陈静
江苏省苏州市昆山经济技术开发区国际学校 213500
摘要：现在小学的体育活动内容，主要是还是以田径运动为主，田径运动对于小学学生来讲是十分重要的，它可以锻炼学生的综合素质，还可以培养学生的运动观念。因此教师在进行教学的时候，需要不断地进行内容上的创新，让学生在学习的时候，可以感受到田径运动的魅力。本文主要是通过趣味性教学方法在小学田径中的教学开始探讨。
关键词：趣味教学；田径；小学；体育教学
引言：
时代的快速发展，对于学生在学习的发展有了更高的要求，现在素质教育在学校的发展中是十分普及的，因此，小学学生在进行体育运动的时候，家长和教师更希望他们主动地参与进去，培养他们的运动观念。这样有利于他们在今后的田径运动中更好地去参见，而且教师在进行教育的时候还需要他们的兴趣，只有以一种充满热情的状态去运动，才可以让学生在小学的学习生活中健康成长。
一、趣味田径教学特点
（一）刺激学生的学习热情
因为小学学生因为他们自身的年龄特点和性格特点在进行学习的时候，总是有着很强的好奇心和贪玩心，对于趣味性田径教学法来说这种方式很好地提高了学生的学习热情，这种热情可以帮助学生在今后的学习中积极地参与到体育运动当中。我们知道小学学生在看到新鲜的事物是十分有兴趣，会主动地探索，趣味性田径教学主要是教学内容创新和体育项目的创新。因此这样的创新项目在很大的程度上是帮助了学生提升对体育运动的兴趣，我们常说兴趣是学生的教师，小学学生只有有了自己的兴趣才可以去主动学习。
（二）不再受到传统体育场地的限制
时代的快速发展和进步，出现了很多优秀的科技产品，这些产品的出现也可以应用到小学的体育教学当中。传统的体育教学很容易受到外界环境的影响，天气不好的时候，也不能带领学生进行锻炼，现在想要进行田径运动的训练时，学生在跑步机上进行田径运动的训练，室内即可完成，不再受到那么多来自外界的影响。这对于体育教师在进行趣味性教学的时候，也带来很大的改变，另外就是学生在学习的时候可以更好地集中注意力，趣味性教学不需要太多的场地要求，大大地降低了生产成本。也可以让学生在进行体育锻炼的时候，和教师之间构建了一个和谐的师生关系，利于体育教学活动的展开。
二、实际应用的措施和方法
（一）丰富教学内容
教师在体育课堂上可以合理地规划课堂内容，根据现有的教学资源来对学生进行教学，教学过程当中尽可能地让教学贴近学生，这样学生会感觉田径运动并不是那么的抽象，在他们的日常生活中是十分常见的。时代的不断发展，对于学生的发展要求也是越来越高，人们也是十分注重学生多方面的发展，小学学生因为自身的年龄特点，在进行教育的时候，除了做到知识上的教学以外，对他们的身体也要进行锻炼。趣味性田径教学可以和学生喜欢的事物进行结合，这样可以大大地激发学生的学习兴趣，像在教学的时候，教师让学生进行扔沙包游戏。这种体育游戏不仅仅是可以让学生感受到体育的快乐，让他们在游戏中也锻炼了自己的身体。这种游戏不仅仅在课堂上可以进行，他们在课外活动或者闲暇时间，都可以积极主动进行身体的锻炼。此外，教学内容的创新还需要教师针对学生的个性差异和运动情况，做到教学内容的合理设计，因为每个学生的体制和身体强度是不同的，趣味性教学的过程中，教师还需要根据学生的实际情况采用不同的内容进行教学。只有这样才可以保证每个学生在接受趣味性教学的时候，可以更好地参与进去，也可以让学生在体育活动中提升自己的身体素质和运动能力，进一步地提高了体育课堂的教学质量。
（二）创新教学方式
在教学方式上，教师不能再采用传统的教学形式对学生进行教学，之前体育教师在教学的过程中，体育教学的内容比较枯燥，学生在进行体育锻炼的时候，逐渐地失去了运动的兴趣。传统田径运动训练主要是包括短跑和长跑两种方式来对学生进行训练，可是单一的跑步运动，对学生的精神状态来讲是一个打击，削弱了他们的锻炼兴趣。趣味性教学的应用可以帮助教师在进行教学的时候，创新教学方式，这样的方式可以更好地让学生参与到体育活动中。例如教师在课堂上进行田径运动训练的时候，可以根据学校有的教学资源，给学生设置一些障碍跑和接力跑。这些活动的设置，既可以帮助学生在参与体育活动的时候，积极地参与进去，而且还锻炼了他们的体育竞争意识和团队意识。学生在体育活动中培养了体育竞争意识后，可以让学生更好地进行体育锻炼，此外跑步的路线也不一定局限于体育场地中，也可以围绕学校进行跑步，这样才可以让学生知道田径运动的多样化，让他们在参与体育活动的时候，感受到田径运动的魅力。教师在进行课堂教学的时候也提高了教学效率，完成了体育教学的教学质量。
三、结语
现在对学生进行教育和培养的时候，教师需要积极的培养创新教学理念这种理念的教学可以帮助学生在学习的时候，有着十分强烈的学习兴趣。趣味性教学是为了适应当前的教育和发展，帮助学生在田径运动上有着更好的体验。教师在教学的时候，可以尝试着应用这种教学理念，让学生更好地理解田径运动的意义，教师还需要对根据学生的需求和实际的教学情况，针对性地对教学内容进行趣味性创新，这样可以提高学生的训练积极性。更多的是，这种训练积极性是十分有利于教学活动的开展，让学生在进行田径运动锻炼中，达到了田径运动的目的。趣味性田径教学不仅让学生了解到了教学的内容，也是对体育意识观念的培养，利于小学学生的身心健康成长。
参考文献
[1]顾骞驰.浅谈趣味田径教学法在初中体育教学中的运用[J].国际教育论坛, 2021, 2(12):117.
[2]吴海兰.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].中外企业家,2019, No.641(15):210-210.