黄燕
苍南县站前小学 浙江温州 325800
摘要：众所周知，美术课堂是学生们接受人文教育的主要阵地，因此，教师在日常实际教学中，必须要重视增强课堂的教学效率，而民间美术是经过时间的推移，而形成的一种优秀文化艺术，教师在美术课堂实际教学中，应将其融入进美术教学中，如此一来，不但极大的丰富了每一位学生的美术视野，更是可以有效激起他们的兴趣，以此使学生们能够在优秀的民间艺术中，全面体会到美术特有的魅力。基于此，本文将主要分析怎样在小学美术教学中，融入进民间美术。
关键词：民间美术；小学美术；方法
教师要明确，小学阶段是学生们成长发育的关键时期，同时也是接受教育的重要阶段，所以，教师应在小学教学中，推进他们在美术学习中的综合性发展，这也就要求教师要掌握到民间美术的教学作用，并将其融入进小学美术教学中，以此为学生们创建出一个高效的美术课堂。
一、指引学生们鉴赏民间美术作品，从而激起他们对于美术的学习欲望
民间美术经过时间的推移，其中涵盖了非常多的文化内涵，拥有着非常高的美术鉴赏价值，教师在进行小学美术教学时，应按照当节的教学内容，和一些有价值的民间美术作品相结合，并积极指引学生们进行鉴赏，以此使学生们能够在体会民间美术作品的同时，还能够激起自身的积极主动性，进而为他们在接下来的美术学习中，打下一个坚实的基础。例如，教师在教授学生们学习《彩墨脸谱》这一章节时，先和学生们讲解彩墨脸谱是我们中华民族文化中的瑰宝，同时也是中国戏曲特有的，站在戏剧的视角上来看鲜明突出，而站在美术的视角上来看，又有着丰富多样的图案。处在小学阶段的学生们，他们的好奇心是最重的，所以在京剧脸谱当中的文化艺术特点，能够对培养学生们的兴趣起到尤为重要的作用，因此，为了能够使学生们可以更加积极主动的学习彩墨脸谱的相关知识，教师可在进行教学的时候，先充分借助电子白板，为学生们呈现出丰富多样的京剧脸谱，并且还要为学生们详细介绍这些京剧脸谱所代表的意义、以及它的文化来源，以此就会使学生们能够进一步感受到京剧脸谱当中的文化内涵，同时在这些优秀民间美术带来的视觉冲击下，还能够激起他们的学习兴趣及鉴赏能力，从而使学生们在日后的学习美术过程中，有一个很好的发展[1]。
二、充分利用民间美术，扩展他们的美术学习思维
美术是创造性艺术当中的核心，若是想在小学美术教学中，检查学生们的美术学习素养，最直接有效的方法莫过于，学生们是否可以创造出使人眼前一亮的作品，在以往传统美术教学当中，教师的方法太过于死板，学生们在听讲时非常容易使自身的思维固定下来，那么学生们也就没有办法在美术学习中发展自身的思维能力，有很谈创造出让人眼前一亮的作品呢，所以为了优化这一教学困境，教师应在实际教学中充分利用民间美术，以此来对课堂教学内容进行补充，从而使学生们能够在这些优秀的民间美术熏陶下，在最大程度上丰富自身的创作思维，创造出更多有民间特点的美术作品，进而就能够极大的培养每一位学生的美术素养，教师在指引学生们开展美术创作的时候，可全面借助多媒体手段，来为学生们呈现出对称美的民间美术，例如剪纸等，使学生们可以通过这些民间美术，来触发自身的创造灵感[2]。
三、指引学生们树洞找寻民间美术，增强他们的鉴赏能力
教师要知道，学生们的学习能力是有着非常大的差异性的，因此他们在体会美的时候，也会存在着很大的差别，为了使学生们能够在课堂上切实感受到民间美术特有的魅力，教师可积极指引学生们主动去找寻民间美术，如此一来，就能够极大的加深每一位学生对于民间美术的体会、深刻的感受到民间美术特有的魅力。例如，教师在教授学生们学习《风筝的魅力》这一章节时，要使学生们能够对风筝有所了解，风筝起源于春秋，距离现在已经有几千年的历史了，同时为了帮助学生们能够更加深刻的掌握到风筝艺术的文化内涵，提高学生们对于民间文化艺术的热爱，教师可在上课的前一段时间，借助电子白板为学生们找寻到不同阶段的风筝图片，同时在找到的每个风筝图片上，都要对时间、工艺、以及价值等作出明确的标注，最后再将这些图片呈现在学生们的面前，进行分享，如此一来，不仅能够突出学生们在美术学习中的主体地位，更是可以使学生们能够在这些美术的亲自找寻中，极大的体会到民间美术特有的艺术魅力，进而在最大程度上帮助到每一位学生，更好的去传承中国优秀民间艺术，更是可以有效帮助学生们在日后的美术学习中，快速进入状态，提升学习效率，以此创建出高效课堂。
结束语：
总的来说，民间美术和小学美术教学之间，有着非常大的关联，教师若是想高效完成小学美术教学目标，那么就一定要在课堂教学中，找寻到适宜的机会，把民间美术融入进去，进而使每一位学生能够有一个更棒的美术学习体会，将他们自身的美术鉴赏能力极大的增强，以此切实实现他们在美术学习中的综合性发展。
参考文献：
[1]杨雯绚.简述传统文化在小学美术教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2021(03):267-268.
[2]段彩萍.民间美术在小学美术教学中的应用研究[J].文科爱好者(教育教学),2020(06):166-167.