罗维
黑龙江省鹤岗市宝泉岭管理局局直中学 邮编:154211
【摘要】一名教师要想做好班主任的工作，应该有四种本领：愿关爱，能等待，会观察，懂设计。
【关键词】班主任；愿关爱；能等待；会观察；懂设计
众所周知，班主任工作不轻松，要想胜任班主任工作，那么班主任必须要有四种本领。
一、愿关爱
愿关爱，一名教师做好班主任工作的前提保证。班主任要愿用自己真诚的关爱，去感动孩子，才能够真正走进孩子的内心，使孩子敞开心扉，融化孩子心中阻碍成长的坚冰。
我的班上有位叫贾越的同学，他有很多不良习惯，而且个性倔强，苦口婆心的教育和声色俱厉的教育对他都无济于事，这很让我头疼。他这种“软硬不吃”的样子使我每一次的苦口婆心的教育都失败了，我又气又恨却无计可施。
直到最近，我了解到他的母亲刚刚去世，我想了想，其实这个孩子有他成长的特殊性：在家庭里，他从小就遭受父亲的毒打；在学校，一直因为智商的原因受到同学的嘲笑。而遭遇到母亲去世，这种失去唯一关心自己的人的感受会怎样呢？我决定先改变自己对他的偏见，做到以心交心，平时在生活上我给他带些吃的、用的，并教育同学多对他同情和理解，彻底改变原来对他的教育方式。比如，他不爱跑操，一到跑操时候就躲进厕所里。我就安排他当体委，大家喊他“假（贾）体委”，满足了每个人渴望成功的心理；他爱说脏话，我就让他来抓班级说脏话的同学从而来约束自己；他缺少关爱，在他过生日时，班级同学自发的组织捐钱来给他买蛋糕和奶等礼物。这样的事情还有很多，让他真正感到即使没有妈妈还是有人真心地爱着、关心他的。“人非草木，孰能无情”，通过这样的爱中沟通，爱中交流，他的表现大有改观。
二、能等待
孩子的成长不是一蹴而就的，我们必须要能等待。孩子犯错误是十分正常的，我们要给他们改过的时间，等待他们成长。有的孩子犯了错误，认错态度倒是诚恳，但是改错的效果却不一定好，如果我们一阵疾风暴雨的批评，未必能收到好的效果。这时候，我们班主任就要留一点时间让自己稳定情绪，也给孩子一点时间去改进。
上官同学原本也是让我头疼的学生。他学习不好，平时表现也较差，他来自一个离异重组家庭，继母带个姐姐，继母和父亲又生了个弟弟，这样三个孩子生活在一个家庭中，家长早就不想让他上学了，认为混完初中就可以了，并且多次在孩子面前说出对他不抱希望的话，孩子也是毛病多多，逃学上网，上课睡觉，不完成作业，与老师顶嘴等等，都在他身上体现过，每次请家长来也收效甚微。
我仔细分析了他的问题后，认为他的品质不差，只是我缺少了能等待的等待。后来经过一年多的关注和管理，上官同学渐渐懂得了约束自己，平时表现也越来越好，成绩也有了起色。
三、会观察
班主任面对的是一群“小怪兽”，大大小小的事情都要管到，而会观察是解决各种事情必备的能力。每天出勤、卫生、纪律等等事务自不必多说，就是这些“小怪兽”脸上的表情，我们班主任也要关注到。
一天，我发现王强同学今天上课无精打采的，坐在教室的角落，整个身子趴在桌面上，样子很颓唐。为了避免“打草惊蛇”，我先询问了一些和他关系较为密切的同学，加上自己平时的观察，心中就有底了。大致情况是他很喜欢班上的一个女生，但这个女生只想全力念书因而并不理他，女生过两天要过生日了，他在纠结要不要送生日礼物，要不要勇敢的表白。
由于了解王强同学的个性较强，我不打算采取“狂风暴雨”式的批评，而是请他坐下，以平等的、发自内心的“和风细雨”式的交流。因为我对整件事情了若指掌，所以他感到惊讶：老师是如此会观察的关注着自己。他渐渐地就由惊讶转为信赖。我告诉他：“世上有两种爱情，好的爱情让你通过一个人看清整个世界；不好的爱情会使你因为一个人而放弃整个世界……如果你不调整自己的心态，即使让你转班或转校，你的心思会在学习上吗？”最后他向我保证：“老师，请放心！以后我会像对待班上其他同学一样对待她。至于其他的事情，以后再说吧。我会努力学习的。”
所以，会观察，能发现一些问题，不要等问题变得不可收拾才去处理。
四、懂设计
一个班级，就是一个团队。这个团队去向什么方向，达到什么高度，取得什么成就，这都需要班主任的设计。高明的班主任应该对自己所带的班级有规划，一步一步去实现，从而带领全班同学获得成长。
我擅长排球运动，也喜爱篮球运动，因此带的每一届班级我都希望利用体育来推动班级的各项工作。每逢有比赛，在比赛前的动员会上，我的激情最饱满；在比赛的运动场上，我的加油呼喊声最大；所以在赛后的总结会上，我的高兴的神情最动人。这么多年来，我带的班级的体育成绩总是很好，优胜的奖状铺满班级墙壁，优秀教练员的证书摆满我的办公桌。而随之带来的是，班级凝聚力非常高，学习氛围也非常浓，班级在学校的各种活动中都有出色的成绩，学生在各种活动中都找的了自己的价值感和成就感。这些都和我最初定下的以体育促进班级建设的想法有关，这就是懂设计。
每位班主任都可以根据自己的实际情况来设定班级的建设，只要懂设计，班级就是你的作品。