李芳
湖北省咸宁市第二小学 437000
摘要：在小学课程教学不断改革的背景下，高效教学宗旨深入到每个小学教师教学理念中，特别是小学高年级数学教学，高效教学更为重要。基于此，文章结合当前小学高年级数学教学现状，对小学高年级数学教学效率低的原因进行了深入的分析，并提出了提高小学高年级数学教学效率的策略。
关键词：小学高年级；数学；教学效率
一、数学教学中存在的问题
1.教师的专业性知识的能力不强
当今时代是一个竞争十分激烈的时代，无论是哪个行业的竞争都非常非常激烈。教师这个职业也是如此。因此，作为一名数学教师，我们认识到来自社会的压力，提高自己的专业知识水平，并将教学方法及时的进行创新，我们不能让我们的教育模式停留在传统教育中，活跃课堂气氛，提高数学课堂的趣味，激发学生的数学潜能，作为教师，要具备热爱学生的基本素质，同时要严格要求自己，只有严格地规范自己的行为，才能更好地教育学生。
2.数学教学方式单一
在传统教育教学模式中，大部分的老师就是只是在讲台上滔滔不绝的讲着，但是学生们在下面听得昏昏欲睡，听课效率很不高，这种传统单一的教学方法已经满足不了现在的学生，在这种传统的教学方式，学生们只会感到数学课堂枯燥无味，导致与学生越来越不喜欢数学。
3.没有做到因材施教
因材施教这个观点是我国古代伟大的教育家孔子提倡的教育方法。在教育教学中，老师们要根据学生的学习能力，选择适合每个学生特点的学习方法。从不同学生的素质和认知水平出发，充分发挥学生的优势，弥补学生的不足，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展。但是现在许多老师都没有对学生进行这一观点的教育教学。以至于学生们的特长没有被发挥出来，所以整个班级的数学成绩大幅下降。
二、如何才能提高教学效率
1.革新教学理念，营造和谐融洽的教学氛围
在小学数学教育教学中，老师不仅要让学生理解和巩固知识的内容，同时还要指导学生掌握一定的学习方法。在小学高年级数学教育过程中，需要正确的引导学生。让学生们发现数学课堂的有趣之处。因此，教师首先必须全面提高自己，改变传统落后的教育观念，利用趣味的课堂的优势提高教学效率。结合相关内容和游戏，为学生创造轻松有趣的学习环境，让学生感受到数学的兴趣，为以后的学习提供一定的帮助[1]。
2.注重课堂上多提问
在小学高年级数学趣味教学中，教师应该与学生保持良好的互动和联系。在与学生交流的过程中，教师可以根据学生的实际情况设计教育内容，避免学生对老师的恐惧，制定真正适合学生的有趣的课堂活动。建立有趣的问题情境，不仅能有效激发学生学习和探索数学知识的兴趣，同时大大提高了教室的学习气氛，加强了教师和学生之间的沟通和沟通能力。所以需要我们的数学老师上课时，要注重对学生的提问，多提问学生。制作有趣的课件是和学生交流的重要途径，从而提高整个教室学生的积极性，例如，在小数的正负课中，老师可以从正数变为正负。让学生在上课前预览本课的内容，根据本课的内容带领学生探索正数和负数。下一步，老师可以问学生关于整数的增减的内容。先记住整数加减和负数加减的知识，我们今天学的小数点的加分法有什么区别？可以使用正数的加减规则进行负数的加减吗？”让学生进行交流和讨论。同时，老师在黑板上写出问题，学生们可以刚才所学的正数和负数的知识，进行运算，还可以把学生分为若干个小组，小组之间进行比赛，看哪个小组算的又快准确率又高，对于表现好的小组进行表扬。
3.丰富教学内容，以故事引发学生主动探究
学生都对故事更感兴趣，数学学科是小学中最重要的科目。如果老师能在上课的时候将故事融入到日常的教学中来，有助于学生学习数学教科书中没有提到的数学知识。因此，我们教师要意识到故事教学对于教学课堂的重要性，我们应该重视故事在课堂上的运用，用故事来激发学生学习和探讨数学知识，但是老师要注意故事不要讲得太长。教师根据自己的教学经验和实际教学情况进行合理的调整，教师不仅可以在课堂上讲书本上的知识，还可以将数学知识相关的数学故事适当地讲给学生。引起关注和探索，也可以让教师在课堂上组织一个谈话分享会，让学生讲述一下自己知道的数学小故事，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能让学生多了解数学，喜欢数学，能全方面的提高学生的数学成绩[2]。
4.改进教学模式，将影像和教学实践相结合
信息技术是小学数学教育中的发展和进步很重要的组成部分，很多教师也都意识到信息技术在提高学生兴趣上的重要性。在传统的教学模式下，学生被动地接受课堂教学的知识，课堂气氛不够活跃，无法培养学生学习数学的兴趣，而利用信息技术，运用多媒体教师上课对于课堂效率的提高有很大的帮助，老师们制作有趣的PPT课件，将图片、视频、声音、这些有趣的素材添加到自己的课件中来，这样，才能引起学生们的好奇心，学生们才会对数学课产生兴趣，由被动学习转变成主动学习，学习效率才会提高。
结语：
综上所述，要想让学生们取得好成绩，采用那些传统的教学方法，每天让学生死记硬背是行不通的，只有让学生对数学产生兴趣，喜欢上数学，学生的成绩才会提高。因此，老师们要不断创新与自我提高，根据自身班级里学生的特点，制定出适合自己学生的方案，全方面的提高学生学习的效率，创建小学数学高效课堂。
参考文献：
[1]石雪芬.小学数学课堂教学有效性提升对策分析[J].科学咨询(教育科研),2019(12):167.
[2]邵红芹.如何提高小学高年级数学教学效率[J].西部素质教育,2016,2(24):172.