康亚瑞
广东省湛江市吴川市第二中学 524500
【摘要】随着信息技术的不断发展和网络环境的不断更新，我们已经步入了一个高速发展的现代化社会。因此，如何利用网络环境对初中学进行人文德育教育实践的初探，已经成了教育相关人员研究的重点。在此方面，学校应贴近实际情况，锻炼学生的自控能力，增加网络学习意识，并且使教师利用网络上的互动交流类的软件进行网络上的人文德德育教育的教学，讲好人文德育故事，培养新一代德才兼备的优秀初中生。本文将对网络环境下人文德育教育实践的初探进行详细的分析与探究。
【关键词】网络环境 人文 道德教育 实践 初探
【正文】现如今，对于学生人文德育方面的教育问题已经不单单是能从课本上教学解决的问题了。绚丽多彩的网络环境充斥在每个学生的身边，它深深吸引着这些青少年，他们从网络世界中探寻未知的世界，感受远在千里之外的民族的文化。此外，网络环境错综复杂，避免不了一些不良事物影响学生心智的发展，因此，教师在网络环境中对学生进行人文德育教育时，首先要做到以己为表，给学生树立一个优秀的形象，并且在教学的过程中及时引导学生走正确的道路，端正学生正确的做事和做人的态度，从而使他们的人文素养得到提升。
一、分析网络环境下人文德育教育实践初探的现状
随着信息化社会的到来，对于学生的网络环境下的人文德育教育不断加强，管理理念也在不断的完善，但是还是存在着许多的问题，一方面，对于学生来讲，由于网络上存在着许多有悖伦理道德的不良信息，加上网络环境是崇尚自由的和管理力度不强，因此，对于这些心智还没有成熟和自控能力较弱的一些初中生来讲，严重影响着他们身心的健康与正确三观的建立。另一方面，在这个网络大环境中，教师对学生的人文德育教育力度不够大和自身的网络素养不够高。因此，教师应加大人文德育教育意识，通过线下的课堂与线上的视频互动交流，全面提高学生对此的有关教育。并且教师以身作则，现身说法，提高对网络的认知，引导学生正确认识网络，摒弃网络不良信息，鼓励学生通过网络进行学习与交流，增加知识与开阔眼界，树立正确的三观。
二、探究网络环境下人文德育教育实践初探的改善措施
2.1提高学生自制力，优化网络环境
在如今作用复杂的互联网环境中，不良的信息与事物深深地影响着学生的身体与心理的健康，阻碍着他们心智正常的发展。因此，为解决此方面的问题学校应该要求学生树立正确的网络道德意识与网络环境的文明意识，不做“键盘侠”，不讲辱骂他人尤其是与国家相关内容的话语，提高他们自身的素养与爱国主义精神。
通过开展有关健康网络的活动，教师引导与不断提高学生在网络中判断是否正确的能力，理智地进行网络活动，积极主动维护网络的安全，做一名合格的网络小卫士。此外，有些学生对网络信息的认识不够到位，跟风去传播淫秽色情等内容，以致触碰到法律。因此，应加强学生的网络法律意识，提高道德素养，其中学校可以利用讲座、班会和表彰大会等活动去宣讲网络法律的有关内容，加强学生的法律意识，培养他们的自律能力。
比如，学校可以开展有关网络健康与学习的文艺表演，其中，学校组织让每个班出一个节目，相声、小品或歌曲等等都可以，通过这种方式，不仅增加了每个学生的参与感，还高效地提高了他们对网络环境正确认识的意识。以“网络健康与学习”为主题，通过文艺表演的方式除了告诫学生要在上网的过程中严格要求自己，做一个合格的上网人外，还提高了学生学会利用网络手段进行技术的创新与自身价值的意识。灌输人文德育思想，促使学生拥有饱满的人文精神，从而追求更好的精神境界，实现人生价值。
2.2提升教师网络素养，以身作则
学习中，教师是学生的榜样，教师的行为习惯影响着学生习惯的养成。因此，在网络环境中对学生进行人文德育教育，需要教师一马当先，以身作则。教师要提高网络信息的认识，并且正确引导学生进行网络交流与学习。此外，学校组织开展对教师的网络健康培训，使教师教师在教学当中，正确认识网络，提供给学生“取其精华，去其糟粕”的对待网络的观点。其次，教师可以结合课本，利用授课内容宣讲网络的正确认知，提高学生对网络的正确认识。课下可开展线上的德育思想教育活动，利用网上的互动交流软件对学生进行人文德育教育。
比如，在进行初中所涉及的道德与法治科目的教学时，除了课堂上的教学内容外，课下教师可以利用腾讯会议、QQ等聊天软件进行线上的互动，这样教师可以很方便地将社会上助人为乐、拾金不昧和雪中送炭的故事放给学生观看，有助于提高学生的道德素养与文化内涵，有助于他们的人文德育教育。此外，学生可以与家人一同参加这个课外活动，这样不仅有利于教师在网络教育教学模式的开展，也有助于增加学生与教师之间的关系。有家长的参与也有助于教师对自身的要求。
【结束语】综上所述，网络是敞开着的德育大课堂。教师与学生应该一同努力，提高网络知识的认知。教师应了解与合理运用网络，积极开展人文德育的教学任务，提高学生的人文主义精神与道德素养。学生应提高自律性，通过有关网络内容的宣讲，应从识网络到使网络，利用网络进行学习，建立正确的价值观、世界观与人生观。
【参考文献】
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