胡始伟
东省茂名市信宜市第六小学 525300
摘要：家长合作的教育模式逐渐受到社会的重视，是高效全面培养学生的关键环节。在此过程当中，作为教师则当以提高教育理念，转变家长教育观念，以使得家校合作得以有效施行。
关键词：现代化信息技术；家校合作；
引言：
随着时代的发展，信息技术已逐渐渗透于生活的各个方面，其中信息的共享化为家校合作交流创设了多样化的形式，从而提高其相互间的沟通效率，以使得教育培养更加的便捷高效。
一、家校合作的重要性
教育培养具有一定的全面性，学生的成长生活源于校园以及家庭两大方面，其中学生在学校受教育的时间有限，而更多的时间是与家长在一起。同时，多项数据表明，家庭对于学生的教育影响远远高于学校。在此期间，家长不仅对于学生有着一定的影响作用，对于教育的全面培养方向而言，完全教育亦是有效培养学生的重要方式，学生得以在学校学习新的知识，还需要学生在课后进行吸收消化，而家庭教育则是学校教育的辅助作用，是课堂教育的延伸与保障。此外，每个学生都具有不同的特征与个性，其中多是家庭因素所形成，而教师无法全然顾及每一位学生的教育，这就需要与家长多加沟通，进而将更加适用于学生的教育方式落实于各个学生，以达到因材施教的教育效果。因此，家校合作是以现代教育培养过程中的重要部分[1]。
二、家校合作实践有效措施
（一）提高信息平台的宣传
现代社会与科技发展为通讯带来了诸多的便利，除手机基本的通话功能之外，在现代信息技术的作用下，各类社交网络平台更是应运而生，因而教师在与家长之间进行沟通交流时则可充分利用信息平台进行沟通交流，以提高家校合作的效率。而在此过程当中，部分家长对于信息化平台的使用以及认识仍处于不完全了解的状态，对于信息平台的应用意识不强，而是更多的将注意力放置于传统的电话、家访、到校参加家长会等家校沟通方式上。因此，学校则当以结合现代信息资源的时代条件下，对信息平台加大宣传力度，以促使家长了解多类型的教育网络平台，并教家长学会有效的应用信息平台与学校及教师进行沟通交流，提高信息平台的使用效率，从而促进家校合作教育中的有效沟通[2]。
（二）校园网站的充分使用
在现代校园环境的建设发展中，多数学校已开设校园内部的网站系统，其中以发布各类大量的信息内容，涵括校园信息、校园风采、校园特色、师资力量等等基本内容。事实上，除基本的网站信息之外，网站还有多种用途，家长与学校则可充分利用网站的作用效果，以实现家校的有效合作。作为校方，教师可建立学生个人档案资料库，并将学生在学校活动中的活动资料、所授表彰、心灵感悟以及教师评价等纳入其中，以便家长得以充分了解学生在学校的学习状态。
同时，网站内还可创设关于教育经验、学习方法等专题部分，以供家长在平台中学习更多的教育知识，并在平台中分享交流，以促进网站的有效利用。
（三）优化家校沟通方式
1.家长会的开立
在传统的校园家长会的开立过程当中，通常是以定期组织家长到校参加，在此过程当中，家长会的组织相对而言仍然较少，并且由于部分家长工作等原因，则未能及时参与其中。而现代化信息技术则为家长会的举办提供了更多的渠道与方式，通过利用现有的社交平台，则可实现家长会的有效举行。例如，可利用现阶段通讯使用率较高的社交平台如微信、QQ、钉钉等，通过班级群的组建进而以语音、短信、图文结合的形式等方式进行家长会，亦或者可利用钉钉组建家长群，以直播的方式举办家长会。在此期间，教师可依据实际情况选择适当的方式进行，如多数家长时间排不开的情况下，教师可选用微信群的方式组织家长会，以便于家长忙完在通过查看群内聊天记录了解家长会的内容等。
2.平台软件的使用
除家长会的现代化信息利用之外，在教师与家长个人沟通的方式上，亦可通过信息平台进行交流互动，以改善以往电话以及家访过程当中，由于工作与时间关系所未能有效沟通的情况。作为广大群众人人所用的微信平台，在针对于学生的个人学习教育情况，教师可定期以微信的形式与家长进行沟通，一方面，微信具有留言功能，即便是家长较为繁忙导致无法及时回复教师，亦可在闲暇之余留意到教师所发的微信内容。另一方面，微信亦具备电话语音功效以及视频功能，使得家长与教师的沟通渠道更加宽泛。
（四）家校合作教育新模式
在学习教育的培养方面，教师可利用QQ群的方式构建亲子课堂，将课堂教学内容以及资料发布至群里，以便于学生复习与巩固，同时，在有了学习资料的前提条件下，家长的教育辅导则更加具有方向。对于学生每日所学的知识点内容则能够更加全面的了解，以便于家庭教育与学校教育有效融为一体。除此之外，还可利用钉钉软件构建在线教育平台，可作为课后辅导将知识内容以微课、录课以及直播课等形式体现，以使得学生在家亦能够得以有效的学习。另外，教师还可利用微信、QQ、钉钉等将作业内容发布班级群，以使得家长能够清楚地掌握学生的作业内容，与此同时，家长亦可将学生的作业分享其中，以供其他家长作为参考，从而达到鼓励与促进的教育效果。为提高作业批阅的及时性以及高效性，教师还可将班级小管家推荐于家长，以充分利用更为专业的教育平台，通过家长与教师的共同作用下，发挥信息技术的功能效果，从而促进学生的有效教育。
三、结束语
总而言之，家校合作作为现代教育的重要教育环节，无论是教师或是家长都应当予以重视。充分利用现代化信息技术手段，以使得教师与家长有效交流，以共同促进培养学生的学习成长。
参考文献
[1]杨春芬．探究现代化信息技术在家校合作中的实践运用[J]．语文课内外,2017,000(031):217
[2]汤红仙. 班主任如何将现代信息技术作为家校合力教育的黏合剂[J]. 好家长, 2017(46):224-224.