李为
湖南省常德芷兰嘉树学校 415000
摘要：在小学音乐教学的过程中，存在多种有趣且有效的教学方法，这其中就包括多元化教学方法，多元化教学方法的应用，能够对小学音乐的教学质量和教学趣味性进行较大提升。基于此，本文就针对小学音乐课堂合唱训练，以及多元化教学进行了研究，具体的阐述了小学音乐课堂合唱训练中，多元化教学提升趣味性的方式方法。
关键词：多元化教学；小学音乐；合唱练习
1.多元化教学的基本概念
多元化教学，是一种基本的教学方式和教学方法，该教学方法具体来说，就是在教学的过程中，应用多种多样的教学手段进行教学，包括小组合作、情景教学、分段式教学等，都是可行的教学方法和教学手段，除了教学方法的多元化，教学评价的多元化也是多元化教学中必不可少的组成部分，多元化评价就是在教学评价的过程中，综合学生的知识掌握情况、知识应用能力、综合素质情况等内涵和因素，进行教学评价，以期实现教学评价的科学化和合理化。
2.多元化教学在小学音乐课堂中的作用
多元化教学作为一种基础的教学方法，在很多科目中都有应用，而多元化教学在音乐课堂中也具备重要的应用效果和作用，具体来说，多元化教学在小学音乐课堂中的应用，具备如下作用。
首先，多元化教学的应用，能够保障学生学习兴趣的提升，学习兴趣的提升，主要得力于多元化教学实施中，多样的教学方法和教学手段，这些丰富且有趣的教学方法能够提升教学的趣味性，促进音乐课堂中学生学习兴趣的提升。
其次，多元化教学的应用，对于学生学习质量的提升，也有一定帮助，因为在多元化教学的过程中，教师不但会应用到多种多样的教学方法，更会对学生进行综合且多层次的教学评价，这样的评价方式相对于单纯的以考试为唯一评价指标来说，更具指导意义和作用，所以对于学生而言，这种具备指导性质的评价，更具意义，更能提升学生的学习质量。
最后，多元化教学的应用，对于学生的学习效率同样有提升效果，学习效率的提升，主要得力于教学过程中，多样化的教学方式，通过这些教学方式，学生能更快的理解课堂内容和知识，实现学习效率的提升和发展。
3.多元化教学下小学音乐课堂合唱训练趣味性的提升对策
结合上文内容可以得知，多元化教学在小学音乐课堂教学中具备重要的教学作用和教学地位，能够起到很好地教学效果，基于此，本文就针对多元化教学在小学音乐课堂中，合唱训练趣味性的提升对策进行研究，其中具体内容如下。
3.1应用多元化的教学方法
小学音乐合唱训练趣味性的提升，首先需要教师注意应用多元化的教学方法，也就是在教学的过程中，应用多种多样的教学手段，进行合唱训练，以提升训练趣味性。具体来说，教师可以应用以下几种手段方法。首先，教师在教学的过程中可以利用音乐游戏的方式，进行合唱音准的练习，该方法具体来说，就是在教学的过程中，利用游戏的方式进行教学，满足小学生爱玩的特性，在游戏中学习，例如，教师在教学的过程中，可以进行“补音律”的游戏，也就是在合唱练习的过程中，教师选定一个练习的曲子，在学生基本明确曲子内容和音律的情况下，进行某一段音律的弹奏，但是在弹奏的过程中故意少弹一部分，像是将“do-mi-sol”故意弹成“do-mi”或“do-sol”，让学生共同合唱出缺失的部分，以此实现在游戏中进行合唱练习，并促进学生对练习内容掌握程度加深的作用。又例如在教学的过程中，教师可以让学生在合唱的过程中，利用柯达伊手势法进行手势的比较，做到边唱边做，以此提升学生对音律的掌握，并促进学生思维能力的提升。
其次，在教学的过程中，教师还要注意利用情景教学的方法进行合唱练习，情景教学在这一过程中的应用，具体来说，就是选取一部分歌唱内容或曲谱，进行情景的设置，让学生在这一情境中进行合唱练习，增加学生练习过程中的沉浸感，提升教学整体的趣味性。例如，在利用著名音乐家、教育家杨鸿年先生所著的《童声合唱训练学》进行教学的过程中，教师就可以利用其中“第九章 作品介绍与排练提示”中的《送别》一曲，进行教学情景的设置，并利用多媒体进行情景的加强，让学生在这一过程中，分为两组进行对唱，让学生在这一情境中，以送别友人的人物身份进行合唱练习，以此实现教学趣味性的增长。
3.2应用多元化的教学评价
多元化教学对合唱练习趣味性的提升，也离不开多元化教学评价的实施，这一内容的实施，主要需要教师从以下两方面做起。一方面，教师在评价的过程中，要注意综合学生的各项情况，包括合唱掌握、音律掌握、曲谱掌握、进度程度等进行综合而科学的评价，以此对学生形成有利的全面评价，促进学生更好的进步。另一方面，还需要教师在评价的过程中，多利用赞美或褒奖的语言进行评价，例如，“你的音律和曲谱掌握很好，要是能在合唱部分多下功夫就更完美了”“虽然现在还有部分内容掌握不足，但你是班级中进步速度最快的那个”等，通过这样的褒奖和赞美的方式，让学生时刻具备学习的自信心，以此促进学生在合唱练习的过程中，具备更高的斗志和气势，能够将整个合唱练习的氛围带动起来，促进整个班级学生的学习趣味性提升。
结语
综上所示，小学音乐合唱练习的进行，应用多元化教学方法能够很好的提升教学质量和教学效果，并能较好的提升合唱练习中的趣味性，而通过本文的论述来看，教学中趣味性的提升，需要教师在教学的过程中，综合应用多元化的教学方法和多元化的教学评价，以此实现学生学习兴趣和学习乐趣的提升。
参考文献
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