常明媚
湖南省衡阳县蒸阳中学
摘要：对于初中语文学科来说，写作是必不可少的学习任务，其能够整体地展现出每一位学生的思维运转能力、事物观察能力还有语言表达与运用能力等语文素养。为此，在语文教学中务必要增强学生的写作能力，而写作能力的提升离不开写作资料的累积与使用，其能够直接影响到学生在进行写作时思维运转能力。基于此，本文将从写作素材的积累，写作材料的运用这两个方面进行简单的分析与探讨。
关键词：初中语文；写作素材；指导分析
对于现阶段的学生来说，只要提到写作那便是有人欢喜，有人担忧的场面，有些学生受到兴趣的影响，对写作的爱好与写作表达能力都较为优秀，能够展示出较强的写作天赋，而对写作没有兴趣的学生，对写作就会抱有抗拒心理，其实绝大部分的学生并不是写作能力不好，而是缺少一定的写作素材，进而导致在写作的进程中总是感觉无话可说。为了加强学生总体写作水平的提高，写作教学中教师务必要对学生实施写作素材的累积与运用上的指导，进而让学生在把握一定写作技巧的基础上对写作产生兴趣。
一、初中语文教学中写作素材的积累
在积累素材的过程中，就是学生提高自身文学素养的过程，这个阶段更多的是增强学生在学习中观察与细心的综合应用【1】。
（一）用双眼，细心查看生活
在写作的过程中，教师就明确说过，故事通常源自于生活，但又高于生活，这主要是强调作者通常在生活中找寻灵感或写作的素材，之后通过自身的想象来创设出许多鲜活灵动、惟妙惟肖、绚丽繁多、温暖浪漫的故事，再展开写作教学的过程中，教师也需要时刻提醒学生用自己的眼睛去仔细观察周围的环境，通过双眼发现生活中的美，在生活中找寻自己的写作材料。
例如，在进行写作有关景观的主题是，通常都是以四季之美来作为写作的主题，这时教师就可以带领学生走出校园，进入大自然，让学生能够更直观地感受到大自然的魅力，仔细地观察今后进行写作的时候能将看见的景象写入到作文中。教师还可以利用书籍让学生进行课外阅读，让学生在阅读的过程中进行好词好句的筛选并抄录下来，把文章中优美的词句经过自己的思考转化为自己的文字，让自己的文章变得更加优秀。
（二）摆脱束缚，感受情感
许多学生总是觉得在进行写作，记叙文或议论文等题材的作文中容易出现大脑一片空白，不知如何写作的情况，最主要的原因就是学生没有把自身的情感带入到作文中去进行写作，只是把写作当做作业随便应付，这样的情况下为了增强学生正确的写作思想观念，教师要指导学生对心灵进行分析。分析学生的心灵，重点是让学生从心底对某件事物产生感情，这样在进行写作的过程中才能够更好地写出有情感的文章。
例如，在写作有关爱国思想或雷锋精神等主题的作文时，教师就可以使用多媒体为学生放映相关的视频，如参军视频或抗争救灾的视频，这样能够更加直击学生的心底，大学生能够更加深层次地明白爱国的意义，这样学生在进行写作的过程中就能够更好地加入自身的情感。
二、初中语文教学中写作素材的运用
通过细心的观察、情感的体会材料后就能够更好地进入文章的创作阶段，写作是学生运用语言文字以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的过程【2】。现阶段更要关注的是需要让学生保证语言组合的完整与正确的情况下增强文章的中心与文章的亮点，让作文变得更有内涵。
（一）加入名人名言，突显文章亮点
在进行语文课文学习与文章阅读的过程中，学生往往会累积许多的名人名言与古诗词，正确的运用这些材料能够更好地突显文章的主题，并起到了升华文章主体的作用，还能够让阅读文章的人群感受到作者的文学水平，进而给人留下更好的印象。此外，教师在教学的过程中，需要给学生进行讲解名人名言与古诗词中所蕴含的意思，让学生能够在正确的文章中进行运用，更好地凸显文章中的亮点。
（二）结合现实，融入自身情感
一篇优秀的文章，需要能够在情感上与读者产生共鸣，因此，学生在进行写作的过程中需要将自身所掌握的知识与文章的主题紧密相连，所在文章中运用的事例也需要与文章的内容息息相关。这样学生就可以结合自身举的案例来更好地表述文章中心思想和自身的观点，结合实际案例与自身的真实情感，能够让文章更加的有说服力，能够让读者更好地理解本篇文章所蕴含的思想并引起共鸣。不过在使用实际案例进行写作时，不能够过于改编或者过于夸大，以至于实际的案例变得模糊不清，这样会让读者质疑案例的真实性。
（三）润色语言，将素材进行加工
在进行写作的过程中，所运用的素材的方法是多样化的，学生无法真正地将自身所掌握的素材全部完整的运用在自身的文章当中，学生在写作的进程中要结合具体的主题与语言的环境来对材料进行再次加工，进而让素材以更适合的方式展现在文章当中，这样在文章中，既不显得突出，还能够更好地烘托文章的中心思想。
例如，在进行写作与意志相关联的文章时，有位学生便引用了阿诺德·施瓦辛格的一句话：“思想有多远，我们就能走多远”。在对这段话进行引用的过程中，学生并没有直接地将这句话表达出来，而是从施瓦辛格一路的成长事迹，从他从小就立志要做美国总统后，到她看到著名的体操运动员们生了练习健美的兴趣，到他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的健美冠军后，在进入到了好莱坞，已经57岁的他退出了影坛，转为从政，成功竞选了美国加州州长这一路的变化来展现了这句话的重要含义，并且紧扣着文章的中心思想，这样的文章能够让读者在阅读起来更加的有趣味性，并且文章的整体也会有亮点。在进行写作时，适当的对语言进行加工与润色，能够更好地使文章让人有阅读下去的欲望。
现阶段的语文写作主要是养成学生的语文综合素质的重要教学内容，为了更好地增强学生的写作基础，教师务必要运用有效的教学方法来对学生展开写作素材的累积与运用等方面的指导，让学生能够更加灵活地使用各类材料润色自身的文章，进而让文章最后能够激起读者的阅读兴趣。初中语文写作教学过程中能够累积到素材与进行应用其方法有非常多种，这就需要教师更好地进行学习与研究出更高的教学策略，使学生能够更好地学习，并运用在写作当中，最终提高学生的写作能力，为学生今后更加高难度的写作打下坚固的基础。
参考文献：
【1】李文梅. 初中语文写作素材的积累与运用[J]. 中国校外教学(上旬刊), 2015, 000(005):P.116-116.
【2】李垣惠. 初中语文写作素材的积累与运用[J]. 中华少年, 2017:107-108.