芶泽辉
曲靖工商职业技术学校 655000
摘要：在我国社会发展中，我国的大部分技能型人才都是通过职业教育来进行培养的。在我国教育体系中，职业教育作为我国教育的重要组成部分，在教育大众化进程发展过程中，中等职业教育起到了十分重要的作用。随着我国教育水平的提升，当前中等职业教育资源获取等方面也受到了一些影响，在社会中也出现了中职毕业生被歧视和不公平对待等现象，这种情况，不仅影响了中等职业教育的育人功能，同时也给技能型人才的培养和输出带来一些不利影响。
关键词：中等职业教育；发展现状；优化措施
社会各个行业中的一些技能型人才，大多数都是中等职业教育培养出来的，因此，中等职业学校可以说是技能人才培养的一个重要机构，对其还需要进行不断建设和完善，保证其专业符合人才培养需求，将中等职业教育的专业教学特点有效体现出来，只有这样，中等职业教育发展才能够更好的适应经济社会发展需求。虽然目前国家及地方为中等职业教育发展给予了一些利好政策和资源，但是这些政策的落实和实施中也面临着很多的困难。因此，在这种情形下，只有深入研究中等职业教育发展现状，积极应用良好的解决措施来应对，才能使中等职业教育培养出更多的优秀技能型人才。
一、中等职业教育发展现状
（一）中职生源学习能力较差
最近这些年以来，我国针对普通高中及高等教育提供了很多良好的政策和资源，这种情况在一定程度上会影响到中等职业教育政策[1]。当前，在中等职业教育发展中，国家也给与了一些鼓励和优惠政策，例如减免学生的学费等，而一些学习成绩和能力较强的学生可以继续升入普通高中学习，而一些中考失败，家庭经济状况不好，或者是学习能力较弱的学生就会进入到中职学校中学习。因此，可以看出，中职学校的大部分学生学习能力都不是很强，在实际学习中也会存在很多困难，有些学生甚至还会产生自卑心理，这些对中等职业教育发展都会有一定的影响。
（二）中职学校缺乏“双师型”教师
以上我们提到了中职学校的学生学习能力不强，因此，中职教育还需要对学生的文化基础知识进行加强，然后在通过实践课来对学生学习效果进行验证。但是，在中职的实际教学中，大部分教师一毕业就到中职学校任教，缺乏企业实践锻炼，在教育工作开展中，教师所教的和工作岗位需求的技能有一定的偏差，这样就导致学生毕业后不能直接上岗，企业需花费时间和金钱进行岗前培训。还有部分中职教师存在一些偏见，认为中职学生的学习基础比较差，存在不愿教或者教不好等心理。教师教学态度的敷衍，教学形式化等问题，也会给中职教育的发展带来一定程度上的影响。
（三）普遍存在重实践、轻理论现象
当前社会下，行业之间的竞争压力越来越大，很多企业招聘策略也进行了改变，在招聘的时候，很多企业都比较注重实践能力强的技能人才，从而使得社会出现了一种现象，认为职业教育的目的就是为企业输送技术工人的教育机构。在中职教育中，也存在不注重理论知识，只重视实践教育的现象，很多中职学校也鼓励学生通过实践或者参加技能比赛来获取相关证书，但是这样会减少学生文化知识的学习时间，学生把更多的时间都放在了技能训练上，最终给学生文化及职业素养培养带来了一定的阻碍，而学生未来的职业发展规划也无法有效的形成，从而也使得中职教育复合型人才培养的落实受到了印象。
二、中等职业教育发展优化措施
（一）树立人本理念，加强学生能力建设与心理疏导。中职学校在发展中，要坚持人本教育理念，在对学生管理过程中，要不断对学生心理健康教育进行加强，制定完善的学生管理制度，让中职教学与学生向共同的目标努力，对学生管理内容进行合理的设计，对学生不良行为及言行要严格进行约束，促进中职学生的健康发展[2]。在具体落实的时候，首先，中职可以在校内成立一个心理咨询室，通过心理咨询来帮助学生缓解一些负面情绪，消除学生的学习和就业压力，加强学生心理素质，使学生在未来学习和工作的时候，可以以乐观的心态的来面对，这样学生进入社会后才会有信心面对社会所带来的压力。其次，中职学校在未来发展中，需要把学生作为中心，在学生管理方面，要进行民主化的管理，合理制定管理制度，保障提高学生专业知识水平的同时，还可以提高学生的道德品质和价值观，这样，中职学校的发展才会更加的长久。
（二）深化中职学校与企业间的合作，打造“双师型”教师体系
当前大部分的中职学校，与企业之间经过长时间的合作发展，两者间的合作模式也逐渐成熟，但是在时代在不断发展，中职学校以及企业在各自领域中也会面临新的问题。如果还是一味应用人才合作模式，则无法满足企业与中职学校而发展需求。因此，企业与中职学校合作模式也要进行改革。企业发展的目的是为了获取更多的利益，企业中的所有活动都需要进行成本核算，而企业人才的引进和培养也是一项十分重要的支出[3]。因此，中职学校为企业输出的人才如果满足企业岗位需求，就会给企业与学校的合作带来一定的影响。在当前教育改革背景下，校企构建合作模式的时候，应该将市场导向作用体现出来，中职学校需要把职业市场作为与企业合作的出发点，为学生提供真实职业化的实习环境，同时针对性的开发职业技能，将岗位能力匹配度最大限度的来进行提高，这样中职学校未来发展才会更加的稳定。
结语
总而言之，虽然中职学校正逐渐往更好的方向发展，但同时发展过程中还是面临着严峻的形势，因此，中职学校要想实现长远化的稳定发展，还需要进行不断地总结和分析发展现状，不断深化学校与企业之间的合作，积极采取科学合理的方法，为培养高技能人才而创设更多的有利条件，促进中等职业教育的可持续发展。
参考文献
[1]吕晨晨.关于我国三类残疾人中等职业教育发展现状分析及对策探讨[J].才智,2020,(4):120.
[2]李为.立德树人理念下中等职业教育的现状与发展趋势研究[J].现代职业教育,2019,(2):176-177.
[3]林涛.浅谈北川羌族自治县中等职业教育发展现状及改进措施[J].河北能源职业技术学院学报,2017,(3):11-12.