大连财经学院 辽宁省大连市 116100
摘要：随着我国市场经济的不断发展和高校应用型专业的教学改革，创新创业能力已成为现阶段高校衡量学生素质和能力的重要指标。然而，当前形势下高校物流管理专业的创新和创业能力的培养是他们过多关注教学的基本理论知识，不创业实践环节引入到校园和结合理论，学生创业实习和实践培训的机会很少。虽然一些高校建立了物流管理培训实验室，但创业就业教育和专业理论教育仍处于分离状态，创业就业教育没有与专业理论相结合，这就导致那些有创业想法的学生无法学到真正有价值的创业和就业技能。
关键词：高校物流管理；创新；创业能力；培养
1创新创业能力培养下物流管理专业实践教学的能力要求
对于物流管理专业来说，创新创业能力意味着学生必须具备与物流管理行业相关的智力水平和智力资本，这样学生在未来进入社会后，才能凭借这些资本成为合格的创业者。物流管理专业在创新能力的培养上，将要求学生具备相关关键技术和全面知识储备，具体表现将更加突出学生的全面发展，要求学生具备良好的专业技能和先进的知识体系，确保学生能够进行实践，通过创新真正的创业，也能够肩负起行业发展所应该承担的责任。在物流管理专业中，创新和创业者将成为行业的主体，他们的创业水平将直接影响我国物流业的发展。因此，物流管理专业创新创业能力培养下的实践教学不仅是学生综合能力的培养，而且直接影响着我国物流行业未来的发展趋势。学生需要满足一般和专业要求。一般性是指物流行业发展对于从业者一般性和普通性的能力需求；专业性是指作为创新创业者，物流管理专业的学生应该具备专业化的物流管理创业能力。学生在接受三年以上的应用型职业能力培养过程中，所开展的创新创业教学活动不仅会围绕着学科理论教学来进行开展，更会迎合行业发展需要进行建设。因此，在进行创新创业培养下，开展高职物流管理专业的实践教学学生所需要得到的能力培养会比一般人有更多的要求。
2创新创业能力培养下物流管理专业实践教学的原则
2.1要让学生提高对于自主创业意识的重视，不仅要关注学生专业知识理论的学习情况，一般性操作技能的掌握程度，更要关注学生的观念培养，使学生的思想状态能够与时俱进，敢于积极主动地参与自主创业。
2.2在创新创业能力培养下，物流管理专业实践教学活动不仅要关注于学生所应该掌握的职业技能，也要关注学生在创业过程中其他方面的相关能力要求。这也就意味着，不仅要对学生物流管理专业能力进行实践性培养，更要使学生能够充分了解与创业相关的其他知识和能力，并加以锻炼，全面提高学生自主创业素质。
3高校物流管理专业创新创业能力培养的途径
3.1转变理念
首先，高校物流管理专业教师要转变其教育理念。要由以传授专业理论知识为主的灌输型向以培养综合应用能力为主的引导型转变。充分利用情景式、案例式、任务式等教学模式有针对性地培养学生善于思考、敢于创新的能力。
其次，要转变广大学生的学习理念。学习不仅是要掌握专业理论知识，更重要的是要培养实践创新的能力，这是影响学生未来步入社会后就业、创业的原动力。
另外，高校领导和教师要提高认识，充分认清创新创业能力培养的重要性，积极为学生的创新创业能力培养营造良好的氛围和条件。
3.2加强物流管理创新创业培养的系统性
3.2.1校内实训实践
合理利用物流实训实验中心的设施设备，让学生熟悉现代化物流设备，了解物流作业流程和各环节的岗位职责，为实习、就业奠定良好基础。
3.2.2引企业进校园
高校积极开拓渠道，将社会物流企业引入校园，开展相互合作，让学生与企业无缝对接，充分了解企业运营模式、流程，在了解企业文化的同时，激发学的生创新创业意识。
3.2.3尝试经营性实践
为锻炼和培养广大学生的创新创业实践能力，高校应出台相应扶持政策支持物流管理专业学生积极进行创新创业实践尝试，让学生从项目申报、人员招聘、设备采购、店面装修到营销宣传、商品配送、财务管理等都完全亲身操作，激发学生的创新意识和鼓励学生的创业行为。
3.2.4校外实习、实践
高校利用资源积极组织广大学生进行校外实习实践，让学生在实习实践过程中实际动手操作各类相关专业设施设备，将课堂理论知识转变成专业技能，这能使学生们的创新思维能力、语言表达能力、人际交往能力、社会抗压能力等都得到很好的锻炼和培养。
3.2.5毕业下厂实习
高校要严格执行毕业生的下厂实习环节，让学生带着毕业设计到用人单位去有目的地实习，去积极主动发现企业经营中存在的问题，并尝试进行分析后提出有针对性的解决方案，这对学生创新创业实践能力的培养有很大的帮助。
3.2.6毕业设计
要加强对高校毕业生在毕业设计环节的指导，将学生毕业设计当中的创新点作为重要考查指标，培养学生的创新思考能力以及创新发现能力。
3.3参与竞赛
3.3.1物流管理专业技能大赛
高校要积极组织物流管理专业学生积极参加物流管理专业技能大赛，参赛过程中不仅要考查学的个人设计和应用能力，更要考查团队学生之间的沟通协作能力。通过针对性的训练和参加比赛，培养学生的独立思考能力、创新思维能力、沟通协调能力、应变处置能力等。
3.3.2创新创业大赛
高校要全面推进大学生创新创业大赛相关工作，积极组织和开展相关专业大赛，帮助广大学生了解创新创业知识、提升创新创业意识、掌握创新创业技巧，从而提高创新创业能力。
3.4承担课题
3.4.1大学生创新训练计划
积极组织高校学生参加创新创业训练实践项目，促进高校在综合应用型人才培养模式方面的创新，鼓励和支持大学生尽早主动参与科学技术研究、科学技术开发等创新活动，不断提高广大学生的创新创业意识和综合实践能力。
3.4.2大学生专利发明
高校要积极出台鼓励和支持广大学生申请专利发明的政策。专利发明的研发能够充分锻炼学生的发现能力、创新能力、研究能力和动手能力，极大地提高学生的创新创业意识和综合实践能力。
3.5校企共建实训、、实践基地，，提高学生创新创业意识
高校物流管理专业应该积极贯彻“请进来”与“走出去”相结合的政策。“请进来”就是要与当地社会物流公司共建校内实训、实践基地，合理利用学校资源，引入物流企业的设施设备、工作场景，打造真实企业的工作环境，让学生切实地感受到物流企业的运营流程。带领学生进行物流管理的基础专业理论知识的学习与各种设施设备的实际操作，让学生尽快在理解专业理论知识的同时，还能熟悉并掌握物流业务流程的各项操作，从而提高学生的创新创业意识。除了共建校内实训实践基地外，还要积极鼓励学生“走出去”，让学生能真正地深入相关物流企业，了解物流企业的真实工作情景，加强学生对物流行业的认知，以进一步提高学生的创新创业能力。同时还可以共享校企资源，让物流管理教师可以深入社会企业进行锻炼，弥补专业教师在物流管理经验和实际环节认识上的不足，这有利于物流管理教师在今后的教学中实现理论与实践的结合。
结束语
综上所述，学校作为物流管理专业实践教学过程中人才培养的重要基地，必须注重学生综合能力的塑造，立足创新创业训练需求，结合多种资源提高教学质量，把原来的教学注入新的活力，新的想法，这种教学方法不仅可以进一步提高在物流管理专业学生的综合素质，帮助学生提高创业成功的概率，而且振兴当地经济，促进物流产业的发展。这是“大众创业、万众创新”理念的真实实践。
参考文献：
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[2]翟晓松.物流管理专业实践教学研究——以大学生创新创业能力培养为基础[J].北方经贸，2018，No.405（08）：149-150.