洪福安
福建省南安市龙泉中学362304
【摘要】高中生的成绩提升重点是课上的学习效率，但是也要利用好早晚自习和假期时间通过自主学习来查漏补缺。高中阶段的学习任务繁重，教师的工作压力大。开展自主学习的模式有助于减轻教师的负担，帮助学生找到最适合自己的高效学习法。让他们投入到学习的氛围之中去，在保证自己学习的同时不打扰其他同学。自主学习模式并不是意味着教师的责任减轻了，而是将更多的精力去投入到备课等工作上。
【关键词】自主学习模式；高中数学；策略探究
【引言】随着新课程理念下教学改革的日益更新，现在的高中教学越来越强调去激发学生们的思维创新能力和自主学习能力。通过教师传授做题方法和思路，学生利用自己的以往经验去实践。让学生们独立进行思考和利用小组合作的形式去学习。真正体现出学生的主体地位，让学生在未来的学习中也能终身受益，实现教学方式的新突破。
1高中数学自主学习模式的现状
自主学习模式主要强调学生们的自律能力，自觉的投入到学习的海洋里，有意识地挑战难度较高的数学问题。但是要因材施教，有些学生自律能力差，不适宜自主学习的教学方式。遇到问题不认真思考，总是直接问同学或者咨询老师。这样获取知识的方式不利于促进学生思维的发展，存在着局限性。
2高中数学自主学习模式出现的问题
教师们仍然保持着传统的教学方法，虽然他们富有责任心，但是缺少了学生们自己学习的意识。没有注意到自主学习的好处，一味地强调考试分数，忽视了学习过程也是同样重要的。教师们要按照新课改的要求，有意识地让学生们自主思考，而不是遇到难题就请教老师。只有这样提升应考能力，才能轻松解决数学难题。在基础题掌握牢固的基础之上，重点突破有难度的数学问题。
3高中数学自主学习模式的有效策略
3.1创设教学情景，激发学习热情
充足的学习兴趣和对知识的渴望是自主学习的前提，只有这样才能够让学生们主动去接受知识。教师要创设适宜的教学情景，结合生活中的实际数学问题去教学。有了情景学生们才会理解的更为透彻，把学习当做一种乐趣和享受，认识到理论性的知识是为了解决生活中的问题。
举个例子，在讲“统计与概率”这一章节时，教师就要充分结合生活实际展开教学，激发学生们的学习欲望。布置自主学习任务，比如说由学生们统计一下全校的女生和男生的比例、班级学生完成作业的情况等。通过自主学习去深入理解统计与概率的内涵和实际意义。
这有助于为国家培养数学方面的高素质人才，体现现代化教学的优势。相对于传统的灌输式教学法，自主学习模式有利于启迪智慧、拓展所学知识。
3.2利用信息技术手段提升学习效率
近年来，随着信息技术广泛应用到各个行业，现代教育也必须将信息技术引入到教学实践中。自主学习时学生们就可以运用网络的便捷优势，通过观看网络教学视频、网络解题过程来学习数学。做到提前预习和课后复习都自主独立完成，显著的提升学习效率和学习效果。
举个例子，在学习“集合”的相关知识时，这一部分比较简单，学生们通过自己预习就能学会。学生们在家可以通过网络上有关集合的讲解视频学习。网上有大量的练习题，学生们通过做题巩固知识。在课堂上学习起来就更加的轻松，比如“充分条件与必要条件”这种逻辑性很强的知识，就需要教师带领学生们一起学习，采取启发式的教学方法让学生理解抽象的问题。
3.3创新教学评价方式，鼓励学习
传统的教学考核就是周考、月考、期末考的形式。考查形式单一，考察内容不全面。学校可以将其有所调整，鼓励式教学增加学生的自信心。教师要精心设计自主学习的评价要求和评价体系。让学生们乐于自主学习，脑海中形成独特的数学思维模式，多角度去思考问题。
举个例子，在讲授“等式与不等式”这一章节的时候，教师要善于鼓励学生们自主学习。在课堂上留给学生们充足的自主思考时间，以小组的形式完成教师布置的任务。然后给完成出色的小组适当奖励。让学生们体会到自主学习的优势，愿意尝试去独立思考和分享观点。教师还要创新教学评价方式，设置有意思的数学小问题锻炼学生们的数学能力水平。建立以学生为本的教学评价体系，实现高中数学自主学习模式的理想教学目的。
【结语】总而言之，自主学习的模式不仅仅要求教师们具备良好的教学思想和教学方法,也要求培养学生的独立性。学生只有对自己所学过的知识形成系统化的记忆，才能在答题过程中少走弯路，最快找到正确的答题方法。通过运用互联网信息技术、小组合作学习和教具的充分利用等方式来培养自主学习的能力。让学生们对所学习的知识融会贯通才能做到在高考复习时有快速的复习效率。短时间内实现高考分数的快速提高，在未来自主学习模式还需要不断的进行探索，使其更加的完善，变得信息化和高效化。
【参考文献】
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