李鹏
仁怀市茅坝一小 564500
摘要：课外写生是锻炼小学生实践能力与审美能力的重要方式，能够帮助小学生以审美的方式看待事物，拥有发现美的眼睛。随着小学美术课堂的不断改革发展，课外写生占小学美术课堂中的比重也越来越大，成为培养学生综合素养的重要推动力，能够加强与提升小学生的想象力与观察力，培养其创造能力。本文旨在根据课外写生的重要性与作用，分析课外写生的实践方法。
关键词：小学美术教学；课外写生；创新实践；美育教育
写生是美术创作中具有综合性和实践性的训练活动，能够提高绘画者对事物的认知，并对美有着更为深刻的认识。而在小学美术课堂中，课外写生则能够突破教材的局限，培养学生对自然的热爱，提升其艺术素养。课外写生作为一种结合传统绘画与实践活动的课程，是帮助学生观察大自然，探索美的最好途径，更是美术创作的灵魂。当学生走进大自然时，不仅能感受到视觉感官的愉悦，更收获了心灵的震撼，没有自然界的艺术熏陶，美术创作便没有生命的芳华。
一．课外写生在小学美术课堂中的意义及特点
（一）课外写生在小学美术课堂的意义
小学阶段是构建学生情感框架，培养其对美的认识的重要阶段，对于小学生有着非比寻常的意义。而美术学习是培养学生综合素养的教育目标之一，能够训练学生表现美、认知美、体会美。课外写生活动对于美术课堂活动而言，能够更好地激发学生的兴趣，并能使学生通过对真实场景进行观察，使学生更好地感知世界的形状与色彩，同时能够增长学生的人文地理知识以及对风土人情的认识。此外，美术教育并不仅限于理论知识与机械的绘画创作，更多是需要提升学生的审美素质及创作信心。在课外写生中，学生能够通过对环境的分析、理解、观察，将眼中的风景与创造活动结合起来，培养学生的创新思维，提升其审美能力。
（二）课外写生在小学美术课堂的特点
为了确保课外学生教学的顺利开展，使其能够融合实践活动与审美教育，课外写生主要秉承着三个特点进行落实。
1.情态美。老师通过教学指导，帮助学生从深层次的角度理解与欣赏事物，并对学生进行美的熏陶，使学生全面掌握写生对象的情态，并产生共鸣。
2.构图美。这需要教师指导学生构图的理论知识，从局部与整体两个角度，讲解画面的构图安排，提高整个写生质量。
3.线条美。一幅好的写生作品，其线条美是提高作品质量的重要表现，教师可从线条的角度指导学生，了解不同线条表现的特征，更好地提高作品的美感。
二．课外写生在小学美术课堂中的原则与不足
（一）课外写生在小学美术课堂的原则
由于不同地区的课外写生的素材有所不同，教师须遵照贴近生活的原则，给予学生接触外界生活与风景的机会，同时将教学内容与生活经验所结合，使美术课外写生具有生活气息。教师应秉承着因地制宜的原则，利用好本土特有的资源，根据温度、天气、地点等方面进行合理规划，在保障学生安全的情况下，充分的利用身边的资源，提高学生对课外学生的积极性。
（二）课外写生在小学美术课堂的不足
小学美术在长期教学以来都秉承着传统教学模式的思想观念，课外写生的目的也主要在于提高学生的绘画能力，而并非引导学生观察美与体验美。此外，小学美术由于过度重视学生的美术技巧与理论知识，而忽视了综合素质的提高，使美术课程单纯停留在专业指导中，没有将美术与艺术、文学、生活相关联，无法构建学生正确的人生观与价值观，使得学生仅能在艺术技巧上得以提高，而无法获得艺术理念与思维上的提高。
三．课外写生在小学美术课堂中的创新实践方法
（一）加强审美熏陶，注重审美教育
课外写生教学是给予学生创造审美实践的良好机会，教师应利用其课外写生的特点，引导学生将自身的感情通过绘画描绘在纸上，并将审美教育作为写生活动的重点，鼓励学生勇敢创作，自由发挥。尽管小学生的绘画能力仍存在一定不足，但学生的个性与创造力培养是写生课中最为重要的指导任务。教师应在自由的环境下，使学生能够获得良好的审美教育，体会到创作乐趣，并愿意进行自我的艺术创作表达。
（二）鼓励二度创作，提高写生质量
二度创作的理念是由音乐领域迁移到美术领域中的概念，其能够帮助学生提升思想与技法，教师可在写生当中鼓励学生进行二度创作。例如，在学习《四季歌综合探索色彩原理》一课时，教师可引导学生在原来的绘画中，融入更多的自我情感与个人创意，并将其带入到写生环境中，使学生能够在二度创作的交流与表达中，注入更多鲜活的生命力与美的要素，实现共同进步。
（三）进行名画赏析，提高学生美术兴趣
在课外写生中，欣赏绘画作品也起着非常重要的作用。教师在带领学生写生的同时，也可通过名画欣赏，帮助学生把握题材风格，加深学生对于写生的认识，为课外写生活动打下良好的基础。例如，在学习《美丽的家乡》一课时，教师可带领学生欣赏《干草车》、《雨》等不同的风景名画，使学生对绘画作品产生兴趣，并能够充分发挥想象力，完成其个性化的美术创作。
四．结语：
综上所述，小学美术的课外写生是符合时代发展要求的实践活动，其能够帮助学生更加深刻的了解美术创作，培养其艺术情怀。教师应把握好课外写生的优势，通过写生来锻炼学生的艺术表达手法，帮助其更好地认识世界，感受世界。
参考文献：
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