白娟
四川省绵阳市高新区永顺路小学 四川 绵阳 621000
摘要：现阶段，在小学校园内部教学活动的开展和实施中，还需要顺应时代的进步，找到有效的教育实施策略，才能够提高教学的效果。本文就以小学校园美术活动开展为例，重点了解到绘本教学模式在其中的具体应用策略，希望能够发挥出绘本教学所具有的趣味性特色，帮助学生真正地了解美术知识，喜欢美术知识，从而提高自身的学习效果和能力。
关键词：绘本；小学校园；美术活动
前言：对于小学校园中的孩子来说，美术知识的学习能够提高其审美的能力，也能够促进孩子未来的良好发展和进步，对于其综合素质的培养有着不可忽视的重要作用。教师在开展美术活动的过程中，更是需要利用孩子喜闻乐见的形式，采用因材施教的方法，活化课堂教学的手段和环节，提高教育的整体质量。所以本文就提出绘本教育模式，在美术活动中的具体应用策略，希望能够为小学校园美术教育工作顺利的开展和实施找到最佳的方法，也为学生美术知识学习效果的提升奠定坚实的基础。
一、绘本在小学校园美术活动中存在的问题
第一方面就是学生缺乏自身的规则意识，阅读习惯相对较差，因为学生的年龄是相对比较小的，在参与美术活动的过程中，经常会存在着独自占有绘本的思想，却缺乏规则的意识，无法严格地按照要求制定的流程开展相应的知识学习，导致美术课堂上的秩序难以维持，甚至还会造成不必要的麻烦，增加了教师的工作量。再加上学生并不具备良好的阅读习惯，使其注意力往往难以得以集中，这样都会对美术课堂教学活动造成一定的负面影响。
第二方面就是绘本的数量以及种类相对是比较少的，在过去很长一段时间内，我国的小学校园教师在实施绘本美术活动中，都存在着认识不够充分的现象，导致小学校园内部绘本采购的工作能够投入的资金相对比较少，所以学生能够使用的绘本数量和种类也相对缺乏，难以满足现阶段所提出的工作需求，也对活动的开展造成了一定的阻碍。这些内容都严重影响了小学校园内部美术活动开展中绘本的应用，也阻碍了学生的发展和进步，不利于教学工作有序高效的开展和实施。
二、绘本在小学校园美术活动中的运用策略
（一）精选绘本内容，要给孩子充分的想象空间
每一个孩子都是喜欢听故事，也喜欢说故事的，听什么样的故事决定着孩子未来会成为什么样的人。所以在小学校园内部美术教育活动开展和实施的过程中，教师还需要充分地对优秀的绘本进行把握，了解绘本所呈现出的共同特征，如，其中视觉图像具有鲜明性的特点，想象力比较丰富，符合学生身心发展需求，这样才能够使其提高自身的阅读兴趣，积极主动地参与到阅读活动中。
例如：在讲解绘本《我的连衣裙》这部分知识内容时，小白兔用天空中掉下来的白布做了一个连衣裙，跑到花园里蹦蹦跳跳，到了花园里，花朵就站在了连衣裙上，下雨了雨滴也跑到裙子上。这样的绘本阅读能够让孩子拥有着一定的创新性能力，也能够丰富孩子的想象空间，从而使学生在美术知识学习的过程中思维不受限制，最大程度的激发起自己的潜能，用自己的想法绘画出别具一格的作品。
（二）引导孩子多观察、多想象，积累其知识经验
学生的想象力和创造力都源自于非常丰富的记忆表现能力，丰富经验的积累是学生创造和想象能力提升的基础性保证，学生的绘画活动开展也是如此，通过观察感受，在可以看到原型的基础上再一次进行创作，从而构建成自己的想法。例如：在观看绘本《小房子》的时候，就可以带领孩子们看遍四季景色，了解日月星辰小房子中，主要凸显的就是精致唯美的绘画风格，让孩子可以根据绘本领略四季不同的风景，以及不同的色彩。这也能够让孩子最佳的感受四季的美丽，也能够最直观的了解到四季的变化，在欣赏完这样绘本故事之后，教师就需要利用各种各样的材料，带领孩子制作出与众不同的小房子，有漫天飞雪的小雪屋、有炎炎烈日的小火屋，这些都是孩子想象力提升最为有效的美术教育活动开展方法。通过这样的绘画作品制作，可以启发孩子的想象力感知能力，从而最大程度的提高小学校园美术教育活动所具有的优势和特色。
（三）创造机会和条件支持孩子自主表现表达
学生一般情况下都是需要依靠自己的感官，以及双手对这个世界进行探索的，所以学生用明亮的眼睛欣赏不同的绘画方式，用自己的双手感受不同绘画工具所能够带来的视觉冲击力是一种全新的学习方法，也是学生在获取知识和能力过程中最为有效的途径。作为教师还需要尊重孩子自身所呈现出的主观感受，打破以往美术教育活动在开展中所存在的形式上和材料上的界限，不要受到绘画方法的限制。
例如：在小学校园美术活动开展和实施的过程中，还需要支持和欣赏不同活动的美术方法有粘贴、绘画、撕纸、油画、水彩、铅笔、钢笔等，这些都能够让孩子通过不同风格的绘画形式，展现出更多的创作能力和创作潜能，避免出现完全要求孩子按照模板进行绘画的现象，这样久而久之就会导致孩子丧失创新的能力。所以只要通过绘本为孩子提供了更新的感受和更多的机会，就需要让孩子在观察理解的过程中做到心中有数，从而利用自己的双手把自己心中，小小的世界进行描绘，这样的教育方法能够实现课堂教学效果的最大化，也有利于学生在美术学习活动开展的过程中，提高自身的综合素质和能力。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，教育工作开展和实施的具体情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于简笔画、绘画技巧的掌握情况，其他方面知识内容则很少涉及。、所以本文在以上内容中，重点分析小学校园美术活动中绘本的具体应用策略，希望能够通过正确的绘本教育模式，提高美术教学活动开展的整体质量，从而促进学生的良好发展和进步，为学生的成长做出巨大的贡献。
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