姜德法
山东省青岛西海岸新区信阳初级中学 266413
【摘要】随着中国教育的不断改革，学生的综合能力越来越受到重视。而对于初三的学生来说，面临着毕业和升高中的问题。所以，在初中数学教学过程中老师要注重发展学生自主学习的能力，这就需要老师改变传统的教学方式，不在采取以老师讲为主，而是用一些教学手段对传统的教学方式进行创新，调动学生的积极性，帮助学生掌握基础的数学知识，为学生在高中的学习打下基础。所以本文主要探究自主学习的好处，以及在教学中培养学生自主学习的能力需要采取的策略。
【关键词】自主学习;初中数学;干扰;诱惑
【正文】老师把知识讲解给学生，不如将正确的学习方法告诉给学生。因为学生自主学习时能够把对于知识的渴望激发出来，提高学习效率。初中是学生学习的一个重要时期，在这一时期会不断的提高自己，有一套自己的学习方法。所以老师要以学生为主，引导学生自主学习，独立思考，培养出国家需要的人才。
一、自主学习的好处
第一，自主学习主要是指学生能够在外界干扰的情况下进行学习的一种能力，所以，学生在自主学习的时候也是自我管理的过程，能够抵制课堂上的干扰。比如，在上自习课的时候你周边的同学正在聊天，还有的在看一些与学习无关的书，你就可以抵制这种干扰，不和他们聊天，不看与学习无关的书，而是自己学习，认真完成老师布置的作业。其次，还能给自己制定学习计划，在自主学习的过程中能够发现自己学习比较困难的知识点，这样就可以制定一个计划表，把自己课下的空余时间用来学习，能够做到今天的知识必须今天学会。
第二，学会利用假期时间，学生如果能够有自主学习的能力，就会利用一些周末或者假期的时间把这一周所学的知识进行巩固，找到自己的弱点，加强训练，不断熟悉。这是一个漫长的过程，能够培养学生坚持的优秀品质，即使遇到很困难的数学题也会坚持学会。有利于促进学生自身发展，长时间的培养学生自主学习的能力，能够让学生懂得自立，为学生以后的发展奠定基础。
二、培养学生自主学习的措施
2.1创造新的学习方法
数学学科的特点是需要有严密的思维，因为数学是由许多的问题相加起来，这些问题具有连续性，所以，对于一个知识点有的学生能理解清楚，其他的学生只能理解一半。在数学的学习过程中老师可以运用问题导入法进行教学，在课堂上给学生提出问题，让学生了解本章重点，学生自主学习之后能够知道自己不会的地方在哪里，提高在课堂上的学习效率。例如，在学习北师大版初中数学九年级上册《特殊的平行四边形》时，课堂上老师在黑板上写出问题:菱形的特点？菱形与平行四边形的关系？然后在课堂上留出时间让同学在课本上找出相应的内容，这样可以让学生能够清楚的知道本堂课的学习任务是什么，知道知识点在课本具体的位置，对以后的复习起到帮助的作用。
2.2老师主动关心学生，激发学生的学习兴趣
每个学生的学习水平，学习能力不同，学习方法也不同，老师要在学生学习的过程中观察学生的特点，帮助学生找到适合自己自主学习的方法。心理学家表示，每个人都喜欢鼓励和表扬，正确的赞扬能够帮助别人走向成功，是能够坚持下去的动力。这一点对自主学习来说十分重要，因为自主学习是一个漫长、比较封闭，要抵制诱惑的过程，需要学生付出脑力劳动，这样很容易让学生感到困惑。因此，教师必须要提供给学生一起讨论的机会，学生能够分享困惑，把自己自主学习的方法告诉给其他同学，能够让其他同学借鉴并学习，这样也会促进同学之间的关系更和睦，提高班级的凝聚力。其次，教师在观察的过程中会发现有的学生能够在教室中主动学习，而有的学生比较活泼好动，很难静下心来。老师就可以找学生谈心，让学生把自己的困惑分享出来，帮助学生找到能静下心来的方法，提高学生自主学习的能力。
2.3利用多媒体进行学习
在学习数学的过程中需要学生有一定的抽象思维，但是大部分的学生都是以形象思维为主，所以，老师在教学的过程中可以运用多媒体进行讲课，给学生带来更好的数学体验。比如，在讲课的过程中，老师可以用PPT的动画效果，视频等进行教学，能够让学生直观的感受到数学图形的变化，给学生在课堂上留下深刻的印象。例如，在学习北师大版初中数学九年级《投影与视图》时，可以利用ppt中的动画效果表现投影的定义，能够让学生把脑中抽象的数学变成具体的。还有在学习三视图的时候可以通过视频来为学生展示图形的主视图、俯视图等，让学生能够更加清楚的知道俯视图、左视图、主视图三者之间的关系，更加理解数学知识。学生观看的过程中是学生主动思考问题的过程，能逐渐培养学生自主学习的能力。
【结束语】综上所述，现阶段伴随着中国教学的不断改革，新课程教学理念的提出，需要学校、老师在教学过程中注重培养学生的综合能力，提高学生对于学习数学的信心。培养学生自主学习的能力一个比较艰辛的过程，需要老师创造一些新的教学方法，比如，小组讨论、问题导入法等把学生的兴趣调动出来，逐渐增加学生自主学习的时间，帮助学生发展成为综合型的人才。
【参考文献】[1]吴来美. 基于高职学生自主性学习有效性的研究[J]. 作家天地,2020(15):98-99.