金波
吉林省白山市靖宇县第七中学
【摘要】近几年来，随着教育模式的改革，素质教育的观念越来越深入人心，然而从另一方面来看盲目的追求高智商的教育是存在问题的。所以如今教师在教育方面也走上了“感性”的道路，情感教育倍受关注。在初中课堂中，关注学生的情感教育，塑造正确的价值观，语文这一学科尤为关键。对于初中生来说，情感教育更是必要的教学。所以总的来说情感教育在语文教学中的应用十分有必要。
【关键词】情感教育 初中语文 教学应用
【正文】首先来说，什么是情感教育呢，情感教育是一个与认知教育相对的概念，是完整的教育理念中不可分割的一部分。而情感是一个人对外界各种事物所产生的真实心里感受，一个人的情感包括喜怒哀乐等等，在所有学科的教学过程中，学生的情感对于学习效果都有关键影响。因为教师可以在与学生进行情感沟通时，渐渐地的输入正确的价值观，帮助学生创造正确的人生观。并且语文这一门学科是初中学生所接触到的学科中，最具有情感色彩的学科，因此教师在教学过程中运用情感教学方法 ，不但能提高学生对语文课堂的积极性 ，还能帮助学生更加深入有层次的理解语文的魅力，而且还可以和学生在情感上产生共鸣 ，更方便了教学的进行。
一，创造良好的教学环境，培养友好的师生关系
语文的教学是非常充满情感境界氛围的，教师也可以抓住这一关键点，创造有利的教学环境 ，根据不同的教学内容营造不同的学习氛围，帮助学生积极主动地走进课堂，愿意回答问题并能够提出问题。情感教育使用对了方法可以十分有效的帮助教师和学生达到亦师亦友的境界，在课堂上教师作为同一方阵，共同面对学习上的困难。
例如，教师讲解一些文言文时，传统的讲解方式就是教师口头讲述这篇文言文的意思，然后再让学生自己理解翻译，需要背的地方再背诵过来，但这样的学习往往是枯燥无味的，学生也只是简单明白了这篇课文。以初中的《曹刿论战》为例，教师就可以让学生选择性的扮演课文中不同的角色，鼓励学生用自己理解到的含义将这篇课文表达出，这样的课堂充满活力，也更能帮助学生理解文章，走入到作者的内心，师生可以在乐趣中共同学习，更利于课堂氛围的培养。
二，有效提高学生学习兴趣，激发学生情感表达
兴趣是学生的最佳老师，无论做什么只有感兴趣才能坚持下去，学习也是一样。
情感教育可以让课堂变得不再刻板无聊，能激发学生对语文学习的强烈兴趣，让学生保持对学习时刻充满好奇，感受到收获知识的快乐。情感教育也更能激发学生的情感表达，在初中考语文考试中，作文会是一大难题 ，有很多学生面对作文只是行云流水般的概述，或者是假大空般的抒发情感，这样的作文成绩往往并不会很高。所以情感教育对学生的作文水平提高是有很大帮助的，学生可以先学会去阅读他人的感情，从中借鉴经验，找到适合自己的方法，将自己的内心情感真实的表达出来。教师要做的就是帮助学生产生更新的，更高层次的情绪体验，树立多样性的思维思考模式，更好的学习语文知识。
三，利用情感教学学会产生情感共鸣，深入理解语文内涵
语文是一门艺术性强，内涵深刻的学科，有的东西并不是表面理解了他的意思就是真正的学会，那些千古流传的文章都是由文人千锤百炼才撰写出来的，如果仅是浅浅的学习，岂不是对文化的浪费。所以当教师讲解一篇文章时，可以先让学生了解作者本人，或者是这篇文章的写作背景，进而再来阅读这篇文章，这些对于学习语文内容非常有利。先要要求教师能够熟知作者写作下的背景，理解作者的情感表达，在去为学生讲解，带着学生一起深入作者的内心，帮助他们与作者产生情感上的共鸣 。
初中语文的课文中有很多鲁迅先生的文章，这就要求教师和学生对鲁迅先生所处的时代和个人性格有所了解，以《孔乙己》这篇课文为例，学习这篇课文时，教师可以让学生先去了解这篇课文的写作背景，在进行下一步学习。教师可以为学生提出几个问题，让他们进行思考，如课文中的“热闹是他们的 ”这句话的含义是什么，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一一人 ”这里的唯一又有什么意义呢 ，这些表达了作者什么思想感情等等。老师知道鲁迅先生当时所处的社会背景黑暗，人民冷漠自私，而先生所写的文章就是要揭示社会的黑暗，接下来教师要做的就是让学生明白作者所要表达的情感，进入更深层次的学习，能够理解语文知识所学的内涵，其他的课文学习也应该是这样的。这些都是情感教学所有的魅力之处。
四，易与实际相结合，增强学生情感体验
语文的教学内容本身就是与实际密切相关的，所以教师在教学过程中也应看重培养日常生活中学生的情感体验，把枯燥的课本内容与学生自身实际相关连，利用多样的教学方式，增强学生的情感体验。对于十几岁的初中生来说，是羞于表达的年纪，教师也可以为学生设计布置情感体验任务，比如对身边的人表达爱意，与同学设计有意义的情景剧等等。让学生更真正的接触他人的情感表达，和更真实的表达自己的情感。
【结束语】情感教育不但能帮助教师更好的完成教学任务，还能帮助学生树立正确的人生观，价值观，师生在课堂上进行情感交流，培养默契，使学生融入到语文课堂中去，提升语文综合能力水平。
【参考文献】
[1]胡淑燕.浅谈情感教育在初中语文教学中的应用[J].课外语文,2021(06):109-110..