杨萍 李红军
山东省淄博第十一中学
摘要：教育信息化已经成为当前教育教学改革和发展必然趋势，在教学中将互联网技术与教学内容进行有效整合也已经成为众多教师关注和探讨的热点话题。新一轮的课程改革要求通过教育培养出适应社会发展和前进的多样化人才，这就给教师提出了更高的要求。但是在实际的课堂教学中依然存在广为人们诟病的教师主导式、“填鸭式”的教学模式，使得课堂教学枯燥单一，学生学习提不起兴趣。在高中政治教学中运用互联网技术，可以有效地将网络资源与教学资源进行整合，对构建发展性的政治课堂有很大的作用。因此，政治教师应该有效借助信息技术手段为学生构建高效课堂，摆脱传统教学模式的弊端，进而优化课堂教学效果。本文主要介绍了在高中政治教学中教师有效利用信息技术手段的策略和方式，希望能够为教育教学的发展尽自己一份绵薄之力。
关键词：信息技术；高中政治；应用
人类文明在不断的向前发展和迈进，每一个时代都有属于自己时代的烙印，而在当代信息技术以及互联网技术的发展给我们的工作和生活带来了翻天覆地的变化，同样也带领了教育界发生了深刻的变革。互联网技术作为一种先进的教育手段，与课堂教学进行有效的融合是教学不断发展的体现。高中政治是高中阶段学生必须要学习的一门科目，对培养学生良好的道德品质、思想观念等都有重要的作用，因此，在高中政治教学中，教师应该提高自身的信息素养，利用信息技术为学生构建发展性的课堂，提高学生的课堂参与度。
一、电子备课：整合资源 掌握学情
备课是教师上好一节课的基础和前提，很多教师备课的方法仅仅是依靠教材或者参考书籍，或者是直接运用之前的教案，这种封闭式的闭门造车的方式阻碍了政治课堂的发展。互联网中海量的资料可以为教师备课所用，这有效的丰富教学内容。同时，教师还可以利用社交平台了解学生的兴趣点并将其融入到备课内容中，从而为课堂教学做好准备。
例如，在进行《经济生活》中“经济全球化与对外开放”这部分知识时，教师可以首先在互联网上搜集与经济全球化相关的信息和资料，主要是搜集一些案例等，通过视频或者可见的形式直观地展现在学生面前，丰富了教学内容，满足了教师的备课需求。此外，在教学之前，教师还可以通过微博、微信群等与学生进行课下交流，了解学生的关注点和兴趣点，并将学生的想法融入在教学设计中，增强学生的学习信心。因此，教师利用互联网资源将对本课教学有价值的内容进行整合，从学生的角度出发可以为有效的政治课堂奠定一个良好的基础。
二、智能课堂：情景创设 激发兴趣
高中政治知识侧重于理论，对于学生来说比较晦涩难懂，在学习的过程中学生很难深入的理解和掌握这些理论知识。为此，教师可以利用微课视频为学生创设特定的情境，将抽象的知识形象化，进而激发学生学习的兴趣，帮助学生理解。
例如，在教学《文化生活》中“世界文化的多样性”这部分知识时，教师可以通过视频向学生介绍世界各国不同的文化，包括不同的人民庆祝不同的节日时的状况等，让学生真实地感受到世界不同文化内容、节日氛围等，进而对文化多样性的理解也会更加深入。因此，在政治课堂教学中教师利用视频为学生打造一个智能化的课堂，为学生的学习创设特定的情境，充分发挥学生的想象力，使学生更好地学习相关内容。
三、课后辅导：巩固提高 及时交流
课后辅导是课堂教学的必要补充，通过课后练习和辅导可以帮助教师更好地了解和掌握学生对于知识的掌握程度，可以及时的与学生进行交流，进而有针对性的进行辅导，促进学生发展。
例如，在学完一节课之后，我会让学生在课下完成手机学习软件中的同步练习，这个软件的运用将学生从大量的纸质版的作业中解放出来，激发学生的做题兴趣。同时，学生在平常的作业中也可以将不会的题目通过拍照的方式上传到软件中，就可以看到完整的解题思路，进而提高学生的自主学习能力。学生在课下的练习中还可以随时的通过社交软件与教师进行沟通，从而不断的巩固自己的知识。
四、课外拓展：拓展知识 便捷学习
课外拓展是政治课堂教学的延伸，对拓展学生政治知识，丰富学生政治素养有着重要的作用。在政治教学的课外拓展阶段教师也可以利用互联网资源拓展学生学习的渠道，使学生随时随地得到提高，更加便利的学习。
例如，在平时的政治教学中我会给学生推荐几个网络课堂的软件，里边丰富的教学资源可以供学生学习，学生可以通过网络课堂的学习了解到在课堂中没有了解到或者不理解的知识，从而提高学生的政治素养。此外，我还会给学生推荐几个课外阅读的软件、网站、公众号等，比如，新华社、人民日报等，学生通过课外拓展，掌握更多的时事新闻和信息，政治素养得到丰富。因此，在政治课外拓展中，教师应该善于利用互联网络这种便捷的教学资源更新学生的学习方式，给予学生不同的学习体验，使学生的发展符合时代的潮流，从而提高学生的核心竞争力。
综上所述，在高中政治的教学中，利用信息技术构建高效课堂是时代发展以及学生发展的要求，教师要时刻以时代发展为导向，转变教学观念，创新教学形式，利用现代化的教学手段促进高中政治课堂的可持续发展。同时在这个过程中师生的信息素养也得到了很大的提升，对之后的教学也有很大的帮助。
参考文献：
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[2]韩丽莉. 浅析信息技术时代下高中政治教学的创新策略[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,(12):48.
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