贾晓玲
山西省长治市屯留区渔泽中心学校 山西长治046000
摘要：在当前素质教育理念推行下，体育教学有助于学生身心健康发展，对于培养学生终身体育意识具有重要意义。但我们不可忽视的是，体育在一定程度上存在运动安全隐患，导致体育教学活动的展开具有诸多可能性。基于此，本文就小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施进行了探究。
关键词：小学体育；安全隐患；规避方法；应对措施
相较于其他学科的教学活动，体育教学除了进行必要的理论知识教学外，大部分的教学时间都投入在室外的体育活动方面，而室外具有诸多不确定性，这些不确定性就是体育教学的安全隐患。作为小学体育教师，教学活动中应当充分意识到哪些可能会导致体育运动安全隐患的发生，并采取有效措施去规避以及应对体育课中的安全隐患，使体育教学活动能够顺利且安全展开。
一、小学体育教学中存在的安全隐患
（一）体育器械的老旧与损坏
在体育教学中，很多项目都要依靠体育器械来完成，比如羽毛球、篮球等，如果这些运动器材存在损坏或过于老旧，便会存在安全隐患，比如羽毛球拍的突然断裂，篮球架的突然倒塌等，都是体育运动中导致安全事故发生的原因。如果学校对这些体育设施缺乏维护，也没有及时更换，便会对学生带来危险。
（二）体育运动方式不规范
任何体育运动都有其独特的规则，这些规则的存在不仅仅是为了保证体育运动的公平性，也在某些方面能够避免因为运动不规范而出现体育活动安全问题。但在小学体育教学中，有的教师为了更简单地进行体育活动，让学生随意以自己的喜好进行体育活动，不仅给体育教学活动埋下了安全隐患，也提升了发生安全事故的概率。
（三）缺乏科学的安全教育
虽然安全教育一直我国体育教学活动展开的重要基础，也是体育老师们经常喊的口号，但在教学实践中，教师习惯从自己的角度出发，而忽视了学生自己的因素，没有科学展开安全教育，也没有及时了解学生的实际情况。以至于一些特殊体质的学生参与了不适合的项目，进而导致了安全事故的发生，比如哮喘、心脏病等疾病。
二、小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施
（一）定期检查与及时更换体育器材
对于安全隐患而言，规避远远比应对更重要，只有防患于未然，才能避免安全事故的发生，从而减少与降低对人们的伤害。体育器材作为支撑一些体育项目顺利开展的基础，学校应当定期对体育器材进行检修与维护，对于一些老化与损坏的体育器械，学校应当做到及时更换与维修。同时针对性的制作体育器材检查表，定期查看体育器材的使用情况，这样才能及时发现并规避体育器材中的安全隐患，以保证小学体育教学活动的顺利与安全展开。
（二）加强体育教学中的准备工作
“有备无患”这是人们常常挂在嘴边的话，同时在小学体育教学中规避安全隐患，也需要做到“有备无患”。在体育教学中，教师在组织学生进行体育活动前，首先要检查体育器械情况，然后在教学生体育器材的使用方法，体育项目的运动规则以及体育运动中如果遇到突发事情要怎么处理，之后再带领学生进行运动前的热身活动，让学生的身体做好运动准备。比如在进行铅球项目教学时，教师不仅要让学生知道铅球的运动方法，也要让学生知道在铅球运动中要与头球的人保持一定的安全距离，不要站立在抛球方向，同时抛球的人也不可以往有人的地方抛。
此外，部分小学生认为完全没有必要做热身操，不仅无聊又费时费力，因此体育教师在这个环节要做好学生的思想工作，并多样化热身方式，避免因为热身方式单一、枯燥而让小学生产生抵触心理。比如我们可以通过游戏的方式让学生进行热身，这样不仅能让学生完成热身运动，也激发了学生的体育兴趣，同时也满足了当前快乐体育的发展理念。
（三）加强安全教育
由于教师精力有限，无法全面照顾到每一个学生，因此在小学体育教学活动中，想要更高效地规避与应对安全应还，那么我们必须要加强对学生的安全教育，让学生明确体育活动中有哪些行为举动可能导致危险发生，以及一旦发生危险，应当采取怎样的措施。此外，体育教师也需要充分了解学生的实际情况，不可以选择学生无法承受的项目进行体育教学，也不可在不合时宜的环境下进行体育教学，从而更好地规避与应对来自学生自身以及体育环境等多方面的安全隐患。
（四）加强对学生的体育运动监督
由于小学生身心发展不成熟，在体育运动中难免会出现各种各样的状况，因此体育教师在体育教学活动中，有必要实施监督学生的体育运动状况，并及时纠正学生错误的体育运动方式，以此避免因学生的失误而导致安全事故，也能在意外突发时能够更快地处理这些意外。
比如篮球运动中经常会有小学生互相丢球的现象，而一些教师看到这种现象通常只会认为他们在玩闹，因此置之不理，但小学生身体力量较小，一旦有一方加大力度，那么便会打到其他人或者直接将另一人倒在地，从而造成安全事故。因此一旦发现这种具有一定安全隐患的运动方式，教师应当第一时间制止，让他们选择安全一些的方式进行体育游戏，或者要求他们不可以用太大力，也不能往人身上砸。
如果已经意外，那么教师也需要懂得如何正确处理，这就要求我们体育教师要具有一定的急救技能，并具有临危不惧的心理素质，从而确保在小学体育教学中能够及时应对安全事故，避免学生受到更多的伤害。
结束语：总而言之，在小学体育教学中，学校与体育教师只有多一份细心、耐心及责任心，才能使学生多一分安全，多一分快乐，才能确保小学体育课的顺利展开，进而使学生通过体育课学习到体育知识技能，并在体育活动中健康成长。
参考文献：
[1]苏瑶.浅谈小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施[J].考试周刊,2020(95):11-12.