周鸣凤
四川省广元市朝天区曾家镇第一小学
摘要：社会的发展与时代的进步，向各阶段、各领域的教育事业提出了全新的要求，如何提高教学工作的效率与质量已成为广大教育从业者的首要工作任务。对于新时期的小学教育教学工作而言，提高小学生的综合文化素养，增强小学生的思想道德品质，不仅关乎于学生今后的发展与成长，还与我国未来的发展有着密不可分的关系。因此，无论是教师，还是家长，皆应承担起对学生的教育重担。同时，教师还应加强与学生家长的沟通，掌握学生的实际动态，并与家长一起制定教学的内容与目标，共同帮助学生养成良好学习习惯，树立正确的价值观、人生观以及世界观，为其今后的快速发展打下良好的基础。本文将简要探究家校合作模式在小学班主任日常管理工作中的应用策略，以供大家借鉴与交流。
关键词：家校合作 小学班主任 日常管理 运用
1.家校合作在小学班主任日常管理工作中的应用现状
家校合作是一种全新的教育模式，虽然经过多年的发展与完善，其在各阶段教育领域中的应用取得了令人满意的成效，但从细节处可以看出，仍旧存有较多的问题与不足，需要去解决的，这里可以将问题大致归结成两个方面，一是班主任方面，二是家长方面。首先，许多小学班主任的自身管理水平较低，导致的家校合作模式难以充分落实到日常的班级管理活动中。其次，很多家长并不愿意与班主任进行沟通、交流，错误地认为将孩子送到学校，那么一切的教育工作都应由教师进行，与自己的关系不大。同时，由于部分家长在受教育程度、个人素质等方面存在较大的差异性，所以导致其无法充分领悟家校合作模式的意义与作用，进而导致家校合作模式无法发挥应有的作用与优势。
2.小学班主任应树立正确的家校合作理念
强化家校合作的质量，提高日常班级管理工作效率的先决条件就是要求班主任具备较高的个人素质与教学能力，以及正确的教学合作理念。但是就目前我国多数小学班级管理工作的现状来看，许多班主任的自身综合能力还是有待提高，且没能树立正确的家校合作理念，错误地认为只要保证小学生在校期间的正常学习与安全生活即可，并不需要关心学生在家庭中的教育与生活，更不会主动地与家长进行有效的沟通，从而导致家庭与学校间并不能有效地衔接起来，直接影响着学生的发展与成长。因此，为了保证家校合作模式的运用效果，教师应从自身做起，树立正确的家校合作理念，不断提高自身的专业能力，只有从思想上重视家校合作，才能真正意义上实现提高班级管理工作成效的目标。
3.小学班主任应加强与家长的有效沟通，帮助家长提高家校合作的意识
对于家校合作模式来说，家与校同等重要，所以在确保教师具备正确家校合作理念的基础上，还应注重提高家长的家校合作意识，所以班主任理应加强与家长的有效沟通，分享学生在校的一些表现与情况，并向家长提供一些在家教育的方法。首先，家长平日里的表现与行为，会在潜移默化间影响着子女的思想与言行举止。
由于小学生的年龄较小且模仿能力较强，所以在日常的家庭生活中，通常会以家长的行为特征作为自身模仿的标准，所以家长一定要注意自己的言谈举止，无论是在思想上，还是行为上，都应给孩子树立一个良好的形象。同时，家长还应注重规范学生的行为举止，若发现错误的行为或是言语，应立即给予纠正，切不可放任自流，因为良好的习惯都是从细节处不断纠正而逐渐养成的。其次，小学班主任应与家长保持长期且有效沟通，帮助家长明确自身的教育责任，并向家长分享学生在校发生的一些变化，如思想上、学习上等等。教师与家长一起帮助孩子调整学习的状态，或是日常生活中遇到的一些难以解决的问题。
4.小学班主任应注重开展丰富多样的实践活动，打造良好的家校合作环境
在开展班级管理工作时，班主任不应把目光局限在课堂、学校或是家庭中，而是要将目光放得更长远、更宽阔，充分且合理地利用社会实践活动，打开小学生的见识与眼界，在显著提升起综合素养的基础上，帮助小学生养成良好的道德品质，提高对周围事物的认知水平以及明辨是非的能力。首先，在组织实践活动时，教师应邀请家长参与进来。适当增加亲子活动的时间与机会，可以增进家长与子女间的情感交流，家长也可以直观地了解到孩子离开家长后的一些生活表现。其次，小学班主任应定期或不定期地开展家访活动，实地了解学生在家的一些情况以及学生所处的生活环境与条件，并根据实际的情况与家长一起制定接下来的教育重点与方向。最后，随着科学技术的不断更新与完善，各种先进且高效的网络工具，也是打造良好家校合作环境的重要方式。比如，小学班主任可以建立以班级单位的微信聊天群或QQ聊天群，并邀请每个家长。随后，小学班主任可以在群里布置一些家庭学习任务，由家长与学生一同完成。这里需要特别注意的一点是，由于当今社会的生存压力较大，并不是每位家长都有充足的时间陪伴学生、教育学生，所以在设计家庭任务的内容与目标时，应尽量简洁且时间较短，但教育目的突出。
结束语：
综上所述，家校合作模式对于现代小学班级的管理工作有着极为重要的意义与作用，其不仅可以为家长与教师之间建立起沟通的桥梁，还能促进双方对学生的综合了解。因此，家长与班主任都应树立正确的家校合作理念，共同完善现行的班级管理体系，为学生的发展打下良好且坚实的基础。
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