汪方圆
滦州市泡石淀小学
内容摘要：班级事务细碎繁琐，班主任工作又苦又累，但并非辛苦的付出就能换来成功的回报。要使班主任从低效的繁重的劳动中解脱出来，又能使班级上一个新的台阶，根据自己近五年的班级管理实践，我认为班级管理要得法，要有一点管理艺术，要做一名智慧型的管理者。常言道：方法总比困难多。在班级管理过程中，自然会碰到许多实质性困难，由于教育对象的不断变化，有时用老经验去解决问题，往往适得其反或事倍功半，管理效率极低。这时就需要我们有创新精神，多想些新点子，对症下药，少走弯路，那么班主任在管理过程中就可少点时间投入，少些工作付出，那么我们就有可能成为一名既快乐又轻松的智慧型班主任。
关键词： 智慧 减负 增效
很多全国优秀班主任是我们班级管理的标杆，我们虽不能象他们那样出色，但我们也应挖掘自已的潜力，在管理中，多想些点子，用智慧管理班级，做到在少付出的前提下，也能管理好班级。本人在近五年的班级管理中，也尝试运用了若干管理办法，旨在减少自己的时间投入和减轻自己的工作负担。在五年的实践中，管理成效有了比较明显的提高，自觉自律的学习氛围形成了，整洁有序的卫生环境形成了，和谐友爱的小组团队形成了。以下几项管理措施，均为近五年的工作心得，望能抛砖引玉，生发出更多的教育管理好点子。
一、环境优化以增强卫生意识
衡量一个班级的卫生状况，不能只关注面上的卫生工作做得如何，更应重视学生是否已养成了良好的卫生行为。习惯好了，意识强了，那么，一天一小扫足矣，教室甚至可以不用设垃圾桶，教室卫生情况则随时都经得起检查和考核。
那么，如何才能达到“无为而治”呢？我想，优化班级环境不失为一计良策。“入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣”，只要我们努力为学生打造温馨、健康、整洁的学习环境，必能净化他们的心灵，他们的不良行为自然会受到约束。因此，抓班级卫生，我从班环境布置入手，我需为学生打造一个优雅、儒雅的良好环境。我利用班费购买了六盆花草（因为我们班有六个小组，各负责一盆），靠侧墙摆放在一张铺着漂亮素雅桌布的排桌上，让人一进入教室就悦然于色；其次，在教室后面的右墙角钉上一条横木，让扫帚、拖把和铁钳等如十八般武器摆挂其上，上面题名“雅净一角”，那么卫生角就变成了一道亮丽小风景；在左右墙的横柱上各写上一幅励志警句（摘自《诗经》《礼记》）；并在讲台上摆上一盆花。那么，一间充满绿色、儒雅的教室就初步形成。处在如此环境下的学生自然爱护有佳，学生的卫生意识有了明显增强，那么，班主任花在卫生层面的管理工作量和压力就轻了许多。也就找到了卫生管理的根本。
二、任务驱动以发挥自主能力
前辈老师们在班级管理策略中，把班级所有的事情都承包给学生，让每个学生根据自己的能力承包一块“责任田”，规定班上每个学生，必须找一份属于自己的工作，通过让学生充分行使“主人”的权力，培养学生的社会责任感，形成班级“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。这就相当于任务驱动管理，班主任的角色转变成一名巡视员，凡事就不必亲历亲为，做好总体把握即可。
三、活动开展以培育团队精神
寓教于乐是一种最好的教育方式，相对于说教、指责和批评，在活动中渗透德育更能达到潜移默化的教育效果，在活动中与学生交流更能让学生接受教诲。在活动中凝聚团队精神。在我们的班级活动中，有班主任主持的小组唱歌比赛、小组诗朗诵比赛、小组讲故事比赛等；有小组组长主持的班会活动，如“贴名牌”、“你扮我猜”等；有班委每位成员组织的学雷锋活动、安全教育活动和感恩的心等主题教育活动。
本人平时对学生管理比较严格，不苟言笑，但活动中则与学生打成一片，倾心交谈，弥补了我这位“不和蔼”班主任的不足，也拉近了我与学生之间的心灵距离。通过活动的开展，许多教育疑难问题得以有效解决，许多性格内向学生的心灵得到释怀，许多同学之间的小矛盾得以冰释前嫌，许多主题教育得以落实。班级小组的凝聚力加强了，小组团队精神得到进一步培育，同学间的距离接近了，友谊加深了，班集体荣誉感加强了。我们的教育管理中应多倡导各项活动的开展，寓教于乐，教于无形，学生乐，教师也乐了。
四、细处用心以把握教育契机
法国雕塑家罗丹说：生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。教育工作者也应一样，教育的良好契机无处不在，缺乏的是你有无用心去发现。我们的班主任工作，只要细处用心都能找到教育的良好时机，且会收到良好的教育效果。“于细微处见精神，于关键环节见功效”不无道理。在多年的班级管理中，本人觉得以下几个细节值得重视。
（一）整齐划一的桌椅摆放
桌椅的摆放问题往往会被许多班主任忽视，自然就像很少有人在此事上下功夫。殊不知，若做好这一小事，则有四两拨千斤之功效。因为整齐划一摆放的桌椅本身就是班级环境中的一道亮丽风景线，桌椅的规范，自然会带动其它规范。因此，我首先将此纳入班规之中，纳入班级任务分配之中，并要求凡是全体同学离开教室的时段均要将椅子靠入桌子，前后左右整齐有序。只要经过几周强化训练，就能达到预期标准，桌椅齐了，人心也齐了，许多行为规范也随之齐了，桌椅标齐虽小，但教育作用不可小觑啊！
（二）长短不一的及时小结
运动会结束后，要集中学生及时表彰奋勇拼搏的运动员，你要肯定后勤人员的默默付出，你要批评漠不关心的缺勤者；感恩教育演讲会后，你要集中学生强调演讲要点及精神内涵，及时布置写心得体会，周末回家做一件孝敬父母的小事；学雷锋活动之后，你要及时总结各小组或个人的表现情况，汇总相关材料，做好活动的成果展板等。
我们作为班主任，要善于抓住教育机会，遇活动就要有小结，教育管理也要有阶段性小结，及时小结得失，关注存在的问题，褒扬正能量，使活动意义最大化，使教育管理及时回头看，及时调整工作不足。
教育管理方方面面，班主任工作繁杂琐碎，它需要我们付出许多精力，承受许多压力。但挫折再多，压力再大，方法总比困难多，我们要做一位智慧型的领头人，少蛮干，多巧干，要有创新意识，抓住一切有利于教育的机会，多些点子，少点付出。如若如此，我们不但可以给自已的管理工作减轻负但，同时还能提高德育管理的实效性。