郑延景
潮州市潮安区凤塘镇东龙小学 515646
摘要：随着教学体系的不断改革，群文阅读教学的理念慢慢地融入到了小学生语文教学的课堂上。所谓的群文阅读就是教师让学生进行阅读的过程中，把几段相关联的文章按照一定的规律进行排序组合在一起，让学生在一定的时间内完成阅读的教学模式，学生可以在群文阅读的过程中丰富自己的知识、开阔自己的眼界，提升自己自主学习和阅读的能力。
关键词：群文阅读；小学语文；创新
引言
阅读在现代社会的发展过程中越来越重要，对人们的生活也是有一定的影响。而阅读也是小学语文教学过程中需要的。如今教学的过程中，教师也加入了群文阅读这一新的教学模式，这一教学模式能够促进师生之间的交流，拉进学生与教师之间的距离，提高学生的文学涵养，培养学生思维和创新的能力。下面就是针对群文阅读理念下小学语文阅读教学的探讨。
1.群文阅读对小学语文教学的意义
1.1增加学生的阅读量
要提高学生的文学涵养，就要让学生进行大量的阅读，拓宽学生的知识面，只有学生脑子里有一定的知识储备量，才会为自己以后学习的道路上打下基础。在提倡学生多读书的同时更重要的是读好书，要知识量和知识的质一起抓，不能只重视一方面。在现代语文教学的过程中，教师也在课堂上融入了群文阅读这一教学模式，经过一段时间的实践，群文阅读的确能够拓宽学生知识面，让学生阅读朝着多样化、多层次化发展。群文阅读这一新的阅读模式能够帮助学生开阔自己的眼界，丰富自己的知识内涵，提高自己阅读的能力。
1.2能够提升学生阅读的速度
在信息发展迅速的时代背景下，会阅读对学生来说是非常有必要的，对学生的阅读能力要求又走上了一个台阶，有了更高的要求，学生要在大量的信息里读取到对自己有用的信息，增加自己的知识储备量，提高自己的文学素养。学生自己在阅读的过程中不仅要会阅读而且要提高自己的速度，锻炼阅读的速度。教师在群文阅读的过程中，教师就可以慢慢培养学生阅读的速度，根据学生自身的情况，给学生一个阅读的量，交给学生快速阅读的方法，要学会对文章的细读和略读，在短时间内提取出有用的信息。
阅读的速度有了一定的提升，在语文教学的课程中，学生就会很快地总结出本节课时的主要讲述的内容和目的，节省了课堂上的时间，提高教学的效率。
2.群文阅读下小学语文教学创新的策略
2.1激发学生兴趣和欲望
在语文教学的课堂上，教师可以首先给学生大致讲述一下学习的内容，然后运用多媒体这一先进的信息技术，给学生播放一些和教程相关的图片激发学生学习的兴趣。比如：在学习《嫦娥奔月》这一课程时，教师可以在课下给学生找一些和此内容相关的动画片给同学们看，让学生从大量的动画信息中提取出这一故事情节是怎样的，让学生动画这一阅读中找出所要学习的知识和内容。在看完后，让学生把自己从中了解到的知识和同学进行交流，并且在课堂上讲出来，培养学生语言的组织能力，和群文阅读的能力，教师可以根据每个学生阅读的能力，及时地找出学生的不足，让学生进行改正。在这之后，教师可以带领学生把书本上的课文进行朗读，让学生进一步加深对课文的理解。
2.2分类进行阅读
教师在学习完《嫦娥奔月》这一课时之后，教师可以让学生以同样的方法阅读和此类文章内容一样的文章，比如《夸父逐日》《女娲补天》神话故事。教师可以让学生用同样阅读的方法让学生进行神话故事的阅读。在阅读之前，教师要给学生拟定一个阅读的大纲，提出几个问题，让学生带着问题进行阅读。阅读的课文讲述了什么样的神话故事，故事情节是什么，都有哪些人物，通过对文章的阅读从中明白了什么等等。通过这些问题，学生有目的地去阅读，让学生有详细有简略的阅读，加深学生对知识的记忆。阅读完成后，让学生自己进行小组讨论，发表自己的意见和看法，然后每组选出代表进行发表意见，看哪个小组阅读的好，教师要适当地进行鼓励和表扬，激发学生阅读的信心，在教学过程中对课程进行分类阅读，可以锻炼学生的思维和总结能力，遇到问题并能解决问题的能力。
2.3对所学课程进行延伸
在学生把教师让阅读的完成之后，为了让学生对所学的内容进行进一步加深，教师可以让学生对文章进一步学习和探讨。教师课题让学生在课下或者是周末空暇的时间对文章进行续写或者改编。让学生任意选择自己喜欢的神话故事，充分发挥自己的想象，进行续写或是改编。完成之后，让学生在课堂上朗读，让学生评选出好的文章，把好的文章粘贴到教师的学习园地，以此激励学生。教师还可以让学生进行话剧的表演，让学生自己挑选自己喜欢的故事进行表演，体验表演的乐趣。
结语
群文阅读是新课改下一种新的教学模式，它符合现代语文教学体系的要求，能够培养学生的阅读能力，是对小学语文阅读教学的改革。也是教师面临的一大挑战，教师要在教学的过程中不断地创新，把群文阅读和语文教学有效地相结合，最大限度地提升学生文学素养，为学生额全面发展奠定基础。
参考文献
[1]张晓玉.群文阅读理念下小学语文阅读教学探讨[J].教师,2018,(12):94.
[2]田萍.群文阅读模式下的小学语文阅读教学探讨[J].写作：下,2018,000 (002):P.82-82.