得的学习方法。计算能力对学生的生活学习方面有很大的影响，而小学正是学生的启蒙阶段，那时的学生有很强的可塑性，需要教师的正确指导，养成良好的学习习惯，培养他们的计算能力，这也是为了他们以后的数学学习打下坚实的基础，使得他们能够全面发展，对其日后的学习大有裨益。
二、现在小学数学学生计算能力方面的现状
（一）对计算能力教育方面的不重视
现在的教师大多注重培养学生的思维能力，把关注点放在了计算结果上，而忽略了分析解题过程和方法，比较忽视计算方面的提高。所以学生只能学习到片面的知识没有得到具体的训练，以至于计算能力日益下降。可是数学就是要与数字打交道，数据太多就容易混淆，这时计算能力的不强的同学缺点就会暴露出来，在小学，计算过程要比计算结果更重要，一步错步步错最终就会导致一个错误的结果。
（二）学生对计算没有耐心
数据的繁多对学生的耐心是一个很大的挑战，小学生正处于一个活泼好动的阶段，没有耐心不能认真的计算是很普遍的现象，这也是导致学生没有养成良好的学习习惯的一方面。所以选择合适的教学方法，制定合理的教学方案能帮助学生锻炼思维，增加耐心，养成良好的计算习惯，还要增加针对性的计算能力的训练，使学生能够有耐心的进行运算，提高计算能力[2]。
二、提升计算能力的方法
（一）加强学生对基础知识的掌握
夯实的数学基础是提高计算能力的关键，因此教师不能忽视数学理论知识的讲解，这能帮助学生更好的理解数学这门学科，公式就是一个很好的计算方法，比如学生熟悉的九九乘法表，它就是一个提升计算水平且节约时间的重要工具[1]。例如在四年级下册《加法交换律》一课中，教师结合具体情境帮助同学们理解加法交换律的概念和含义，因为学生对符号比对数字更加感兴趣，所以教师就用包含字母的公式表示，总结出它的规律然后能进行简单的运算，最后老师又练习了几道习题，以便学生能更好的记忆它的规律。这种教学方法能加强学生对数学基础知识的掌握，提高他们的学习效率。
（二）激发学生对数学计算的兴趣
兴趣是最好的老师，它能让学生在学习中得到快乐并享受其中，以此来培养学生的计算能力，养成良好的学习习惯，所以教师在讲课的过程中要着重讲解计算的步骤，让学生养成验算的习惯[2]。例如在四年级下册《整数加法的运算定律推广到小数》这一课中，教师借助思维导图总结所有的整数的运算定律，让学生自主探究，再将它推广到小数。这种导图的形式更加新奇能引起学生的学习兴趣，从而主动进行运算，提高计算能力，而从整数到小数它的运算难度增加了，更富有挑战性，因此在学生的相互交流中也能帮助学生积极主动的计算结果。
（三）培养学生口算能力
口算是学好数学的基础，口算能力的准确程度直接影响着计算水平的好坏，拥有较强的口算能力能减少计算时间也能提高计算效率，是增强运算水平较为有效的方法，所以培养学生的口算能力是必不可少的[3]。例如在三年级下册《三位数除以一位数的口算》这一课中，教师用一个故事引出上课内容，让学生积极讨论，先进行两位数的除法运算，慢慢拓展到三位数的除法运算，而以前学习的九九乘法表就能派上用场了，这就要考验学生对它的熟悉程度，这种教学方法既能帮助学生回忆以前学习过的知识也能辅助他们对新知识的掌握。
三、结束语
提高计算能力不仅能节省运算时间，还有利于激发学生对数学的学习兴趣，丰富他们的数学知识增加数学涵养，为以后的学习奠定良好的学习基础。生活中更是离不开数学，所以想利用数学解决生活中的问题，拥有优秀的计算能力是必不可少的。而培养学生的计算能力要让他们养成验算的习惯，借助生活场景传输数学知识，在课堂上，教师要规范计算格式和计算过程，帮助学生完善计算步骤，更要有认真负责的工作态度，这对他们日后的学习大有裨益。
参考文献：
[1]郭国兰.小学数学教学中提升学生计算能力策略探讨[J].新一代:理论版, 2018,000(012):P.142-142.
[2]杨幸团.关于小学数学教学中提升学生计算能力的策略探讨[J].课程教育研究:学法教法研究, 2018(22):102-102.