付辉
哈尔滨市儿童少年活动中心 黑龙江 哈尔滨 150020
随着近年来，艺术教育越来越受到重视，已经有更多的家长愿意让孩子从小走进钢琴课堂，培养学习钢琴的兴趣。于是钢琴教师的队伍需求量逐年增加，钢琴教师的职业也越来越受到关注，自然对钢琴教师的要求也“水涨船高”。那么如何才能成为一名好的钢琴教师？新时代钢琴教师评价标准应如何设置呢，经过不断的研究探索，现发表几点个人的看法：
一、具备一定钢琴演奏水平和表现能力。
作为一名钢琴教师，具备一定的业务水平能力显然是基础，必须会弹，会讲。在钢琴的基本演奏技巧上，必须要有扎实的功底，基础要牢。这个评价标准并不难，通常都是根据不同级别，对节奏、音准、演奏技法等进行专业的评价即可。只要是经过专业训练，是专业院校毕业的教师均能达到。
但值得提出的是，教师的表现力一定要强。这点应设置在标准中。因为一名教师好的表现力，可以更好的激发引导学生的演奏热情和激情。这其中既需要包含理解力，同时还要包含想象力。试想如果老师对乐曲的理解是通透的、想象力是丰富的，那么在引导学生中语言一定是生动有感染力的，学生的想象力和表现力显然被带动激发的会更好。
二、与时俱进的教育理念。
笔者认为，教育理念在一名钢琴教师成长和发展中起着至
关重要的作用。试想一名钢琴教师如果只停留在原始的、陈旧的教育理念中，那么这个老师自然在教学中也只会停留在老的，传统的教学方式上。而如果教师的理念始终是处于先进的，现代的，与时俱进的。那么这名教师的学习能力自然就会十分强，遇到的新的先进的教育思想理念，就会自觉主动的去吸收，同时也必然会去善于发现、发掘、研究探索。而这些在钢琴教学中，我们通过孩子的演奏水平、教师的课堂效果很容易就看出来了。这个时候的评价标准，我们往往可以通过设置不同的教学目标来评价.如设置知识能力目标。看看教师教授的是否准确、全面。在能力目标中，学生的演奏能力体现着对乐曲的情感表达和表现，在钢琴演奏中，情感的表达表现是可以依靠声音、手指、手臂的动作来体现的。如果教师的教育理念是现代的，那么学生在展演中所演奏选择的曲目、演奏中的手指动作、声音感觉对乐曲的表现力、学生的表情和整体状态必然也是是灵活、生动的，手臂是放松的，状态是松弛的。展先出的一定是现代的韵律与韵态。而反之一定会有所区别。因为现代的教育理念中，孩子的兴趣得以激发，更看重发挥学生的自觉主动性，启发式教学贯穿始终。演奏的曲目是多元化的，教材是丰富的。
值得提出的是，在评价标准中，可以把情感目标单独提出作为一个，这既体现着教育目标的综合全面，同时通过这个目标又可以看出教师平时日常的教学状态，好的情感展现绝非一时、一课，是长期积累的结果。
二、教师要有较强的沟通能力
（一）与家长的沟通能力。在学琴之前要与家长沟通，与
家长在沟通中达成共识，确定学琴的目标和根本目的。首先让家长对学习钢琴中需要做的准备做到心中有数。其次把可能遇到的问题及正确的解决方案，也要简单明了的表达清楚。最重要的就是我们说的学期目标：考级要证书、培养孩子综合演奏能力、兴趣培养、专业学习打基础等等，需要系统的明确。因为不同目标教学方法、策略、教学进度的安排、作业的要求完全是不一样的。
（二）与学生的沟通能力。新时代的教师与学生的沟通是
不同以往的，因为现在的学生所处的时代及其家长所处的时代都是不同的。所以教师能够与学生良好的沟通也很重要。良好的沟通，可以创设愉悦的学习氛围。良好的沟通可以让学生更愿意相信老师，乐于和老师分享学琴的感悟。特别在学生的初学阶段，良好的沟通可以更快的拉近师生的距离，从而让教学更好的无缝对接，事实证明，时间久了，甚至一个动作，一个眼神，一句话一个词，学生很快就能理解明白，迅速进入一个新的演奏状态。
三、教师要拥有社会资源和平台
一名好的钢琴教师，除了授课以外，我认为他还应有一定
社会资源和平台，而最简单的方法就是积极投身于专业艺术协会之中，通过积极参加演出、学习、承担社会责任，如公益讲座等活动，拓宽自身的视野，了解更多的前沿信息。试想先进的理念有的是靠书本得来的，还有的显然是靠参加一些赛展演活动，或者担当一些赛事的评委、考级的考官积累经验而得来的，而这些外源性知识能力的储备，显然对于教师素质能力提升有很大促进作用，而这些对于引领学员向更高艺术领域发展，显然作用更是不容忽视的。
四、教师要善于提高科研意识水平
好的钢琴教师，我认为要有科研意识，善于学习、研究总
结经验和做法。艺术教师由于其专业特点，数据显示艺术类科研型教师数据以往有时会低于理工科教师队伍。笔者认为除了专业特性之外，更重要的是音乐主要依靠听、感，有其个体差异及理解力等诸多因素，有时很难依靠数字比列来实证。但其实钢琴艺术中的教学方法、演奏技巧、手指练习，甚至音乐与生活的关系等等，有许多值得深入发掘、梳理撰写的科研课题、经验做法值得探索，如果能够将其记录笔端，一定也是可以的。所以我认为新时代的钢琴教师，科研意识水平十分重要。
五、具备一定从事教学的时间
作为一名新时代的优秀钢琴教师，还有一个重要的评价
标准就是从事钢琴教学的授课时间，及培养学生数量的积累，甚至有时还要考虑学生所处于的演奏程度及水平和已获得的成绩。因为钢琴是一个需要长期坚持日积月累练习的，学生坚持学习，教师坚持教授，两者缺一不可。只有达到了一定的授课数量，指导了一定数量的学生，同步演奏了一定数量的书籍，教学水平和经验才能够得到充分的积累，很多先进的理解、思想意识才能萌发，对于一些教学方法的研究才能得以实现。
以上，就是笔者针对于新时代钢琴教师评价标准的一点思考，我认为标准是基础，但也绝非一直不变，应随着时代发展，学生的需求，钢琴教育的不断发展而不断完善。要想成为一名合格优秀的钢琴教师，也不是一日之功，一时之名，需要不断的努力学习，完善和提高，方能称为“最佳”！