李萍，杨振江
山西省晋城市凤鸣中学
摘要：在科技的不断发展下，互联网逐渐地出现在了教育中。高中班主任在进行班级管理时，自然需要充分地尊重和关注互联网，尽量明晰互联网的特点，应用互联网，有效展开班级管理，促使学生能够在良好的管理引导下，使得自身获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究网络环境下的高中班主任管理对策，希望能够助力教育的发展。
关键词：网络；高中班主任；管理策略
互联网是当下兴盛的一种教育资源，这种教育资源能够更好的展现知识，能够帮助学生更好的学习知识。高中班主任在进行班级管理时，有必要充分地尊重和了解网络资源，有必要充分地应用网络资源展开管理，以使得自身的管理能够更为有效，让学生能够在良好的管理形式的引导下，获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对网络环境下的高中班主任管理策略进行研究和思考，希望能够助力教育的发展。
一、加强引导，使学生正确使用网络
处在高中阶段的学生需要好好利用网络，需要掌握应用网络的技巧，巧用网络做好相关的知识的学习。这就要求高中班主任在进行班级管理时，需要加强对学生的引导和指引，助力学生明晰网络资源这把双刃剑，让学生更好地应用网络资源进行知识的学习。
网络上具备丰富多样的资源，这些资源能够成为更好的学习资源，促使学生做好知识的学习。但是，网络上的资源鱼龙混杂，学生一不小心就可能会受到不良思想的侵袭，使得自身建立不好的三观。为此，在进行班级管理时，笔者会加强对学生的德育教育，促使学生逐渐地建立起良好的三观，防止学生受不良思想的侵袭。当然，笔者也会尽量教授给学生良好的使用网络的方式，促使学生采用正确的方式寻找到良好的学习资源，更好地利用网络进行知识的学习。笔者也会加强对学生的教育和指引，使得学生能够在笔者的教学引导下，逐渐地掌握良好的进行知识学习的方式，让学生做好知识的学习。
总之，高中班主任有必要引领学生充分地关注网络，有必要加强对学生的引导，以使得学生正确的对待网络，让学生好好使用网络进行知识的学习。
二、合理应用网络，便捷班级管理
网络包含着多种多样的资源，这些资源，能够帮助班主任更好地管理班级上的学生。因此，高中班主任在进行班级管理时，需要尽量关注网络资源，充分地利用网络，便捷班级管理，增强自身的班级管理效率。
笔者在进行班级管理时，会充分地应用互联网，构建QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。
在QQ群中，笔者会及时地向学生展示一些良好的有关于班级管理的条规，引导学生认真观看，促使学生及时地了解班级动态，让学生能够在家中在笔者所展现的信息引导下，做相关的事情，从而使得笔者的班级管理能够更具备效率性。当然，笔者也会尽量指引学生在QQ群中说出自己的想法，并会依据学生比较针对化的想法，对学生展开比较针对化的管理策略的优化，以使得自身的管理策略能够更为高效。此外，笔者在平时进行班级管理时，也会尽量借助互联网与学生进行一对一和面对面的沟通，充分地了解学生的问题。依托与虚拟的网络，学生能够更好的展现自己，说出自己所存在的比较具体化的问题，笔者则会依据学生比较具体化的问题，对学生进行一定的教育，以更好地管理学生。
总之，高中班主任有必要充分地意识到网络的特点，充分地录用网络，做好班级管理，以使得自身的班级管理效率更高，让学生在较好的班级管理的引导下，获得更好的发展。
三、巧用网络资源，加强德育教育?
对学生来说，良好的品德比较重要，接受良好的德育教育，能够促使学生逐渐地发展并提升自身的思想道德品质。高中班主任在进行班级管理时，有必要充分地关注和了解网络资源，巧用网络资源展开有效的德育教育，促使学生在较好的德育教学的引导下，逐渐地发展并提升自身的思想道德品质。
如，班会上，向学生展开德育教育时，笔者会借助信息技术向学生展现自身在互联网上所搜集的与展现良好美德相关的影视资源，促使学生以比较积极的姿态观看这些影视资源，让学生能够因影视资源所展现的比较生动的画面而使得自身获得良好的指引，促使学生的情感获得一定的激发，让学生因此更好地获取其中所展现的美好的思想，从而使得学生的思想道德品质获得一定的发展和提升。再比如，在平时教学的时候，笔者会尽量在QQ群中上传一些展现良好品德书籍资源，并会促使学生借助自己的课余时间，充分地关注这些书籍资源，让学生能够巧用自己的课余时间进行书籍的阅读，从而促使学生在书籍的阅读中，获取到良好的思想，使得学生在较好的思想的引导下，建立良好的三观，从而让学生更好地做人、做事，促使学生获得综合性的发展。当然，笔者也会在QQ群中分享一些与好人好事相关的新闻，促使学生认真观看这些新闻，让学生明晰这些新闻中所展现的美好的思想，从而使得学生获得良好的品德，增强自身的道德水平。总之，德育教育比较重要，高中班主任在进行教学时，有必要关注德育教育，有必要巧用网络资源有效的展开德育教育，以促使学生接收到良好的思想，让学生获得更好的发展。
综上，高中班主任在进行班级管理时，需要充分地关注和了解当下的班级管理环境，需要采用加强引导、合理应用网络、巧用网络资源的形式，有效地展开班级管理，以使得自身的班级管理能够更为有效，让学生能够在较好的班级管理形式的引导下，做好相关的知识的学习，促使学生接收到良好的引导，使得学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]周鑫.新课改背景下高中班主任学生管理策略探析[J].新西部(理论版)，2016(01).
[2]杨福荣.“以学生为中心”的高中班级管理策略探讨[J].西部素质教育，2016(05).