杨萍萍
山东招远市龙馨学校 265400
摘要：有效化和高质量的班级管理工作，对于不断提升班级凝聚力、促进学生较好发展等具有非常重要的作用和价值。小学班主任要进一步强化认识，并积极的结合小学班级管理工作的开展的现状，进一步研究和摸索有效开展班级管理的对策和方法，从而全面的提升班级管理的质量和效益，为班级凝聚力的提升和学生有效的学习创造良好的前提条件。本文将结合笔者的班级管理经验积累，就提升小学阶段班级管理效益的对策进行讨论。
关键词：小学班主任；班级管理；效益；提升；策略
从目前的小学阶段班级管理实施情况来看，还存在许多问题，如没有发挥榜样力量，没有凸显班干部队伍，同时学生的参与积极性不高，德育的渠道较少等，自然不利于有效地开展班级管理工作，也不利于班级凝聚力的提升和学生学习效能的提高。还需要小学班主任积极的结合班级管理现状，进一步探索优化班级管理的对策和方法，进而强化班级管理实施。
一、要有效强化榜样力量
小学生年龄相对较少，往往容易受到他人行为的影响，而班主任是和小学生接触最为紧密的人，班主任的言行举止都有可能成为班级小学生模仿和学习的对象。小学班主任要充分把握该阶段学生的基本特点，有效认识到榜样力量的价值和作用所在，同时积极的彰显自身人格的魅力，有效发挥榜样的力量，进而给予小学生无声的感染和熏陶，为班级管理效益的提升营造良好的环境氛围。
例如，班主任要热爱自己的班集体，积极地向其他优秀的班主任同行学习经验，并建立良好的同事关系，还要积极地在班级管理工作开展过程中尊重学生的人格，平等的对待每一名学生，积极地倾听学生的心声，给予学生无微不至的关怀和帮助，让学生感受到班主任的用心和尽责，继而彰显独特的人格魅力，给予学生无声的感染和熏陶。此外，班主任还应当积极地发现班级中的榜样和模范，并积极地引导学生向他们学习，争做榜样，积极地在榜样的力量下给予学生有效的感染。
二、要发挥班干部作用
班干部是连接学生和班主任的桥梁，也是班主任强化班级管理的重要纽带，只有积极的在班级管理中锻造一支得力的班干部队伍，并积极发挥班干部的作用，才能有效的促进班级管理工作开展效益的不断提升。还需要小学班主任进一步强化认识，积极的在班级管理工作中全面的发挥班干部的模范带头作用，真正的借助班干部来进一步强化班级管理实施。
例如，班主任要积极地在班级管理实施过程中注重锻造班干部队伍，同时积极的教授给班干部有效沟通的方法，还要积极的让班干部了解班级学情，积极的带头遵守班级纪律和规范，也要积极的强化班干部对班级同学的帮助，要及时了解班级中不同学生的合理诉求，并将学生的诉求传递给班主任，也要将班主任的工作思路准确的传达给学生，继而真正的发挥班干部的作用，促进小学阶段班级管理工作开展效益和质量的提升。
三、要合理引入丰富活动
趣味化和丰富化的班级管理活动，对于提升学生主人翁意识、有效带动学生参与和促进班级管理工作开展效益的提高等，具有非常重要的影响。还需要小学班主任积极的强化自身认识，有效的转变班级管理思路，同时积极地引入各种各样的班级管理活动，以让学生充分的参与进来，进而实现大家的班集体大家来管，在发挥群策群力中促进班级管理效益的提升。
例如，班主任可以结合实际的需要，积极地在班级管理实施过程中引入多样化的班级管理活动。如可以以“我的班级我来管”为主题，引导学生分小组开展讨论活动，一起说出自己对班级管理的真实看法，共同讨论班级管理过程中存在哪些问题，如何对这些问题进行有效化解决，在具体的讨论活动中凝聚班级学生的共识，进一步探索解决班级管理问题的具体策略和有效方法，继而强化班级管理实施。当然，要想有效的发挥活动的作用，还需要班主任有效的明确活动主题，充分地做好活动准备，还要维持好活动的秩序，为学生指引活动的方向，继而助力班级管理开展效益的不断提升。
四、要积极拓展德育空间
德育教育是小学班主任班级管理工作的核心，只要抓住了德育教育这个牛鼻子，才能有效的促进学生良好道德素养的形成和助力班级管理效率的提高。因此，小学班主任要全面的重视起班级管理中的德育教育工作，同时积极的拓展德育教育空间和德育教育途径，给予学生更加全面化的德育教育，以此来助力班级管理工作开展效益的不断跃升。
一方面，要积极地利用好班会时间开展德育教育。例如，班主任可以将班级学生分成若干个小组，让不同的小组每周在班会时间组织一次对应主题的德育教育活动，并在活动中充分开展互动交流，继而有效的促进德育教育效益的提升。另一方面，要积极地引入线上空间。如班主任可以申请微信公众号，每天为学生分享对应的德育案例，推送相应的德育教育文章，还可以引导学生将自己见到的好人好事分享到微信群或者QQ群，一起对这些事迹进行讨论，进而营造良好的德育教育氛围。
综上所述，小学班主任要进一步强化责任意识，全面的重视起班级管理工作，同时积极地结合当前班级管理的基本现状，小学阶段学生的基本认知特点和课程标准的基本要求，进一步探索和研究有效开展班级管理工作的对策和方法，并在具体的班级管理实践中有效强化榜样力量，积极锻造高素质班干部队伍，同时合理引入丰富活动，不断拓展德育空间，进而真正的借助具体的方法和有效的对策来强化小学阶段班级管理实施。
参考文献：
[1]宁尚辉.用心打造优秀班集体——如何做好小学班主任工作[J].新课程教学(电子版),2019(24):126-127.
[2]毛宗敏.学会尊重学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J].新课程教学(电子版),2018(12):121.