邱春苗
山东省滨州实验学校 256600
摘要：“沟通”是人和人相互交往的重要方式，在我们的生活中、学习中、工作中，当我们遇到事情时，都需要通过沟通来完成。在我们学习沟通中，整个小学生活起着重要的作用。小学时代，是学生学习的重要阶段，想要学生有一个好的学习习惯和思想品德，就需要教师和家长沟通，和学生沟通。让教师、家长、学生通过沟通出现零距离，这也更好的帮助教师教学任务的开展，和帮助学生创造更好的学习氛围。
关键词：小学；班主任管理；班级管理，沟通艺术
在小学时期，是学生好奇心和思想最活跃的时期，也是最不稳定的时期。学生对每个事物，每件事情都有着好奇心，每个学生的想法也都是五花八门，不具稳定性。在这一阶段中，教师和家长都应该注意到用正确的方式培养学生，使其树立正确的价值观、人生观、世界观。这就要求小学教师要有一定的管理水平和沟通能力。教师要学会正确的引导学生，帮助学生学习发展。在这一过程，小学班主任必须要掌握每个学生的家庭情况，学习能力，性格特点等，以方便更好的管理学生。
一、小学班主任管理中作者沟通艺术的地位
(一)拉近教师和学生之前的距离
沟通是人与人之间联络感情，解决问题的关键。在小学教学中，小学生总会出现各种各样的状况，当学生出现问题时，最离不开的就是其班主任的帮助，这就需要班主任有超强的沟通能力[1]。班主任沟通能力强，可以更好的解决学生与学生之间的关系，也可以帮助解决学生与教师之间的关系，进而帮助学生创造更好的学习氛围和条件。
例如，在小学教学中，每个班级的学生性格特点都不一样，有的学生可能更加偏向内向，更加乖巧一些 ，有些学生可能更加的活泼好动，这些活泼好动的学生，往往都是教师口中的“问题学生”。这些学生在上课时，往往会出现各种各样的想法和状况，这在一定程度上影响了教师的教学效率，在出现这一问题时，任课教师最先找到处理问题的人一定是班主任，如果班主任直接批评学生，或者惩罚学生，让其明白自己的行为是错误的，让学生自己进行反省，那么学生可能一直都不会意识到自己的问题出在哪里，错在了哪里。
这会严重影响学生的心里健康，让学生产生怀疑的自我态度，影响学生的学习和发展，所以教师一定要通过正确的沟通方式让学生知道自己的做法是不对的，比如在沟通中先讯问学生这样做的原因，再帮助学生解决问题，告知学生自己的做法并没有问题，但是在一定程度上影响了其他小伙伴的学习这个做法是不对的，让学生在遇到问题时可以先和教师说明情况，在得到教师的应允时，在做其他的事情。在这一过程，不仅不会伤害到孩子的心灵，也使学生懂得在遇到问题时自己应该怎么做，在无形中拉近了班主任和学生的距离，这在一定程度上帮助到班主任更好的管理班级。
（二）有利于班级其他工作的开展
在小学学习过程中，要是让学生每天都在学校进行学习，不仅会影响学生的学习积极性，也会影响学生其他才能的发挥[2]。学校为了让学生得到全面发展，会开展一些其他的项目。比如，班级知识广角设计，班级卫生打扫都需学生来独立完成。在班主任通过和学生沟通拉近了和学生之间的距离之后，会让学生更加的信任班主任，这对班主任工作的展开也有一定的帮助。
二、小学班主任管理工作中沟通艺术的应用
（一）拉近班主任和学生的关系增加彼此信任程度
小学生的心思都是比较单纯的，家长在教育孩子的同时，会不自觉的教育孩子提高自我保护的意识，这就在无形当中加深了学生对班主任的不信任感，导致学生在遇到问题时，只想到和家长倾诉，依赖家长帮助其解决问题，这在一定程上影响了学生学习自己解决问题的能力，也导致学生在学校和在家里的表现不同。班主任想要改变学生的这一问题，就需要做到和每个学生进行沟通，了解每个学生的具体情况，通过关心学生，拉近班主任和学生之间的关系，让班主任更好的发现学生的问题，进而帮其解决问题。
例如，在班主任组织班集体活动时，发现小红从来不参加班集体活动，班主任想要帮助小红改变其内向的性格，就需要和小红还有小红的家长分别进行沟通，在和家长沟通时，班主任首先要了解小红在家里人面前的表现，在告知家长小红在学习的表现，让家长帮助班主任找出问题的根源之后，班主任在和小红进行沟通，在班主任和小红沟通的过程中帮助人要注意自己说话的方式，态度等，让学生主动敞开心扉，从而帮助小红解决问题。学生会在这一过程中增加对班主任的信任，班主任也要对其进行正确的引导，使学生可以得到更好的发展。
（二）公平对待每一个学生
每个学生的学习能力和接受能力都是不同的，在以往的教学中，经常根据学生的考试成绩来断定一个学生的好坏，这是班主任的一个错误的认知。一个学生的好坏不应该只用成绩来评判，一个学生学习成绩不好，不代表其其他的方面也被忽视，这就要求班主任对待学生必学一视同仁，不能出现“偏心”。让学生在学校可以正能量成长。
总之，班主任在小学生的生活和发展中，都有着不可忽视的作用，想要学生可以健康的成长，就离不开班主任和小学生之间的沟通和关爱，沟通是帮助教师教学质量提升和学生发展的重要纽带，每个学校都应该重视这一问题。
参考文献：
[1]岳茜.新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析[J].学周刊,2021,(13):173-174.
[2]黄鹤,刘艳华.论小学班主任班级管理工作中的沟通艺术[J].天天爱科学(教学研究),2021,(04):123-124.