盛燕青
湖南省株洲市醴陵市第四中学 412200
摘要：随着新高考改革的不断推进，各高中学科的教学内容、教学理念、教学方法及教学发展方向也发生了改变，在很大程度上促进了各高中学科教学质量提升及教学发展。在该形势影响下，高中语文教学方法也得到了不断的完善，使得高中语文教学有效性得到提升，证实了新高考改革对高中语文产生了不可代替的影响作用，理应得到重视及关注。
关键词：新高考改革；高中语文；影响分析，应对策略
新高考改革对高中语文提出了各种新要求及新挑战，其要求教师在开展语文教学的过程中不仅要明确“立德树人”教学目标，还要求贯彻和落实“学生主体性”原则。为响应新高考要求，很多高中语文老师都在与时俱进，结合“学生主体性”原则及“立德树人”目标完善和创新语文教学方法，以保证高中语文教学能够适应新高考改革发展需要，从而提高高中语文教学有效性，促进高中语文教学发展。
一、 影响分析
（一） 越来越重视学生综合能力培养
不难发现，很多地区在新高考改革影响都对高中语文教学提出了强化学生综合能力的要求，并将“立德树人”“核心素养”等作为高中语文教学核心内容及目标，以提高学生的道德素养、思想品质及核心素养，最终提高学生的综合素质及能力[1]。此外，还要求强化学生的分析能力、独立思考能力及思维能力，这些都非常有利于学生综合能力提升。
（二）越来越注重语文实践教学
新高考政策要求教师在实际的语文教学中，不仅要注重语文教学的开放性，还需要注重语文教学的时效性、创新性及生活化，以保证学生在学习语文知识的同时，提高语文综合素质及实践能力，这些都是新高考改革对高中语文教学提出的新要求。这里要注意的是，语文知识开放性要求老师在语文基础知识的同时，融入文学、科学、哲学和时政等知识；创新性和生活化则要求老师将生活与语文结合[1-2]。
（三）越来越注重优秀传统文化传承
调查显示，绝大多数初中语文教材都有各种各样的古诗词及文言文内容，并且占比较大，这些文言文和古诗词都能够在不同程度上传承和弘扬优秀的传统文化，并提高学生的人文素养及综合素质。所以在新高考改革下，对传统文化传承又提出了更高要求，是得加强传统文化传承及弘扬成为了初中语文教学主要任务。
二、 应对策略
（一） 更新和优化教学理念
教师必须要立足新高考要求及时更新和优化教学理念，例如，贯彻和落实“学生主体性”、“因材施教”、“素质教育”等教学理念，对于传统老旧且不利于学生实践能力培养的教学理念要果断摒弃。
（二） 整合语文教学资源
首先，立足于新高考要求、学生实际及高中语文课本，整合各种课本内的资源，并通过网络等渠道收集各种课外资源，然后整合到课文内容中，以丰富教学内容和完善课程体系；其次，要结合新高考对初中语文提出的新要求，选择教学内容和收集教学资源，例如在对对学生提出的实践能力培养要求，可收集、整合和开发实践教训资源、校本课程资源等[2]。
（三）引进多种教学模式
（1）开展情境教学：要求老师结合学生实际及教学内容构建针对性、趣味性的教学情景，让学生身临其境地感受和学习语文。例如，在教学《荷塘月色》时，老师可以直接利用多媒体的视频功能及图像功能构建“优美月色下的荷塘”情景，让学生亲身感受该课文描述的意境之美；（2）开展探究式教学。实质上就是设置合理性课堂问题，让学生在分析和解决问题中学习语文，这不仅提高学生语文学习积极性，还强化学生语文思维能力、问题分析能力及综合应用能力；（3）开展生活化教学：要将语文与学生生活结合，引导学生利用语文知识解决生活问题，并在生活中验证、探索和学习语文[2-3]。
（四） 重视文言文和古诗词教学
新高考改革背景下，学校越来越重视对学生综合素养的培养，因此教师要注重在教学中传承和弘扬传统文化，培养学生的综合素养。具体如下：首先，老师要意识到文言文和古诗词学习对学生综合素养及人文素养提升的重要性；其次，要根据教材内容收集各种文言文及古诗词教学资源，并利用多媒体等辅助教学工具，将教学资源与教材内容整合，以丰富化和趣味化教学内容，完善学生知识体系的同时，有效传承和弘扬优秀的传统文化[3]。
例如，在教学《劝学》和《师说》时，可以传承和弘扬“尊师重道”等优秀传统文化；在教学《陈情表》时，可传承和弘扬“孝道文化、忠诚文化”；在教学《离骚》时，可传承和弘扬“爱国主义文化”；在教学《苏武传》时，可传承和弘扬“民族气节”等传统文化。
结语
总之，新高考改革不仅对高中语文教学提出了更高要求，还在很大程度上促使老师积极转变教学理念和创新教学模式，以构建高效语文课堂，提高高中语文教学有效性，同时还能够整合语文教学资源，使得学生的语文知识体系得到完善，提高学生的语文综合素养及综合应用能力。所以作为高中语文老师，要结果新高考改革要求及语文教学发展需要，制定针对性和有效性的高中语文教学方法，以此来打造高效语文课堂。
参考文献
[1]周晏宇. 新高考改革对语文教学的影响及应对策略[J]. 文渊（中学版）,2019(2):797.
[2]薛璇. "五课教研":新高考改革下语文教师教学智慧生成路径[J]. 教师教育论坛,2018,31(12):48-50.
[3]孙治平. 新高考背景下的高中语文教学改革[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2019(13):142.