杨凯莉
宁夏长庆高级中学 750005
摘 要:在当今的高中阶段的化学教学中，由于应试教育的影响，教师与学生在日常学习过程中都更加注重学习成绩的好坏。高中考试内容范围明确，因此教师便只将课本作为教学的主要内容，认为学生只要学会了教材内容就已足够，却忽略了学生学习思维的开发。学生在这样的学习环境中时间久了，思维容易变得迟钝，很大程度上限制了学生创新思维能力的发展。
关键词:高中化学；创新能力；思维培养
化学学科作为高考必考科目，对学生的成绩也有着很大的影响。在近几年的考试试题中，也会有一些新的题型，与课本内容有一定关联，但又不完全是课本上的知识，仅依靠课本上死记硬背的知识无法解释。在新时代背景下，教育体制不断改革，高中化学老师的教学不应只停留在课本上，还要多给学生拓展课外知识，采用有效的教学模式，注重培养学生的创新思维能力，帮助学生更加全面的发展。
1 高中化学教学的重要性
1.1 帮助学生树立正确的学习观念
高中化学教师应在化学教学过程中树立学生在课堂上的主体地位，让学生深刻认识到化学学习的重要性，帮助学生树立正确的学习观念，不断拓展学生的创新思维。教师应随着教育体制的改革，也不断的改变自己的教学方法，现代与传统教学方式相结合，各取所长，在学习上多鼓励学生，让学生能够踊跃表达自己的想法，提高学生学习上的独立思考能力。在课堂上，老师也要充分调动学生的学习积极性，引导学生更好的学习掌握化学知识。
1.2 给学生营造良好的学习氛围
教师在化学教学课堂上，应注意教师与学生是平等的关系，彼此之间可以相互指导学习。老师应该给学生足够的空间和时间来独立思考，并鼓励学生大胆的表达出自己的想法。老师可以采用一些有趣的能够引起学生兴趣的教学方法，充分激发学生兴趣，引导学生积极主动投入到课堂的学习中，给学生营造一个轻松愉快、有趣的学习环境，让学生不再觉得化学的学习枯燥无味，提升学生课堂学习效果。
2 高中化学教学中学生创新思维培养存在的问题
2.1 没有正确认识学生创新思维能力培养的重要意义
培养学生的创新思维能力，对于提高学生的综合素养，提升学习能力有着很重要的意义。因此，教师在日常的教学课堂中，要有效开发学生的创新意识，激发学生的创新思维。学生利用课本上学习到的基础知识，向其他方面不断地创新和扩展，能够很好的提高学生的学习效果和思维能力。但是在如今的高中化学教学中，教师们并没有很好的认识到培养学生创新思维的重要作用，因此没有对此采取有效行动，不能够很好的培养学生的创新思维，不利于学生创新意识和创新能力的发展。在高中学生很多知识的重要来源就是老师，老师对学生思维的开发和发展有着引导性的作用，但如果老师都没有意识到培养创新思维的重要性，那么学生的创新能力就会很难得到有效提升。
2.2 教学过程中学生创新思维培养的方式不够完善
高中基本上都采取的是应试教育，因此很多教师教学的主要目标是学生考试能取得好成绩，不注重教学内容和方式的编排。而高中的考试出题范围都在课本上，所以教师教学内容基本是围绕着课本，很少对学生进行课外知识的拓展。还有一些教师教学经验不足，仍喜欢采用传统的教学方式来对学生进行化学教学，老师一味地输出，给学生造成较大学习压力。并且不会让学生体会到高中化学学习的乐趣，学生学习处于被动状态，对化学学习失去了兴趣，最后使得教学效果不尽如人意。
3 高中化学教学中培养学生创新思维的有效策略
3.1 重点培养学生的创新意识
高中教师在化学教学时，易受到传统教学模式、当下高中教育方式等因素的影响，忽略掉学生创新思维的培养，这样就在很大程度上阻碍了学生创新逻辑思维的养成与发展。由此造成的学生的薄弱的创新意识，使得学生的创新思维在其他学科的学习中也很难得到发展。所以，教师应正确地认识到培养学生创新思维的重要意义，并在日后的教学过程中着重发展培养学生的创新意识，鼓励学生积极思考回答问题，拓宽学生的知识面，促进学生自主学习，提高学生的课堂参与度。
3.2 增强学生的质疑批判精神
教师应激发出学生质疑问题的能力。在高中化学的教育学习过程中，大多数是老师在课堂上输出，学生则全盘接收。这样就会造成学生不愿意思考，认为老师讲的就是正确的，很难达到一个满意的教学效果。所以，教师要积极鼓励学生动脑思考，提出自己的疑惑，并对其作出详细的讲解。比如，在人教版高中化学实验的学习过程中，学生如果多某一个实验步骤有疑问，及时向老师提出质疑，老师耐心的为学生解疑答难。这样可以提高学生的思考能力，让学生的思维更加敏捷，提高学生的学习热情。
3.3 重视化学实验教学
化学学科以实验为基础，因此教师在化学教学中要重视实验教学，利用实验来激发学生学习兴趣，提高学生动手能力。学生在做实验的过程中，也会不断的思考，了解实验的奥秘，提高了创新意识。教师在实验教学中，可以采取视频教学和实践教学相结合，通过视频教学让学生清楚的了解到实验的操作方法及步骤，再通过实践操作来加深学生对实验的理解，让学生对实验步骤有一个更直观的观察。学生还可以通过亲身实践来激发自己的创新思维方式，增强对化学知识的理解和记忆，同时也提高了自身动手能力。
3.4 将化学知识与日常生活有效结合
高中化学教师可以在备课时将教材内容与我们的日常生活中的事情联系起来，使得学生对系统性的知识有个通俗易懂的理解，加深学生对化学知识点的理解与记忆。
4 结束语
综上所述，教师想要在高中化学教学中有效培养学生的创新思维能力，首先要清楚认识到教学方式中出现的问题，然后找到相应的解决方法。教师需掌握有效的教学策略，激发学生的创新意识，让学生感受到化学学习的乐趣，提高学生独立思考能力，培养学生的创新思维。
参考文献:
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[2]陈耀娟.高中化学实验教学中培养学生创新能力的策略[J].新课程(下),2019(04):210-211.
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