吴辉玲
福建省泉州市特殊教育学校
摘要：听障儿童，简而言之就是在听力方面存在障碍的儿童，听障儿童是导致发展水平落后的重要原因，也是学生在学习过程当中的重要阻碍因素，在对学龄儿童进行教育的时候，应该采用较为合适的教学方式，不仅可以保护儿童的自尊心，还可以提高儿童的学习能力，使得听障儿童可以更加良好地进行学习，丰富听障儿童的知识内涵，让听障儿童更加体会到学习的重要性，本文将围绕绘本在学前听障儿童教学课程整合中的作用为话题进行探讨。
关键词：绘本；学前教育；听障儿童；教学课程
前言：
绘本儿在教学中占有重要的作用，绘本是通过丰富的画面和有趣的故事，可以在一定程度上引发听障儿童的兴趣，让听障儿童学习到更多的知识，促进听障儿童在听力、语言和认知方面的能力得到一定的提高，在对听障儿童进行教育的时候，绘本作为有效的教学方式之一，可以在一定程度上帮助听障儿童改善学习情况，让听障儿童可以学习到更多的知识，了解到自己的兴趣和爱好，充分发挥自己的优势和潜力，提高理解能力和学习能力，保护听障儿童的自尊心不受到损害，老师在使用绘本的时候也需要注意一点，要根据听障儿童的实际情况开展教学工作，保证教学工作能够积极有效的开展。
1绘本在学前听障儿童教学中的重要性
学前是学生重要的学习阶段，也是启蒙学生的黄金时期，在听障儿童进行教育的时候，由于听障儿童存在的局限性，需要老师对听障儿童特别关心和照顾，让听障儿童可以学习到更多的知识，与普通儿童一样快乐成长，听障儿童在学习方面可能反应能力相对来说比较慢，因此需要老师给听障儿童更多的耐心和照顾，在传授知识的时候，要创新教学方式，提高听障儿童的学习能力和语言表达能力，让听障儿童可以得到健康发展，使得每位听障儿童都可以获得良好的学习体验，促进听障儿童的全面发展。
2绘本在听障儿童教学中的具体作用
2.1利用绘本帮助听障儿童提高听觉能力
随着科学技术的不断进步，听障儿童可以借助听器来学习和聆听语言，以此来让听障儿童可以更好地学习和其他人进行沟通。学前教育对听障儿童来说是最好的学习阶段，也是学习的黄金时期，老师可以利用绘本帮助听障儿童发展听觉能力，提高儿童的学习能力，绘本当中有精彩的故事情节，老师可以借助绘本故事的讲解，让听障儿童体会到不一样的人物的设定，提高听障儿童对课本的理解能力，在讲解课程的过程当中，老师也可以通过拟声语让听障儿童听一听大自然的声音，提高听障儿童的学习能力，帮助听障儿童感受到声音的变化。在利用绘本的时候，让听障儿童可以积极的阅读绘本，选择较为有兴趣的话题之一，可以让听障儿童进行沟通和交流，帮助听障儿童进行听觉记忆，让听障儿童了解更多的学习知识，使得听障儿童可以提高听觉能力。
2.2利用绘本帮助听障儿童练习发音
听障儿童是听力上有障碍的儿童，说话的时候可能会存在发音不标准或吐字不清晰的情况，通过绘本的教育，可以让听障儿童更好地练习发音，从听障儿童的兴趣爱好作为出发点和落脚点，帮助听障儿童通过有趣的画面和精彩的故事，让听障儿童巩固发音的方法，掌握学习的技巧，提高听障儿童的表达能力和理解能力，帮助听障儿童更好地进行发音，在开始刚开始学习的时候，老师可以通过图片或故事的形式，让听障儿童自己先进行理解，然后对绘本的知识进行学习，让学生可以发挥自己的优势，引导学生模拟发音，提高学生的发音清晰度。
2.3利用绘本儿丰富天生儿童的认知经验
听障儿童和正常儿童存在一定的区别，在听力方面相对来说比较滞后，老师在讲解知识的时候，可以通过绘本和游戏相结合的方式进行讲解，或者可以通过多媒体教学方式，让听障儿童可以积极地参与其中，多媒体是较为有效的学习方式之一，可以引起听障儿童的注意，让听障儿童更加有兴趣的进行学习，利用绘本可以丰富听障儿童的认知能力，让听障儿童进行更好的学习，对于听力有障碍的学生来说，应该通过绘本教育让听障儿童积极的学习，激发听障儿童的兴趣和爱好，培养听障儿童的创造力和想象力，使得听障儿童更好地理解课本中的知识。
2.4利用绘本提高听障儿童的沟通能力
听障儿童在沟通能力上还有待提高，老师在传授知识的时候，也应该提高听障儿童的综合能力，听障儿童在学习的过程中，需要和老师同学进行交流和沟通，拉近彼此之间的距离，提高听障儿童的互动性，培养听障儿童的交流能力和学习习惯，在正式讲解课程的时候，老师要利用绘本开展教学活动，也可以利用绘本中的内容对听障儿童进行提问，对听障儿童进行鼓励和引导，让听障儿童可以在回答问题的过程中，掌握绘本的使用方法，提高听障儿童的学习能力和沟通能力，让听障儿童的综合能力得到全面提高。
结束语：
总而言之，听障儿童是国家和社会需要关注的群体之一，听障儿童在接受学前教育的时候，需要老师对听障儿童多些耐心和细心，要对听障儿童循循善诱，提高听障儿童的学习语言表达能力，绘本作为听障儿童最常用的工具书之一，一直在学前教育阶段发挥巨大的作用，老师可以利用绘本中丰富多彩的故事情节混合生动有趣的图片，激发听障儿童的学习兴趣，帮助听障儿童练习发音。
参考文献：
[1] 王宇.听障儿童语言康复绘本设计初探[J].长春大学学报（社会科学版）.2018,(4).112-116.
[2] 魏萍瑶.应用绘本提升听障学生的阅读能力[J].语文教学与研究（大众版）.2017,(11).102-104.
本文系福建省教育科学“十三五”规划2019年度“教育教学改革专项课题”——《绘本在学前听障儿童教学课程整合中的作用研究》(课题立项批准号为Fjjgzx19—122)研究成果之一。