何小玲
广东省湛江市遂溪县北坡兴文学校 524359
摘要：班主任的管理工作在初中阶段可以说是重中之重的事情。正像大家都了解到的那样，初中生们由于自身处在叛逆期，因此并不是十分好管理的人群。他们总是以为自己的个性应当被放在首位的。而班主任在做这项工作的时候，要关注的一点就是管理的手段应当是得当的。不恰当的班级管理方式会使得其所做的工作难度加倍。班主任在与学生沟通时，一定要掌握沟通的技巧，这样方能做到事半功倍。下文对初中班主任的管理工作进行了分析，并对这件较为棘手的事情给出了一些粗浅的建议。
关键词：初中；班主任; 管理; 沟通；技巧
初中班主任的管理是一种技巧,班主任必须掌握相应的技能，才能实现有效的课堂管理,在日常的管理工作当中,初中班主任做事就应该掌握好管理的尺寸，与学生们亲如朋友，缩短彼此之间的距离感，使得他们感觉到自己的心灵找到了归宿。班主任的工作态度务必要端正，加强对每个孩子的关心程度，以求实现中学生们在这个重要阶段的情绪，以及其他方面的平稳过渡。
1 初中班主任管理工作的不足
管理是保障学生的健康成长的必要前提条件，尤其是身处初中阶段的学生们，也特别凸显出了此时作为一班之主的管理的重要性。然而目前，此方面的管理所存在的问题还是比较多的。因为，教师倘若自身的综合素质不够强大，而想要实现与学生之间的沟通，基本上是不可能的。学生们也不能对其完全地敞开自己的心扉。纵观之前的初中教学过程，基本上都是延续了师道尊严的传统习惯，老师习惯性被放置在了高高在上的位置，老师与学生交流的时候,不会也不可能做到完全的平等，显然，这样的沟通方式是存在严重缺陷的。在中学生叛逆的时期,在此期间，老师使用这种方法的交流，将会适得其反,更加强化了初中生的叛逆心理。人为地加剧了师生之间的鸿沟。同样地，班主任管理工作也不会取得很好的成效。
此外，初中班主任对班级的管理还有一个问题，就是班主任与家长之间没有做到足够的沟通，他们自然也不能及时了解学生在家里的表现。一些初中学生的表现在学校和在家里完全不同,经常在学校表现很聪明,但是在家里的时候却会变得非常的懒散，家长对于学生的表现也是不满意的,老师也会不安。而问题的根源就是班主任和父母之间缺乏一定的沟通。班主任对初中生的管理要全面，不仅要关注学生在学校的表现，更要注意其在家里的表现。班主任与学生家长之间缺乏沟通，已经成为很大的管理方面的问题，务必要引起重视。
2 提高初中班主任管理工作中沟通技巧的建议
2.1加强班主任与家长的联系
目前,聊天软件的种类繁多。初中学生的父母基本上都有自己的智能手机,且也都会使用。老师在初中班级管理工作中,要学会充分利用互联网和现代科技来管理学生,通过一些聊天软件,增加自己与家长之间的联系,这样，班主任对学生在家里的表现就会有及时的了解，家长对学生在学校的表现也会了如指掌，通过双向的沟通，就会对初中班主任工作的管理非常有利。一些初中学生恐惧班主任,另外一些初中学生很害怕父母,老师和家长之间的沟通,可以帮助少数顽皮的学生改善自己的不良习惯。
在学校和在家里正确的表达自己,师长共同助力他们人生成长的关键阶段,培养他们良好的性格。
2.2 校长应该更加关注学生
在对初中生的管理中，初中生班主任一定要注意沟通的方式。初中生都有着很强的个性。不合理的沟通方式会使学生对班主任产生敌意，对初中班主任的管理也会造成极大的障碍。初中班主任与学生沟通的过程中，话语要轻柔。尽量减少初中学生的心理波动,温和的语气老师和学生之间也可以迅速建立起友谊,班主任要以朋友的身份与学生相处,在平时的学习和生活中,可以给他们多讲笑话,那样，学生有什么问题就会主动让班主任来解决,这样的交流可以有效降低初中班主任的管理的难度。班主任应加强对学生的关心,对于一些性格内向的学生,班主任要给他们信心,鼓励他们主动与其他学生交流,班主任本身也必须加强与学生的沟通,在学生生病的时候关心他们,这些都是老师们的责任。
2.3增加对学生的鼓励和表扬
适当的鼓励和表扬会增加学生们的自信心，初中班主任在上课的时候一定要注意这一点。初中生自尊心强，很喜欢表达自己，尤其是在人多的地方。他们非常高调。教师可以利用初中生的这一特点，进行更高效的管理。
在某些情况下,一个鼓励和赞美可以改变一个学生的学习态度和他对班主任的印象,初中班主任应该适当增加管理时，对学生的鼓励和表扬,而不要盲目地批评和指责,这将打消对初中学生的热情,也可能会让学生讨厌老师，严重的还会引起学生的心理创伤,对学生未来的发展非常不利。如：在课堂上,班主任表扬学生值班,赞扬了他们使室内干净整洁,这使得值班的学生的心理就会产生满足感,将来的日子里,这些学生将努力工作来展现出自己的正能量,期待得到老师进一步的表扬。而其他的学生也会产生一种迎头赶上的感觉,这种感觉还能促使学生产生良性的竞争。通过这种方式,从整体上改善了班级的气氛，有力地提高了初中班主任管理的效率。
3 结束语
因为性格的原因,初中学生,初中班主任的管理是公认的、有难度的。在管理初中学生的时候,班主任必须注意沟通的技巧,否则,管理方式就将会产生相反的效果。在初中阶段,师生要建立起平等的关系。并且在平时的学习中，教师要积极表扬学生，提高他们的自信心，使学生能够更健康地成长，为我国的教育事业做出积极的贡献。
参考文献：
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