杨玲玲
浙江师范大学义乌附属实验学校 322000
摘要：本文主要对核心素养和初中英语阅读教学的关系进行了探究，主要从英语核心素养中初中英语阅读教学四个方面进行分析，就是思维能力、语言表达能力、品格能力、学习能力的培养。
关键词：初中英语；核心素养；英语阅读教学；探究分析
1核心素养与英语学科核心素养的关系
依据OECD在1997年提出来的有关素养的研究方案和2003年的方案总结报告来看，我国的教育部门对于核心素养的定义的核心就是注重一个人的终身学习和发展以及一个人在以后是否具有适应社会发展的重要技能和品质以及关键的能力。从学科角度来看，核心素养主要包含理论知识学习和实际的动手能力以及人的相关品质，要求做到这三个方面有效的进行融合，这样才可以提升英语教学的质量，才可以培养出对社会和国家有用的高素质复合型人才。
结合现在的研究文献，相关研究人员认为，英语学科的核心素养主要分为四个方面：语言表达能力、学习知识能力、思维能力和文化品质。其中语言表达能力注是听、读、写，更为重要的是要学会在实际中应用。另外，语言思维和社会含义方面需要特别注意。学习能力就是学生学习新的知识、应用新知识的一种能力，在学习的过程中如何使用最简洁高效的方式，这样才可以不断地对知识和经验进行积累；思维品质方面主要就是对学生思考能力和逻辑能力的培养；文化品质就是需要学生了解英语语言国家的文化传统，尊重不同国家的文化差异，并学会从中提取好的方面，形成自身独立的文化立场。
2基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学四个方面
2.1思维能力的培养
在进行英语阅读教学之前，教师在进行备课的时候，需要对英语阅读课不同的阶段进行不同的教学设计。教师在进行课前准备的时候，需要从贴近生活的事件进行入手，设置能够引起学生注意力的课前导入环节，引导学生一步一步进行学习思考，由浅入深进行教学[1]。
2.2语言表达能力的培养
在进行英语阅读教学的时候，教师需要对文章背后的真实历史和人文文化进行了解和深度阅读，这样才可以更深一层的对课文内容进行了解，在进行教学的时候才可以更好启发初中生的语言表达能力。例如，文章复述、话题辩论、课程自编等一些英语阅读教学活动，可以很好帮助学生理解文章的意思和整体的框架、进而培养学生的语言表达能力。任何语言都具有相同的地方，在国外很多学生都能够掌握一门外语，但是在国内对于英语的学习还不够深入。其实语言都是具有相同之处的，汉语和英语在语句结构上面都具有主谓宾，其他语言也是如此。
语言能力不仅是学生英语阅读教学成果的一种表现，更是对学生语言组织和语言逻辑关系的一种提升，这是一个长期的过程，教师需要循序渐进，慢慢培养[2]。
2.3品格品质能力的培养
在对英语阅读进行教学设计的时候，深入理解文章含义是教学任务最基本的要求，然后就是教师需要将更多的文章背景传递给学生。一个动听的故事，一般比教材更加能够吸引学生，留给学生的深刻记忆时间也比较长。而且故事中具有正义感的任务、积极向上的品质都会对学生具有潜移默化的教育能力，学生会慢慢学习到故事中所表达出来的优秀品格。比如，通过在日常的交流沟通过程中使用礼貌性用语，可以很好培养学生礼貌待人的品质。所以说，任何一门学科的教学都不应该仅仅局限于教材上面，更重要的是结合优秀的教育内容培养学生。在知识上面，更多的是为了对一个人的品格修养进行教育。学生主动学习到的知识远比被他人给予要重要得多，这不仅仅是知识的传递，更是一个人素养的传递[3]。
2.4学习能力的培养
学习能力说的主要就是学生学习的方式和技巧，在对初中英语学习能力进行培养的时候可以从以下两点入手。第一就是找到合适的英语阅读方式，初中英语阅读一般是通过对话形式呈现出来的。基于此，教师可以让学生扮演不同的角色进行模拟课文对话。另外，在对话的过程中需要学生带有感情地进行表述。对于一些篇幅比较长的文章，教师要从中精炼出较为优秀的片段作为阅读素材，这样学生在阅读完一篇文章之后理解和记忆会更加深刻，而且教师还可以让学生一边阅读一边翻译，提升学生的逻辑思维能力。第二就是教会学生阅读技巧，在学生进行阅读之前教师可以先设置几个问题，让学生带着问题去进行阅读，明确文章的大概意思。由于英语阅读的内容非常广泛，其中涉及很多方面的知识，可以很好的帮助学生积累词汇和增加对一些事物的了解。因此，仅凭教材和教师的教育是远远不够的，学生要多多进行课外阅读，对英语语言的文化背景和异国风俗进行了解，这样可以更好提升初中生的英语阅读能力[4]。
结束语：随着教育方式和教学需求的不断改革和创新，基于核心素养进行初中英语阅读教学是一个艰难的过程。基于此，需要教师不断地对初中英语阅读方式进行优化和完善，注重在语言能力和综合素质方面对学生进行教育。通过教师引导学生，教会学生学会自主学习，在潜移默化中提升学习的英语阅读能力，提升英语阅读教学质量。
参考文献
[1]朱宝琴.初中英语学科教学中学生核心素养的培养[J].中学生英语,2021(08):121.
[2]张敏.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].中学生英语,2021(08):131.
[3]黄乙雪.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践思考[J].考试周刊,2021(11):113-114.
[4]方丽.基于初中英语学科核心素养下的主题阅读教学[J].考试周刊,2021(09):109-110.