舒焰希
成都市树德中学博瑞实验学校 611730
摘要：新高考改革，是我国重要的教育教学政策，对我国的教育事业和教学工作产生了深远的影响，特别是高中英语教学在这一过程中，受到了较大的影响，需要对其教学方法进行创新，以适应本次改革。由此，本文就针对新高考改革背景下高中英语教学方法创新进行了研究，具体的分析了高中英语教学方法创新的必要性和现阶段高中英语教学存在的问题，及其优化创新方法，希望对我国教育工作的发展起到一定帮助。
关键词：新高考改革；高中英语；教学创新
一、新高考改革背景下高中英语教学方法创新的必要性
随着新高考改革方案的制定和逐步落实，现阶段在新高考改革背景下进行英语教学方法创新，具备重要的价值和必要性，具体来说，其必要性如下所示。
首先，英语教学方法创新，符合新高考改革的基本要求，在新高考改革的背景和要求下，现阶段的高中教育工作，对学生高考压力的减轻、学生综合评价的完善都有了更高的要求，这就表明在高中英语教学的过程中，教师要利用新方式新方法，促进学生英语水平的进步，以满足当下新高考改革的需要。
其次，有利于学生综合能力进步发展，在新高考的背景下，现阶段的英语已经从应试教学逐步转变为应用教学，也就是说相比过去对学生分数的重视，现阶段更加重视学生的英语能力实际应用，所以在英语教学的过程中，也要进行相应的改革和创新，以促进高中英语教学方法，符合当前的新高考改革需要。
最后，有利于提升学生积极性，过去传统的高中英语教学法，是以应试为目的进行的，所以在进行教学的过程中，多以背诵和记忆为主，过程枯燥缺乏乐趣，很容易打消学生的英语学习积极性，而在新高考背景下，高中英语的创新将更加注重于英语的实用性和趣味性，学生在学习的过程中，会更具学习乐趣，以此促进学生学习积极性的提升。
二、现阶段高中英语教学方法存在的问题
现阶段我国的高考英语教学还存在一定的问题和不足，具体来说，其不足和问题包括如下部分。
首先，教师教学能力难以满足时代的发展，随着时代的发展，现阶段我国的高中英语教学开始涌现出越来越多的优秀教学方法，特别是计算机技术和多媒体技术在高中英语教学中的应用，很好的提升了英语教学的效率，当前我国英语教师还有很多并不能很好地操控和处理信息化技术，以及多媒体技术，这就造成了英语教学效率和质量的降低。其次，当前的教学评价相对不足，很多情况下，还是以学生的考试成绩为主要评价指标，而且在评价的过程中，教师往往对学生进行负面评价，很容易打击学生的学习自信和学习主动性，造成学生英语成绩和能力下滑。最后，现阶段的教学理念和思想，还相对落后，很多教师在教学的过程中，不注重新方法和新理念的应用，这也造成了学生学习效率的降低，造成学习成绩的下滑。
三、新高考改革背景下高中英语教学方法创新对策
1.加强英语教师队伍培训
为了促进高中英语教学方法的创新进步，更好的应对新高考改革，应当首先做好英语教师队伍的培训教育工作，主要是从以下几方面进行。首先，学校方面要做好对教师的信息技术应用培训，促进高中英语教师具备更好的信息技术应用手段，能够实现教学过程中，信息化技术和多媒体技术的合理应用，保障线上线下双途径教学方法的良好实施，保障学生英语水平的进步。其次，学校方面还要做好教师教学手段的培训，促进教师能够掌握更多科学合理的教学手段，包括合作式教学、情景教学、阶梯式教学等，以此保障当下高中英语教学，符合新高考改革政策的要求。最后，为了保障英语教师培训效果和培训质量，校方还要做好专业监督制度和队伍的建设，通过监督管理和评价考核的方式，确保教师在教学的过程中，能够良好应用信息技术教学手段和其他优秀教学方式，确保新高考改革背景下学生英语水平的进步。
2.完善英语教学评价体系
英语教学评价体系的完善，也是当下高考改革政策的要求之一，更是学生英语水平良好提升进步的重要方式，而具体来说，英语教学评价体系的完善，主要从以下几方面进行。首先，学校要对当下的英语教学评价体系进行优化完善，不再以学生的学习成绩和分数为唯一评价标准，更多的加入学生英语实际应用、英语口语能力、英语学习理念、英语进步情况等评价指标，以此确保评价体系的公正合理。其次，教师在应用教学评价体系的过程中，要注意尽可能的给予学生正面评价，这一方面是保障学生的学习自信和自尊，另一方面，也是为了通过表扬和正面评价的方式，促进学生学习积极性的提升，更好的进行英语学习，促进学生英语成绩提升。
3.转变教学理念和思想
在高考改革的当下，英语教师在教学的过程中，也应当对自身的教学理念和教学思想进行改革和转变，主要包括如下内容。首先，教师要改变过去的唯分数教学思想，将思想转变为应用思想，也就是说更注重学生英语的实际应用能力，包括口语能力、书写能力、听力能力、交流能力等，以此确保学生的英语能够在实际生活中得到应用。其次，教师在教学的过程中，还要注意对教学理念的优化转变，促进自身在教学的过程中，更多的进行生活化教学和实用性教学，并在教学的过程总，多应用计算机和多媒体技术进行辅助教学，以此确保学生英语能力的进步，而且在课堂教学之外，教师还要多于学生家长交流，通过家校合作的方式，促进学生英语水平的综合进步，保障学生在校内校外都具备良好的英语学习和应用效果。
结语：综上所述，在新高考改革的背景下，高中英语教学需要进行创新优化，以适应改革的要求，基于此，本文就针对高中英语教学的创新方法进行论述研究，论述研究了转变教学理念和思想、完善英语教学评价体系、加强英语教师队伍培训三种教学创新方法，希望对我国高中英语教学的创新发展，起到一定的帮助作用。
参考文献：
[1]闫标.新高考改革对高中英语教学的反拨作用[J].中学生英语,2021(08):75.
[2]刘丹.高中英语课程改革与英语高考改革的研究[J].高考,2021(01):5-6.