杜志博
河北省承德市双滦区偏桥子镇中心小学
摘要：随着信息化革命，传统小学课堂教学也逐渐向信息化迈进。现代信息技术可以更多的利用信息流，增大课堂的信息冗余量，通过设置逼真的模拟教学环境，谊静谊动，融入声光电等电教手段，使得课堂的可听性和参与性大大提升，也给了而学生更多的思考空间和创新想象的内容。但是要用好现代信息化手段开展教学工作，不能追求新奇特，更重要的是做好课堂教学规划，将传统教学手段与现代信息技术无缝对接，同时关注学生的特点，因材施教、因地制宜，将演示、交互、思考有机的融合在一起，为课堂教学效率提升创造积极条件。
关键词：现代信息技术；提高教学效率；研究
引言：创新的应用现代信息技术发展课堂教学质量，是当前教育改革过程中积极推进的工作。作为信息化革命的产物，信息技术已经融入到了社会生活的各个方面，小学生从小生活在信息化的氛围中，他们对信息化的发展和趋势有着敏锐的感知，因此在课堂中用好信息化技术，不但能够吸引小学生对课堂学习内容的关注，更能够激发他们求知的热情，积极的投入到课堂教学活动中。信息化技术可以在课堂中通过动画模拟、声光电手段展示相关学科的基础内容，并通过三维构型，全景的展示一些难以理解的基础概念，对于学生掌握知识，灵活应用知识具有重要的意义。为了确保相关课程的关联性，在课堂中应用信息化技术首先要根据课程内容进行科学的编排，并按照不同年级的教学重点，有的放矢的加入信息化内容，确保主次有序，让学生被学习内容吸引而不是单单被信息化场景吸引，这样才能确保课堂教学效率的提升。
一、根据教学大纲融入信息技术，吸引学生学习兴趣
课堂教学要依据教学大纲而行，所以在开展相关信息化技术的应用过程中，必须深入研究教学大纲及教学重点，从而找出课堂教学与信息化结合的关节点。兴趣是小学生学习过程中最好的老师，在引导小学生开展学科学习时必须将激发学习兴趣作为重点。好的信息化内容，可以将教学过程中较为晦涩难懂的内容可视化，提升易懂性，这样小学生就能很好的投入教学环境中，并且在逐渐掌握基础知识内容之后，就会建立较好的求知精神。现代信息技术在课堂教学中的应用，应积极从课堂问题解决出发，从建立相关教学模型，介绍教学内容，引发教学讨论，寻找问题答案，举一反三形成知识结构，来开展相关信息化课堂创设，根据小学生的生理和心理认知特点，设计主题鲜明的课堂情境，这样就会让他们感到知识就在身边，增强理论与现实世界的关联性，能够通过独立的观察、反演、思考、探讨等活动，获得更多的知识应用能力，达到最好的课堂学习效果。
二、做好现代信息技术走进课堂，释疑教学关键难点
作为新时代现代社会主义教育的重要课堂教学发展，现代信息化技术的融入从提升学生学习的主体作用，提出了明确的目标和要求。小学生学习主体作用的建立，必须让其积极融入课堂教学。信息化技术可以对教学过程起到积极的推动作用，并给学生提供更多的思考与想象情境。通过信息化手段，可以在课堂中为小学生提供多样化的教学内容推送方式，让他们自动自觉的去在课程中发现问题、寻找答案。由于一些课程的知识点理论性较强，小学生的理解能力有限对其掌握有一定困难，利用信息化技术可以启发思维，拓展想象，化繁为简，让小学生以信息化教学为背景，换一种思维方式去理解掌握课堂知识，从而达到正确的理解。例如，在开展小学信息技术“计算机应用”课堂教学过程中，由于计算机知识虽然偏应用，但是其基本原理还是涉及了很多理论知识，可以通过动画演示，让小学生从了解什么是信息技术和计算机的硬件组成，从而愿意去利用相关软件去实现视窗系统的基本操作，并将这些应用知识用于其他学科的学习过程中，为提升其他课程课堂效率创造条件。
三、利用现代信息技术特点规律，规范课堂教学制度
现代信息技术有其明显的特点规律，通过课堂教学融入信息化手段，将自主、交流、研究的学习方式在潜移默化中带给小学生，采取以“小学生自主学习”为重点的教学模式，以灵活的教学设计，规范小学生学习内容、学习方式、学习重点。采用信息化交互的方式，让课堂具有更多的规范性和约束性，这样小学生会有更多的主动权去选择课程，用正确的方式选择基础练习，用规范的信息化、网络化评测、考核，找准学生的学习弱点，更多的促进他们从基础的学习过程中，用更多的思辨能力，去提升自己的综合能力。让小学生从多样化的课堂教学中了解更多的教学内容，并以此为约束，在更多的信息内容中，掌握更多的知识点，形成相辅相成的教学参与模式，将传统写在纸面的教学制度，化为融入学生内心的约束，让他们愿意根据信息化课堂教学的基本要求，去融入相关教学情境，自主自觉的发展自己的综合素质。例如，在开展小学信息技术“打字高手”课堂教学过程中，可以通过规范小学生文字录入的指法训练，让小学生认真了解相关的指法要求，并通过相关的游戏和标准化的方式加以练习，从而让他们感受到“输入”的重要性，也进一步了解信息技术的最原始数据的导入方式，从而对信息化技术有更为感性的认识。
结束语：科学利用现代信息技术，准确融入传统课堂教学过程，不但能够积极促进课堂教学效率的提升，还能给小学生提供更多元的课程信息获取渠道，让他们能够在学习中明确方向，保持兴趣，渴望知识，对于培养他们创新的精神和思辨的思维都有重要意义。
参考文献：
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