郭卫花
陕西省渭南市富平县刘集镇尹村小学 711701
记得以前在一本书上看过这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这是著名教育学家陶行知先生说的。这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了陶先生个人所具有的伟大师爱，也是在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职！
时光飞逝，转眼间我已从教十九个春秋了。学生们来了又走，走了又来，十九个春夏秋冬，孩子们带给我太多的东西，让我笑过，也哭过，但最多的是感动。与其说是我在教育着他们，不如说是他们在感动着我。我感谢他们，是他们让我懂得了爱的付出是相互的，爱是可以感动一切的。
刚刚毕业那年，怀着满腔的热血，怀着对教育事业的热爱，我踏上了我的工作岗位。初入校园，那古老的校舍充满浓浓的书香气息，让我那颗悦动的心充满了动力，我暗暗下定决心，在这里，我要用爱去感动学生，用心去守护他们。记得我带的第一个班级是三年级班主任及数学教学任务，当时他们是学校最头疼的一个班级，不是因为他们太调皮，相反的他们很聪明，但是他们有个特点，认定了一个老师其他老师上课就像一窝蜂，根本无纪律可言。虽然了解了基本情况，也做好了心里准备，但第一次上课还是给了我一个措手不及。记得那天上课我让三名同学上黑板板演，结果一个同学在黑板上画了一个大大的乌龟，惹得其他同学哈哈大笑，突如其来的状况让我不知所措，当时我努力的让自己冷静下来，我问是谁画的？他们好像商量好的，没一个回答我。我就笑了一下说：“不管谁画的，这画画水平比老师都高多了，去过这位同学愿意，以后可以教教老师。”孩子们面面相觑，估计他们都没想到我不生气。接着我又问那谁愿意上来做这道题呢？没想到孩子们争先恐后的举手。这个小插曲就在我们共同解决问题中化解了。
下课后，我趁热打铁，去和他们一起玩耍，一起做游戏，起初，孩子们不知是因为胆怯还是排斥，没有人来和我玩，我就一个人在那里踢毽子，慢慢的有几个同学围过来看，还在悄声的议论着，但还是没人愿意出来玩。我想了一下，自己小时候上学那会踢的花样毽子很吸引人，我就试着踢了几下，孩子们果然很感兴趣，我就笑着问，谁愿意和老师学吗？看到他们犹豫了一下，有个大胆的同学出来说他想学。我就耐心的教他，不一会儿他就学的有模有样。见状孩子都纷纷跑过来要学习。看到这种情况我笑了，最起码我和孩子们的距离又拉近了一步。以后的课间活动，我就会和孩子们一起玩耍，慢慢的发现他们没有开始那样抗拒我了，课堂上少了那些调皮捣蛋的恶作剧，听讲也比以前认真了。虽然只是一些细微的变化，但却给了我动力。
过了段时间，我发现班上那位很聪明、很活泼的小男孩总是显得闷闷不乐，有时下课也经常一个人坐在座位上发呆。 我想去问问他发生了什么事或者有什么困难？但又觉得这样可能过于直接，让孩子难以回答。我就在下课的时候装作无意和他聊聊天，说说话，给他讲我上学的趣事，生活上的乐事，再问了他一些学习上的事情。慢慢的，他愿意和我交谈，脸上的表情也不那么沉重。后来，我无意中从其他同学那里得知，他的爸爸妈妈这段时间闹离婚。对于一个三年级的学生来说，虽然不是完全懂得离婚的意义，但也有了自己的理解。课后我把他叫到房间里，给他讲了一个故事；从前有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则十分的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄坏了玩具，受父母责骂。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:“爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!”这个乐观的孩子就是之后的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一向伴随着他。说完我问他；“你愿意做故事中的哪个孩子？”他目光坚定的对我说：“老师，我要做那个乐观的孩子，我也想像他那样成功。”我接着说：“老师也希望你做一个乐观的孩子，生活中有很多事是我们无法改变的，但不管怎样，只要有一颗乐观的心，一切都会好起来的。”他沉思了一会，站起来郑重的说：“老师，谢谢你，我懂了，我会努力的做一个乐观的孩子。”从那以后，我发现，自信的笑容又回到了他的脸上。
至今还记得，期中考试过后，我因病住院了，需要请假一周。等病稍有好转我就迫不及待的回到学校，我踏入教室的那一刻，眼前的一幕让我惊呆了。你们都无法想象我看到了什么样的情景？教室的每一个窗户上面都挂着孩子们自己吹的气球。黑板上写着：欢迎老师回来！等我走上讲台时，班长一声起立，孩子们齐刷刷的站起来说：“欢迎老师回来，老师。我们想您了！”那一刻，我的眼泪止不住的往下流。我被他们深深地感动了。相处了半个学期，我的努力没有白费，我的付出得到了他们的认可。还有一次，我家里有事，我请了几天假，周六的时候，我在院子里洗衣服，突然感觉背后有轻轻的脚步声，一声“老师”使我转过来，一个、两个、三个……一群，我的学生！“怎样是你们？”我脱口而出，脸上掩饰不住的是惊喜。要知道，学校离我家有几十里路，我平时骑车都要用四十多分钟。他们是怎样来的呢？原来，有个学生，他的姑姑家就离我们村子不远，他回家听妈妈说了之后，就和几个同学商量，他们一起骑自行车找来的，由于对路记得不是很清楚，中途还走错了几个地方，弯弯绕绕直到找到我后，他们用了将近两个小时的时间。我又一次被他们深深地感动了，这是一种什么样的力量支撑着他们，让他们有这样的毅力。我的付出和孩子相比，微之甚微。
之后，我们的相处越来越融洽，下课我们一起玩耍，平时和他们聊聊天，谈谈心，他们有任何事也愿意和我说，就这样一直带到他们毕业，四年的相处，让我们之间的感情早已超出了师生之情，变成了一种微妙的亲情。毕业时，孩子们拉着我的手哭着说：老师，我们舍不得你，我们不想离开你，即使我们毕业了，你也永远是我们的老师，是我们的姐姐，我们永远不会忘记您的。
现在，他们早已毕业步入社会，有的甚至已经成家立业，但是，逢年过节，他们都会来看我，他们也不再称呼我为老师，而是亲切的叫我姐姐。正如他们所说，我们之间的感情，早已超出了师生之情。正因为他们，让我懂得了爱的付出是相互的，有爱的教育才是成功的教育。
花开花落、云卷云舒间，十九个春秋从指间滑落，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。爱，能够让人变得坚强，变得自信，变得勇敢；爱，能够让人学会理解，学会宽容，学会关爱；爱，能够让人拥有幸福，享受快乐，充满活力……爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量……我用爱唤醒了孩子们心中的爱，孩子们用爱回报我们更多的幸福！
我的育人故事
刘集镇尹村小学
郭卫花
2019年5月14日