黄玫丽
广西钦州市灵山县第一幼儿园
【摘要】在教育普及的今天，幼儿教育的关注度逐渐上升。幼儿阶段是培养孩子的关键时期，所以恰当的幼儿教学方式会对幼儿的发展起到积极作用，经过长期的实践发现，游戏活动的开展对于幼儿的教学起到积极作用，但是游戏活动在幼儿教学中的开展并不完善，还需要教育者不断的努力。
【关键词】游戏活动；幼儿教学；具体策略
【正文】相对于其它阶段，幼儿阶段是培养幼儿学习兴趣，学习思维等的关键时期。随着新课标的提出，需要对幼儿进行全面的教育，游戏活动的开展不仅可以丰富幼儿的学习内容，让幼儿健康快乐的成长，增强幼儿学习的乐趣，而且在游戏活动开展的过程中，可以以一种愉快的方式锻炼幼儿各方面的能力，促进幼儿成长，对幼儿今后的学习生活起着积极的影响。接下来本文将具体展开游戏活动开展的重要性以及游戏活动在幼儿教学中应用的具体策略。。
一、游戏活动开展的重要性
游戏活动的开展，能够激发幼儿的学习兴趣。在幼儿教学过程中，幼儿很多时候只是简单的学习知识，但是幼儿并不能参与到其中，致使幼儿的教学成果并不理想。如果在幼儿教学的过程中融入游戏活动，可以将幼儿的兴趣吸引到课堂中来，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿教学的开展。
游戏活动的开展，能够促进幼儿理解。枯燥的知识对于幼儿来讲是很难接受的。在游戏活动开展主要是以丰富幼儿的知识，促进幼儿的学习为主要目的。将幼儿难理解的知识组织成一个小游戏，然后带领幼儿一起参与，共同探究，可以让幼儿以一种新的视觉来接受这个知识点，从而游戏活动的开展能够促进幼儿的理解。
游戏活动的开展，有利于培养学生的创造力。幼儿参与到游戏活动中来，这个时候幼儿的兴趣是高涨的，幼儿的创造力是不可估量的，当幼儿处于一个特定的环境中其创造能力是会提高的。游戏活动的开展，很大程度上会提高幼儿的创造力，促进幼儿今后的发展。
二、游戏活动在幼儿教学中应用的具体策略
2.1创造游戏活动的氛围
在幼儿阶段开展游戏活动主要目的就是能够让幼儿参与进来，但是当今幼儿的游戏活动的开展并没有给学生创造恰当的游戏活动的氛围，致使幼儿的参与度很低，游戏活动的开展效果并不理想。如果想要游戏活动的开展更加成功，首先就应该给学生创造恰当的游戏氛围，让幼儿能够全身心的融入到游戏活动中来。
这就要求教师在课下时能够选择一个适合带领幼儿开展游戏活动的游戏主题，然后在通过信息技术，给学生准备一个小视频或者是音频，让幼儿了解它要做什么，也可以为幼儿做游戏的时候创造氛围。
例如教师在带领幼儿做抱一抱的游戏的时候，这个游戏首先要让幼儿手拉手围成一个圈，然后再慢慢的绕着这个圈走，教师告诉幼儿一个数字，相同数字的幼儿就要抱在一起。比如说是四，然后四个小朋友就要抱在一起。但是这个游戏成功的关键都是幼儿能够积极的参与，然后教师就可以播放一首欢快的歌，调动幼儿参与进来。对于没有抱在一起的幼儿，教师就可以带领这个幼儿一起唱一首歌或者是跳舞，然后幼儿表演结束以后就要对幼儿进行表扬，促进幼儿自信心的建立。
2.2加强游戏活动的管理
游戏活动的开展也是幼儿学习的过程，如果这个过程中毫无纪律可言，一方面，乱糟糟的环境可能给幼儿带来安全问题，对幼儿造成伤害，在一定程度上影响幼儿游戏活动的开展。另一方面，如果游戏活动开展的比较混乱，会妨碍幼儿的纪律意识的树立，不利于幼儿今后的发展。这就要求教师在开展活动之前首先能够制定好相关的纪律，然后在游戏开展之前能够讲学生，帮助学生树立纪律意识，在游戏活动的过程中，可能有很多幼儿不遵守纪律，这个时候教师就要进行提醒。
2.3提供游戏活动的教具
教具是游戏活动开展的一个催化剂，一个活动开展的成功与否与教师的教具的提供的与否有很大的关系。这就需要教师在课下时间，选择完恰当的游戏主题以后，根据游戏的要求给学生准备恰当的教具，当然在这一过程中也要注重幼儿的安全问题。
例如教师在带领幼儿做小蝌蚪找妈妈的游戏的时候，在小蝌蚪找妈妈的过程中会找鲤鱼，乌龟，青蛙等小动物，然后教师就可以将这些小动物画下来，然后制成头套，让学生戴在自己的头上。在开展这个游戏活动之前，教师首先给幼儿讲授这个故事，游戏规则以及相关的纪律，然后学生充分的了解这个活动的开展，然后带领学生参与这个游戏，在游戏过程中，小蝌蚪需要找很多个小动物然后才找到自己的妈妈青蛙，增强幼儿的探究能力，也可以丰富幼儿的知识。
【结束语】作为幼儿园的教师，不应该只是将自己局限于知识的讲授，还需要丰富幼儿的教学方式，从而促进幼儿教学的全面开展。游戏活动的开展，一方面丰富了幼儿的学习生活，将幼儿的注意力吸引到游戏活动中，让幼儿的学习变得越来越有趣，从而促进幼儿教育的开展。但是游戏活动在幼儿教学过程中的融入并不完善，还需要教师不断的努力。相信，随着教育者的努力，游戏活动的开展会越来越完善。
【参考文献】
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