中共海林市委党校 157199
摘要：中华民族文化是世界传统文化中不可或缺的一部分，是历史文化遗留下来的瑰宝，使得中国在世界民族之林当中熠熠生辉，永垂不朽。传统文化源远流长，在历史长河中经过几千年的磨练捶打，虽然会有陋习糟粕，但其中值得新时代社会群体去继承发扬并不断传播的文化并不在少数。在社会经济不断发展的今天，科技也在迅速发展，政府及国家早已经意识到了保护文物对于未来社会发展，保留历史痕迹的重要性，抽取出了不少资金去修复文物，还原古建筑。这是基于可视的传统文化而言，先辈留下的瑰宝并不只限于这些，更多的是精神上的历史文化。本文将基于如何弘扬中华民族传统文化，浅谈其传播途径中的主要意义。
关键词：继承与弘扬；中华传统文化；意义及途径
引言：
在党会议提出以来，会议中提出了传承中华民族文化的主要方针与思想。传承中华民族文化是当代公民都需要履行都义务，传承文化是保持中国文化不断发展的重要基础。在众多精神文化当中，唯有传承千年的传统文化是在生活中不断渗入，在任何微小的事物中不断体现着传统文化的重要意义，在根本上矫正社会群体的行为活动，不论是在内或是在外，不断在细节当中体现出大国修养。在当下国际社会中，中国是历史最悠久，上下五千年，未曾间断的历史大国，为了保护中国文化历久弥新，从根本抓起，在青少年身上不断矫正学生的行为习惯，将历史文化精神融入其中，通过课堂教学、社会实践、讲座开设等等途径，引导学生与各方社会群体积极主动的继承与弘扬中华历史文化。
一、加强建设引领中小学生的课业进度，带领学生认识正确的、积极向上的传统文化
青少年是社会发展的重要基石，是带动社会整体经济发展的主力军，也是弘扬中华传统文化的主要群体。可在当下，虽然学校于老师都会在课业中传输一定的历史知识，下发任务，让青少年在除去课本知识的同时有一定的历史文化储备，为传统文化的继承与不断发扬打下夯实的基础。在课堂学习之中，教室可以带动学生了解历史文化常识，在发觉学生汲取课堂书本知识时有了些许疲态，教室就可以利用历史文化典故，将典故当中所要传播的积极向上的文化精神在课堂之中进行传播，在此基础之上发扬中国传统文化美德，保证我国非物质文化遗产的传播继承。在当下，小学生对于传统节日只知道耳熟能详的那几个，例如春节、中秋节等，却往往忽略了其余例如重阳节，春分等重要日子[1]。若是将这些现象归咎于文化渗透力度的浅显，却无法解释先下小学生对于愚人节、圣诞节无比重视的现象。文化冲击在一定程度上会影响青少年的生活习惯及选择方式，吸取优秀精神文化是保持传统文化历久弥新的重要途径，可在此前提之上，是要将我国文化熟记于心。现象这等讽刺的现象层出不穷，崇洋媚外的现象也越来越普遍，因此，在社会经济发展的现下，我国更应当将小学生文化熏陶活动尽快提上日程，普及我国优秀文化知识，保证物质文化遗产与非物质文化遗产的传播与发扬光大，设立讲座专栏等活动，提高当下中小学生的精神层次[2]。
二、引导当下青少年传播优秀文化，带领学生积极认识了解传统文化节日
文化是一个国家不可忽视的重要标志与特殊符号，是一个国家长久发展以来的资源支柱与精神寄托。作为一个有着深厚文化底蕴的历史大国，我国更应当将历史遗留下来的瑰宝继承呵护，在为人处事的基础之上以正确的文化底蕴作为引领指导，将文化层次落在实处，利用无形的精神资源转换为有形的财富。当下社会，传统文化节日时所传播出的优良精神越来越盛行，例如端午赛龙舟，中秋赏月，上元赏灯等活动。除此之外，当下社会还掀起了一股汉服潮流，越来越多的年轻人加入了汉服文化这一大趋势，将历史中所出现的所有历史服饰融入于日常生活之中，以服饰的形式传播文化遗产。在一组数据中，曾出现过一批值得现下社会深刻反思的数字。
数据显示，现下中小学生对于传统文化的了解少之又少，甚至对于二十四节气表一无所知，这是历史文化遗失非常严重的现象，能说出几个传统节日的学生少之又少，整体趋势不容乐观。二十一世纪的青少年对于新鲜事物有着很强的好奇心和包容性，在发展发扬传统文化的过程中，相关部门可以借助新时代衍生出来的产物，将其与传统民族文化中的精华所结合，呈现出一个更容易让现代青少年所接受的传播方式，调动青少年的兴趣与积极性，推动传统文化发展向前迈出一大步。但同时，现在的孩子太容易浮躁，并且急功近利，在付出一些细小的劳动后就迫不及待地想收回成果。因此，在向这一群体传播传统理念时，需要充足的耐心，并不断融合其自身的想法，这样才能增加他们在传播途径中的参与感，注重表达其思想，才会得到更好的收益和效果，达到各部门最初始预想的体现，为中国传统文化的发展作出第一推动力，为传统文化的发扬作出巨大贡献[3]。
三、引导当下青少年对继承传统文化产生兴趣，调动青少年主动积极的去传播传统文化
学校是学生进行学习的主要平台，但在学校之中，大多都是过于枯燥的课本理论知识，实践课程少之又少，这也直接导致当下青少年产生出厌学的心理。要想保证中国传统文化的有效传播，首要就是要从青少年抓起，调动学生的积极性。在学校之中，课程过多难免枯燥，学校管理者也常常因此焦头烂额，在此时，相关部门就可以借此机会与学校进行交涉，致力于在校内开设讲座，同时允许校外社会人士的进出，在培养总体基石的基础之上多方发展，致力于以最有效的传播方式，全方位调动传统文化的积极传播。在讲座之中，除了通过座谈的方式让学生更好更全面的了解传统文化与传统节日，还可以以实践的方式，让学生参与其中，与座谈会积极互动。例如在讲到某一节日时，主持人将相对应的美食或物品拿出来，引导学生近距离观看接触，再在最后进行连连看的游戏，让学生将物品与对应节日连接起来，以此加强学生的记忆能力，同时还能活跃座谈会氛围，避免出现学生对该次会谈出现的枯燥抵触心理[4]。除此之外，还可以组织学生对于景点景区进行游玩，一方面减轻学生的课业负担，缓解学生压力，一方面还有利于传统文化的积极传播。忠孝一直以来都是中华的传统美德，在进行实践教学时，组织者也可以带学生前去敬老院，让学生在这样的氛围之下将虚无的优良理念实质化，加深学生对于这一概念的理解，为传统优良品质的传输打下坚实基础。这样不仅以良好全面的方式传播了座谈的主要理念，还一定程度上解决了学校长久以来担心着的学生心理压力问题，所谓一举两得。
四、结束语
中华传统文化体现在方方面面，不仅仅是社会行动中的微小细节，还是为人处世，与人交往时的谈吐举止。中华传统文化能够在历史长河之中历久弥新，不仅仅是其本质的优越性，更多的是先辈在传承过程中取精华，去糟粕，不断优良改善，并不断汲取外来优秀文化的冲击。在当下社会，新一代的青年少年已经有了良好的继承传统文化的意识，不仅仅爱上京剧，还喜欢上了相声、汉服、剪纸等等传统活动，这正是传统文化得到继承的重要体现。有了这一新生力量的注入，传统文化的传承一定能迎来新的高峰，一如既往地屹立于世界民族之林。
参考文献：
[1]李国泉,周向军.学习习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述[J].思想理论教育（上半月综合版）,2014,000(010):39-43.
[2]张田田,陈琳.论新时代学习与传承中华优秀传统文化的重要意义[J].理论观察, 2019,151(01):101-105.
[3]郭敏.高校继承和发扬中华优秀传统文化的途径——以广州华夏职业学院为例[J]. 湖北函授大学学报, 2019, 032(013):36-37.
[4]赵海静.新时代西藏高校传承和弘扬中华优秀传统文化的意义和实现路径[J].新西部,2020,No.501(02):50-51+54.