热依汗古丽·吐尔逊
新疆阿图什市第一中学 845350
摘要：在新课改实施改革过程中，高中语文教师在教学时不能只关注学生知识的掌握程度，更加要注重在课程中传统文化的传播。传统文化不仅代表着一个国家的发展过程，更是一个国家民族精神的体现，是我国人民的精神支柱，对一个国家的发展有着决定性的作用。我国是历史文化底蕴丰厚的国家，历史文化的传播不仅可以帮助学生沟通理解能力得到提高，更使学生的精神文化得到了升华，从而帮助学生的文化素养得到提高，促使学生全面发展。以下是本文对高中语文教育与传统文化融合的研究。
关键词:高中语文；教育；传统文化
高中语文教育是学生学习的重要基础，只有学好语文，才能让学生学好其他阶段的重要课程。传统文化在高中语文教学中虽有体现，但在传统的教学中，传统文化的学习并不是学生学习的重点内容。随着现代教学的发展，越来越注重学生的自主学习能力和文化素养的提高。所以，学生学习传统文化已然成为必然趋势，这就要求每个任课教师在教学中，改变教学重点，要注重传播我国传统文化为主。
一、高中语文教学中传统文化渗透的现状
（一）教学中不够重视传统文化
随着改革开放的到来，我们的思想也在悄悄改变然而，在我们接受国外思想时，我国的历史文化逐渐被忽略，导致现在出现很多从洋媚外，盲目跟风的错误思想。虽然我国教育部门一直强调要求教师在教学中渗透传统文化，但是，由于高中教师在教学中，过度关注学生的学习成绩，导致教师在教学时对传统文化的传播有所忽略，也使学生在学习时会觉得传统文化可有可无，对以后的发展不重要的错误想法，这对我国未来的发展有着重要的影响。所以，每个任教教师都要重视传统文化的传播。
(二)对学生的情感共鸣不够重视
古诗词是我国传统文化的一个重要组成部分。高中教学教材中，古诗词学习占据着教材的三分之一，这就证明古诗词教学在高中语文教学中占据着重要地位。古诗词作为我国传统文化的一部分，应成为教师传播传统文化的主要工具。然而，现在教师在教学过程中，还是更加注重教学任务的完成，运用传统的教学方式进行教学，在语文课上讲解古诗词时，还是以教师讲、学生听为主。在课后，也仅仅是让每个学生对古诗词背诵下来，以应付高考时古诗词的填空部分。这样的教学方式，不仅导致学生在学习中没有代入情感，限制了学生思维能力的扩展，使学生在学习古诗词时没有对古诗词的作者、写作背景、写作时间和写作情感产生一探究竟的想法。
这在学生以后的学习生活中，一定程度上影响了学生情感表达能力，更加没有起到传播传统文化的作用，也让古诗词失去了应有的价值。
二、高中语文教学中渗透传统文化文化的方式
（一）运用教材中的传统文化进行渗透
高中语文教材是传播传统文化的重要工具，教材中的每一篇文章都是具有代表性意义的[3]。所以，教材是教师在传播传统文化时必须要借助的。教师在课程讲解前，必须要对每篇文章都投入自身的感情，要仔细研究文章的故事情节和作者写这篇文章的背景，细细品味其中的感情。这样，教师在课程讲解中才可以注入自己的感情，引起学生的情感共鸣。让学生全身心投入到这篇文章的学习中，体会传统文化的魅力，如在李密《陈情表》这一诗词教学中，教师可以先让学生了解到作者的写作特点，在创作这首诗词时所处的年代背景，社会局势，和作何当时写作这首诗词要表达的含义。让学生先对这首诗词有个简单的了解之后再对学生进行引导，在《陈情表》这篇诗词中，教师要让学生学习到主要内容就是“孝”，教师可以让学生通过对这篇文章解读，再结合现实中父母叔伯对家里长辈是如何进行孝道这一方面来警醒学生，让学生在生活中，遇到有需要帮助的老人时，知道自己要怎样做。这就是教师运用教材进行文化传播的现实意义，它不仅可以帮助学生学习到课本中的知识，对学生在社会生活中也有一定帮助。
（二）组织学生参与课外阅读活动
在高中教学中，如果教师只通过教材对学生进行文化传播和熏陶是仅仅不够的，教材中可以教给学生的知识永远是有限的[4]。所以，这就需要教师要通过其他的方式传播我国的传统文化。
例如，教师可以在课后组织学生参与集体阅读古诗词和历史名著的活动，例如学生可以阅读我国的四大名著《三国演义》或者是《红楼梦》，学生在阅读历史名著时，不仅可以帮助学生提高其阅读理解能力，可以直接扩展学生课外知识的学习。还可以让学生在阅读中感受到我国传统文化的魅力所在，对我国的传统文化有了更深一步的认识和理解。
总之，在高中语文教学中融入我国的传统文化是今后教学的主要目标。因此，语文教师在进行教学时，必须要做到和传统文化相结合，通过传统文化来提高学生的学习能力和社会责任感。在教学中融入传统文化不仅对学生的学习和发展有利，更加有利于我国在以后经济发展中的文化输出。对提高我国的世界影响能力有一定的促进作用。
参考文献：
[1]曹雪芹.浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透[J].知识文库,2021,(07):23-24.
[2]林振.传统文化在高中语文教育中的渗透与传承[J].试题与研究,2021,(05):112-113.
[3]王成云.核心素养背景下高中语文教学中传统文化的渗透教育研究[J].高考,2021,(08):105-106.
[4]周佳薇.浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透[J].知识文库,2021,(04):160-161.