陈静娴
浙江省温州市龙湾区外国语学校 325000
摘要：随着我国教育行业的不断进步，新课程改革的脚步也正在加速，对于每个学科的教学标准都提出更高层次的要求。在初中阶段的教学中，历史与社会课堂对培养学生们的核心素养是非常重要的，提升学生们的综合能力，这是新时期中非常重要的教学任务。在实际的教学过程中，相关的教师应注重培养学生们的核心素养，正确的引导学生们进行学习，使学生们的综合素质回水平能得到不断的提升。下文将对初中历史与社会课堂对学生核心素养的培育途径进行分析。
关键词：核心素养；途径
引言
历史与社会这门学课是一门综合性较强的学科，能培养学生的核心素养，对历史的认知，增强社会实践能力等。在新课程改革的背景下，教育部门对教师提出了更高的教学要求，在提升学生学习成绩的同时也应重视学生的身心素质。有效的与教学实进行结合，正确的指导学生的学习，让学生所学到的知识能很好的在日常生活中运用。把握自己的学习节奏，拓展自己的视野，推动学生素质发展，提升学生的社会实践能力。
一、历史与社会学科的核心素养
初中历史与社会学科的核心素养是引导学生进行正确的学习，提升学生的综合能力。
（一）空间感知能力
学生能形成这这一学习能力，主要教师能进行正确的指导，在教师的引导下，人们对历史中不同的人物类型形成认识过程，包括对空间的认知以及对人的认知。空间的认识是周围位置进行认识，了解差异观念、关联等，并能对其进行相关的解释说明。将相同特点的区域进行明确的划分，展开全面的分析。人的认知就是能对周围的人物进行很好的判断。
（二）历史意识
充分的了解历史，对与相关的历史事件能很好的理解，能做出客观的判断，将类似的历史事件进行关联和归类，进行整理分析，所谓的历史判断就是将历史人物和历史事件进行判断，了解历史真实性和价值性，最终得出正确的结果。应引导学生对历史产生认同，从学习历史的角度出发才能学习更多有效知识。
（三）综合思维能力
学生通过对历史知识的学习，从历史的角度出发对当今的社会进行了解，更好的了解人类的发展过程，关注人们从古到今的生活状态。从教育的角度出发，将历史和现代社会进行有效的结合，也要将中外知识进行结合，同过全方面的关联更好的锻炼学生们的学习能力。
二、培养学生核心素养的途径
初中历史与社会这们学科综合性较强，所设计到的知识面也很广泛，如果教师采用传统的教学方式，将不能很好的将这一学科的精髓传给学生，无法很好的培养学生的核心素养。新课程改革指出：应加强学生的综合学习能力，引导学生对所学的知识能进行很好的理解， 通过历史课程的学习，将历史和显示社会进行很好的关联，在遇到问题时能很好的分析和解决，最终达成提升综合学习能力的目的。教师要注重教学内容，有效的提升学生核心素养。
（一）古今结合
在历史与社会的学科中，历史是古，社会就是当今社会，将历史和现实社会进行很好的关联，让学生们在古今贯穿中体验到学习的乐趣。在实际的教学过程中，教师可以通过历史的人物和现实生活进行对比，加深学生们对历史知识的认知。
教师在讲解“开疆扩土与对外交流”这节课时，可以应引导学生将古今进行联系，将不同时期的地图进行对比，积极讨论现代化和历史的不同之处，加深学生们的学习印象，教师课可将这古今对比做成课件，将历史知识核对外交流的现状更直观的展现出来，这样可以有效的帮助学生了解历史知识和我国领土的变化以及对外的交流情况。
（二）进行中外结合
随着我国经济力量的迅速发展，我国已经成为世界中不可分割的一部分，因此在初中历史与社会教学的过程中，应运用世界的眼光去看待生活，对人类的发展过程更加深入的了解，在提升学生学习成绩的同时，也要培养学生的综合学习能力和身心素质。
在实际的教学过程中，在讲解“探寻丝绸之路”这一内容时，相关的历史教师应将中外历史知识进行有有效的结合，联想张骞出使西域的时间，马可波罗来华时间等，让学生们真正认识到丝绸之路的重要性，丝绸之路是中外结合的有效桥梁，让学生门对中外交流所产生影响进行认知，正确的引导学生在日常生活中考虑问题时要全面。从多个不同的角度出发，运用学习中所学到的知识对发生的问题进行全面分析了，达成最佳的效果。
（三）拓展教学
再实际的教育过程中，相关的历史教师应科学的利用课外的历史知识对学生进行教育。在开展拓展教学时，能很好的摆脱课本知识的束缚，促进学生更全面的对历史知识进行学稀， 同时加深学生对知识的掌握力度，为初中的历史学打下坚实的基础。借助优秀的课外历史图书，历史教学视频等，引导学生观看的同时能有效的提升学生历史修养，有助于开阔学生的视野，能加强学生的学习思维，增强历史价值观。由此可见，对学生进行历史拓展教学有着重要的作用。规避传统的教育方式，以更广扩的视野向学生展示历史知识，增强学生对历史知识的认知，加深对历史事件的感悟。运用课学的教学手段，充实学生的课余生活，加大学生的学习范围，利用相关的历史知识向学生展示历史价值性和趣味性。
三、结束语
综上所述，在初中阶段的教学中，历史与社会课堂对学生的核心素质培养是非常重要的。科学的进行历史拓展教学，加强学生对历史知识的认知。培养学生核心素养的同时，也为学生后续的学习打下了坚实的基础。
参考文献
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