王超
山东省威海市明湖路学校
摘要：数学从小学开始都是我们教育中的一项重要课程，对学生的思维方式和对事物的认知发展都会有积极作用，而且数学对学生来说可以提高逻辑能力，并且数学在生活中也是很常见的，也是可以培养生活兴趣的。
关键词：小学数学；思维导图；逻辑思维；数学复习；应用方法
引言：思维导图在很早之前就有，而且经过这些年的发展，思维导图在数学中都取得了很好的表现，思维导图在小学中的学习和复习过程中都会体现出很好的作用，在通过学习的过程中，把一些关键词进行图像对应，这样对学生的思考和记忆都会有很大的帮助。思维导图也可以运用到在课堂上，运用到做题上，也是可以提高解题的效率。
1.首先让学生认识思维导图
思维导图是一种可视图表，是一种简单又方便而且会有很大效率的思维工具，思维导图是通过图文一起的技巧，把各个之间的关系相互联系起来，并且运用图片表现出来，通过各种符号、颜色等构建，形成一个完整的组织结构，是一个发散思维的有效工具，在进行小学数学的复习过程中巧妙的使用思维导图可以更好实现教学目标，更好的激发学生的学习兴趣，也是可以培养学生的自我学习能力，促进学生的思维能力，以及对以后学习都有很大的帮助，提高学习数学的质量。
2.利用思维导图从而激发学生对数学的学习热情
在小学阶段中，数学也是基础的课程，刚开始学生精神都会不集中，一直处于偏离状态，而这种时候老师就要通过不一样的方法让学生产生兴趣，并且督促他们，这个时候思维导图就可以体现很大的作用，通过思维导图来引导学生的思考，可以以一个知识点来开头，分数在小学中也是可以从多个角度来看，我们可以用思维导图来引导学生进行学习或者复习，通过发散性思维来带领学生进行学习，而且要把知识都通过思维导图来对学生展示出来，并且与学生进行互动，一起思考，这样学生也会有兴趣一起学习，通过思维导图进一步提高学生的数学思考能力。而且在这个过程中也是学生对思维导图的学习过程，从而之后让学生慢慢通过思维导图这种方式进行学习，而老师也是要有一定的指导的。
3.老师把思维导图引入复习课之中
在小学中开展复习课就是为了更好的巩固以及加深学生对所学到的知识的理解。刚开始要让学生独立学习，有充分的时间进行建造思维导图，老师在旁边适当的进行指导，之后让学生之间进行讨论，分析各自的不足，要让每一个学生都能够表现，然后通过老师来引导学生进一步的修正自己的思维导图，然后让学生按照自己的思维导图进行记忆学习，让学生理解到思维导图的重要性。
并且可以让学生对自己的思维导图进行解释，说说思维导图的各个概念，加深对思维导图的认识，以及加深对思维导图的概念的理解，还可以让同学们互相交流自己的思维导图，在学习中使用思维导图要比死记硬背强很多，更能解决实际问题。
4.通过思维导图带领学生构建错题，提高小学数学复习效率
思维导图就是将多个知识点通过内在的联系联合起来，绘制思维导图就是要把内在联系用思维导图的方式清晰的表示出来，学生对知识继续加工整理让知识结构更清晰。小学生在学习的过程中肯定是会有些各项知识掌握不全，使用方法不牢靠，而这时候让他们（她)们反映在错题集上，整理错题是帮助学生有着更好的学习效率，防止错误再犯的方法。老师组织学生一起进行数学复习的时候，积极的应用思维导图来把学生最容易错的，以及错的普遍的使用思维导图进行科学思考，然而小学生学习都要有过程，所以老师的督促是很关键的，让学生以自己的理解体现思维导图，这样复习效率也会大大提高。
5.利用思维导图掌握数学方法进行思考
思维导图是绝对可以帮助同学进行更好的学习，有效的掌握学习的方法，通过思维导图进而打开学生的发散思维，这样对学习还是有很好的帮助的，并且可以培养学生的总结分析能力，也能够通过运用思维导图的方法让学生头脑对题的分析更加方便。思维导图也可以用来学习课程中的难点，可以确定的说思维导图对学生学习数学来说是有很好的帮助的，也是可以为学生后期打下了基础。思维导图的形式多种多样，教师也是要多多鼓励学生利用思维导图，要让学生通过展现自己的思维导图进行思考学习。
6.总结
将思维导图引用到小学数学的复习与学习之中，是可以降低小学生在学习中的压力，将复杂、繁琐的知识提高思维导图简单化，从而提高学生对数学的兴趣，提高学习质量，加强学生的逻辑思维发展。思维导图作为一个好的教学策略，能够有效的改变学生的认知，有效的提高学习的效率，促进学生的有意义学习、创造性学习，更好的培养学生的发散性思维。所有小学教师在运用思维导图进行教学过程中应该充分发挥思维导图的作用与优势，提高教学质量，使用思维导图促进学生学习。
参考文献：
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