韦丽芳
广西南丹县第二幼儿园 广西河池 547200
摘要：由于幼儿的年龄比较小，自制力和自理能力都比较差，因此幼儿园需要加强和家庭之间的联系，针对幼儿的学习状态和质量进行全面管理，有助于深化幼儿的学习意识，达到幼儿园教育发展的真正意义，实现幼儿园教育在社会中的稳定发展。本文主要针对幼儿园教育和家庭教育的有效结合进行系统分析，研究结果仅供相关人士借鉴。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；有效结合
引言：
幼儿园教育是儿童进入学习阶段的第一种教育形式，也是儿童成长过程中的第一个群体环境，因此幼儿园教育对儿童未来的发展影响很大。在幼儿园教育过程中，要加强对儿童思想和能力的培养，引导儿童树立正确的价值观和道德品质，以促进儿童在未来社会中更好的发展。幼儿在幼儿园教育中的发展也需要家庭教育的帮助，家庭教育可以实现家校合作教育的教育理念。同时，幼儿园和家庭可以加强沟通，根据儿童的学习状况和能力积极引导和管理儿童，从而实现幼儿园教育在教育行业中的重要价值。
1幼儿园教育的主要内容
幼儿园教育主要是指专门为社会经验较少的幼儿建立的教育机构，也是国内教育产业发展的重要组成部分，可以引导幼儿认识和理解学习。在幼儿园，孩子们可以接受最正规、最系统的教育，这对学生的成长有很大的好处，可以提高学生各方面的能力。幼儿园教育有三大优势。第一方面，它有最适合学生成长的教学内容。幼儿园教育的教材由专家学者研究设计，符合学生成长规律，教学活动有教育机构提供的科学指导；第二方面，有了官方教育机构的评价机制，不仅对学生，对教师也是如此，可以有效督促幼儿园教师更加认真地教学，在评价机制的指导下更好地教育学生；第三方面，幼儿园教师是经过系统教学和培训的专业人员。他们懂得正确对待孩子，充满爱心和耐心，能给孩子最温暖的关怀，让孩子在温暖中成长。
2家庭教育的主要内容
家庭教育主要是指孩子出生后受到影响的地方，也是父母的生活方式和习惯对孩子的影响，对孩子未来的生活和发展起着重要的作用。孩子来到这个世界后，陪伴他们走过漫长岁月的，是父母。可以说，父母是最接近孩子的人。所以父母对孩子的影响是很大的，父母的一举一动，一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，对孩子的思想塑造会起到根本性的作用。同时，幼儿时期也是学生模仿能力最强的时期。如果家长不注意自己的言行，会对学生产生不良影响。所以，父母要时刻注意自己的言行，给孩子树立好榜样。
3两种教育模式的合作现状分析
3.1家庭教育和幼儿园教育的教育观念存在差异性
在幼儿园教育和家庭教育的教学过程中，教育理念存在很大差异。在相关的教学过程中，由于幼儿园教育和家庭教育的概念不同，幼儿园教育和家庭教育不能一致地进行，家长对幼儿园教育可能会有一些反对的态度。同样，幼儿园教育也不一定能很好地适应家庭教育，导致现阶段幼儿园教育与家庭教育的合作性较差。对于孩子来说，在幼儿园的教学过程中，可能会有一些反对家庭教育的言论，导致孩子不知道学习什么知识和技能。同时，最重要的是，家庭教育希望孩子在幼儿教育中能够学到更多的文化知识，能够在以后的学习过程中起到带头作用，有利于以后的学习和生活。在教学过程中，幼儿园教育更注重培养儿童的综合素质。幼儿园教育和家庭教育在教育理念上有很大差异，导致现阶段家庭教育和幼儿园教育合作性差，不利于孩子相关的学习和生活。
3.2家园教育模式重视程度低
在教学过程中，家庭合作教育模式没有得到足够的重视，这是导致家庭教育合作地位低下的重要因素之一。在幼儿园教学过程中，教师可能会把自己凌驾于父母之上。家长需要在幼师的指导下进行家庭教育，参与幼师安排的活动。在参与活动的过程中，家长需要听从幼儿园老师的意见，遵循程序。
在幼儿教育过程中，父母无法发挥实质性作用，父母和教师存在地位不平等的问题。由于缺乏对幼儿教育和家庭教育相结合的重视，家庭教育的效果非常不理想。需要注意的是，在结合相关教育的过程中，要充分利用家长的资源，将教师放在正确的位置，促进相关教学的顺利进行，使幼儿园教育和家庭教育的结合取得更大的成效，增加对家庭教育模式的关注。
4家园合作的策略
4.1家庭教育为幼儿园教育做好准备工作
为了更好地开展家庭合作教育，有必要在家庭教育的过程中与幼儿园教育进行合作，使家庭教育与幼儿园教育的联系更加紧密。同时，幼儿教学过程中需要做一些准备工作，家庭教育需要为幼儿园教育做一些准备工作，让孩子更适应幼儿园生活。同时，通过准备幼儿园教育的过程，可以增加家长与孩子的联系，使孩子与家长的关系更紧密，让孩子有一个更快乐的童年。比如在幼儿园教育过程中，很多时候会有一些小组活动或者小组游戏。在家里，可以为小组游戏做一些准备，家长和孩子可以玩一些互动游戏，让孩子更好地适应幼儿园小组活动中的小组活动。同时，最重要的是，家长可以在孩子进入幼儿园之前，给孩子讲解一些童话、儿童歌舞，让孩子对幼儿园教育充满向往，更有利于孩子在幼儿园的高效学习。
4.2在幼儿园教育中开展亲子活动
发展幼儿教育时，大部分孩子对老师都有一定的陌生感，师生之间最初的交流不可能像孩子和家长之间那样顺畅。为了解决这个问题，幼儿园可以定期开展亲子活动，保证幼儿园教育和家庭教育的有效结合。比如幼儿园可以邀请家长和孩子一起玩鼻贴游戏。首先要求家长蒙上眼睛转三圈，然后在幼儿的引导下把鼻子贴在动物的脸上。在这个过程中，可以培养孩子的语言能力，加深孩子和父母的情感，从而提高幼儿教育水平。
4.3培养幼儿的学习能力
关于现代幼儿园教育与家庭教育的有效结合，教师和家长可以使用微信。在幼儿园教育过程中，教师可以将孩子的学习状况拍照并发送到小组，方便家长及时了解孩子的情况，有助于加强幼儿园教育和家庭教育的共同发展，促进孩子的学习质量和效果得到显著提高。但是，在我国目前的教育环境下，有些家长有一种错误的教育认知，认为家长交了学费，把学生委托给幼儿园，就可以什么都不管了。幼儿园必须承担起自己的全部责任，在幼儿园教育与家庭教育的衔接过程中没有表现出足够的热情。幼儿园教师在对学生进行教学的过程中，还应引导家长端正教育思维观念。让家长认识到家庭教育的必要性，让家长能够承担起家庭教育的责任，做好与幼儿园教育的合作，全心全意为学生的成长服务。
4.4培养幼儿的综合素质
随着教育理念的不断进步，人们对教育的本质更加清楚，对应该培养什么样的学生有了更深刻的认识。他们不仅能教给学生书面知识，还能让学生成为努力学习的书呆子。而是要让学生成为德、智、美、劳全面发展的优秀人才。关于现代幼儿园教育与家庭教育的有效结合，幼儿园可以开展课外实践体验活动，包括体育竞赛、农家乐等。由于课外活动很实用，所以要求家长陪同。比如在农家乐活动中，可以有效锻炼孩子的生活能力和实践能力，家长和老师的结合可以积极鼓励孩子发展。同时，为了提升学生的传统文化素养，也可以积极引入传统民间游戏，让学生感受中华文明的深厚底蕴。而且传统民间游戏的可玩性更强，能引起学生足够的兴趣，让他们积极参与活动。
结语：
综上所述，现阶段家庭教育和幼儿教育的结合还存在很多不足。在家庭合作的过程中，要充分认识到家庭教育的重要性，改变原有的教学方法，加强学校与家长的联系，在幼儿教育过程中开展更多的亲子活动。通过两者的结合，儿童可以得到更好的发展，提高综合素质。
参考文献：
[1]张丽.幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].小学科学（教师版）,2021(01).
[2]侯文慧.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].读与写，2020(16).
[3]潘薇.浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].文渊（中学版）,2020(07).
[4]吴洁.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].考试周刊，2018(06).
[5]李丽宁.幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径探析[J].新教育时代（教师版）（电子版）,2020(01).