重庆财经学院 重庆巴南 401320
摘要：科技是民族文明的重要标志之一，生动地表达了国家的生命力和创造力。学校是培养优秀管理人员和专业理论与技术人才的源头，必须强调和提高所培养人才的能力和素质，以便他们适应现代社会的发展，并满足现代社会的需求。能力不同于知识，仅依靠课堂知识的教学很难实现人才培养的目标。作为年轻一代，应该勇于承担重要的责任，本文基于科技创新活动在人才培养中的作用，提出了一些培养人才的建议，以供参考。
关键词：科技创新活动；人才培养；作用
一、科技创新活动在人才培养中的意义
加快提高创新型人才的能力和质量的要求对高等教育机构的人才培养方面提出了新的要求。在新时代的背景下，学校加强了对提高学生能力的重视，同时促进了学生科技创新能力的培养。但是，创新科技人才的培养不可能一蹴而就，因为这受到学校教学方法的很大的影响，校长和教师应高度重视对学生科技创新能力的培养，重视培养科技创新人才，对学生、学校乃至全国都起着积极的作用。在学生努力学习以完成他们的学术知识的同时，学生具有实现想象力爆发的平台和潜力，这些想法增加了他们的好奇心和探索新事物的能力，学生的自主创新能力将是其个人事业成功的关键因素；对学校而言，学生在科研和创新中的杰出成就成为证明学校教学方法科学合理的最有力手段，为实现新课程标准的目的和推广做出了贡献，在能力建设中发挥了重要作用；对国家而言，加强对人才的培养，能够使我国在世界上激烈的教育竞争和人才竞争中脱颖而出，从根源上保证了国家在世界上的竞争力，有效促进了国家的可持续发展。
二、我国人才培养的现状
我国实施的高度集权的办学体制，使学校在人才培养方面受到许多限制因素的影响。另一方面，由于计划经济体制的影响，我国人力资源开发模式越来越注重统一性，并与之形成了严重的同化现象，当前大学课程中必修课程的比例过高，其教育方式在培养人才中的重要作用并未得到充分体现。此外，实践环节是培养科技创新人才的关键环节，是提高科技人才培养质量的重要手段和内容。由于长期缺乏对培养科学技术人才的实践教育的投入，学校普遍面临着诸如缺乏对实际教育体系的整体优化，工程教育不足等问题。由于教学、实践内容的紧张和缺乏，科技创新活动在人才培养中不能够发挥其重要的作用，导致培养出的人才难以适应当前社会经济发展的需求。
三、科技创新活动在人才培养中的应用
1.创新人才培养机制
人才培养模式的改革应充分体现培养创新型人才的个性和各种特点，遵循学术研究型人才和应用型人才等各种人力资源的增长规律，并提供多种职业和发展空间，实施个性化教育，增强人才培养的必要性，最大限度地提高学生的学习兴趣和创新潜力。我国人才培养模式的改革必须紧跟世界高等教育的改革和发展步伐，并积极寻求新方法来培养适合我国国情的创新型人才。
在人才培养模式的改革中，应充分体现产学研合作教育、国际教育、创新创业教育等新的人才培养思路和战略，需要与其他国家积极合作，促进实施人才培养计划和工程教育专业认证等国家层面的专项改革工作，确保人才培养机制的适应性。
2.重视培养学生的实践技能
为培养学生的科技创新能力创造良好的环境，学校应毫不犹豫地投入大量资金，增加基地的建设，打破教育场所的界限，完善相关的科学技术设备，重视科研和教育资源的建设，完善学校的硬件和软件设备，为学生进行科技创新活动提供先进的设备，为优秀人才的培养铺路。创新型人才不仅应具有扎实的专业知识，而且还应具有以创新为核心的高度发展的智力和能力，学校应重视培养学生的创新精神和实践技能。随着社会的发展和科学技术的进步，对人才的需求也与日俱增，社会发展需要具有较强实践能力和科技创新能力的人才，只有毕业证书和学位证书没有实践经验和实践技能的人才并不能找到合适的工作，无论是国有公司还是外国公司，都缺乏具有高文化知识和专业技能的高级技术人员，培养创新型高素质的人才已成为各国教育的目标，重点在于在理论教育与实践教育相结合的基础上，加强人才培养的理念。
3.培养人才的科技创新技能
传统的教育模式有很大的弊端，单方面的评估标准、过于严格的教学方法以及不完整的激励机制严重限制了学生的创新意识。因此，要改变严格的单一的传统教育模式，就必须首先改变教育思维模式，着重于更新教育观念，建立创新的教育观念以及培养学生的科学和技术创新技能。教育部必须与学校合作，以实现党的科学技术创新人才培养和适时开展新教育的指导方针的目标；第二是调整教师年龄结构，积极培养青年教师，使其在教育队伍中发挥领导作用，积极提升人才培养的重要性，并计划培养科技创新人才。此外，通过定期举办研讨会来启动师生之间的科技创新竞赛，以培养科技创新技能。
4.加强师资队伍的建设
没有高质量、高素质的师资队伍，就不可能培养出高质量的人才。教师只有不断的提高自身的学术水平和教学技能，优化教学方法和教学思路，才能够助力于人才的培养。教育的最终目标是培养具有强大的社会知识和高质量人力资源，这不仅要求教师向学生传授丰富的知识，而且要培养他们的科技创新能力，老师严谨和认真的教学态度对学生的学习有微妙的影响，教师通过丰富的教学内容，并通过更新知识结构以提高教育质量。只有了解现代科学技术的最新发展趋势，才能不断完善教材教材内容、保证教材质量，才能培养出高素质的人才。加强师资队伍的建设，将科技创新活动应用于人才的培养，以取得显著的效果。
结语：如今，各国对人才的培养和科技成果转化的研究正处于实证探索阶段，为了全面客观地了解科技创新与人才培养的内在联系和基本性质，需要进行深入的科学分析，通过客观、科学的研究过程，基于科技创新活动，寻求最佳的人才培养方式，建立有效的人才培养和转化体系，从而全面提高人力资源的综合素质水平。
参考文献：
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