尚国华
黑龙江省齐齐哈尔市克山县古北乡中学
摘要：随着当代社会的不断进步与发展，我国的教育行业也在不断的向前迈进，在新课程改革背景下，人们逐渐加强了对英语学科的重视程度。初中作为学生九年义务教务的重要阶段，是学生在学习生涯重要的承上启下时期，这个时期学生的英语水平对学生今后的成长发展具有十分重要的影响。而在以往的初中英语课堂教学过程中，教师的教学方向往往侧重于课本知识，且在实际课堂教学时利用口述式等方式为学生进行授课，学生的学习兴趣得不到保障，学习效率自然无法提高。因此，在当前阶段，构建初中英语高效课堂的重要性不言而喻。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展初中英语高效课堂展开研究，并为广大初中英语教师提供几点建议，以供参考。
关键词：初中英语；高效课堂；方法策略
初中英语是培养学生综合素养能力的重要基础课程，对提高学生英语水平，促进学生全面发展具有十分重要的作用。而在初中阶段的英语教学过程中，相较于小学时期，其内容上发生了本质的变化，初中英语不再是针对基础知识进行教学，更是使学生通过学习英语，逐渐形成良好的英语学习意识，促进学生英语实践能力的提升。而基于现阶段英语课堂教学而言，很多教师的教学观念得不到提升，在实际课堂教学过程中自身的教学手段陈旧落后，难以激发学生的学习兴趣。因此，若想切实构建初中英语高效课堂，教师应当首先从自身做起，积极转变传统教学观念，不断研究创新高效的教学手段，为学生营造良好的英语学习环境，激发学生英语学习兴趣，为课堂教学效率的提升奠定基础。
一、注重学生学习兴趣的激发
在素质教育理念不断深入的今天，在初中阶段英语课堂教学过程中，无论是教师的教学手段还是教学模式，均发生了翻天覆地的变化，教师也不再像以往更加注重学生的英语考试成绩，而将教学目标转向到对学生英语素养的培养当中。在具体实践过程中，英语教师不仅要传授学生基本的英语知识，更要提高学生的英语核心素养和综合素质，帮助学生更快的进步与发展。基于新课程改革这一时代背景，初中英语教学的主要目的是打造更加高效的课堂，能够帮助提高学生的英语水平和学科素养。所以，教学过程中，教师要采取合适的教学手段锻炼学生思维能力，注重实践，激励学生把所学到的知识应用到实际生活中，提高学生知识应用能力。并且，学生在学习过程中，对英语学习的兴趣是提高学习效率的关键，因此，在初中英语课堂上，教师要应用多样化的策略激发学生的学习兴趣，激发学生对英语知识的探索和实践意愿，为学生创设良好的实践活动学习氛围，提供丰富的实践机会，从而有效激发学生的课堂参与度，以兴趣来提高学生学习的欲望，实现学生英语能力的提升。
二、理论结合实践，提高教学效率
在现阶段我国初中教育教学体系当中，很多教师永远都存在着重理论、轻实践的教学观念，而在以往传统教学模式下，教师作为课堂教学活动的领导者，学生只能在课堂上被动的接受英语知识，学生的英语学习体验较低，学习兴趣同样也无法有效地激发出来，进而导致学生逐渐丧失自我学习意识与英语实践运用能力。基于这种现状，在初中英语课堂教学过程中，教师应当切实遵循以生为本的教学原则，突出学生课堂主体性，注重学生在学习过程中的情感体验，同时将理论与实践相结合，为学生提供更多的锻炼机会，让学生在具体活动中发展自身的语言综合运用能力，练习口语，提高交际能力，实现英语核心素养的培养。在传统初中英语课堂教学过程中，由于被时间、空间等客观因素的影响，导致课堂教学形式化严重，学生的实践能力没有得到真正培养，英语教学的作用没有发挥出来。对此，教师在开展教学活动的时候，要将基础知识理论作为实践活动的基础，以开展实践活动作为提高学生实践能力的途径，将理论与实践融合起来，通过两者间的相互促进来增强教学效率，实现高效课堂建设的目标。
三、多样化教学手段
随着这几年来信息技术的飞速发展，信息化教学模式逐渐被越来越多的教师及学生认可，并逐渐引入到各学科、各学龄段的教学工作中。利用信息技术开展英语课堂教学活动，能够将英语知识中抽象复杂的语言知识巧妙的转化为便于学生接受及吸收的知识内容，有效提高学生的学习效率。同时，由于信息化教学模式依托强大的互联网资源，教师能够为学生找到丰富多彩的学习内容，不仅能够有效吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，更能扩展学生的学习视野，丰富学生的英语知识储备，为将来更为深奥的英语学习奠定基础。在具体实施过程中，教师可以将微课教学法引进课堂中来，创新知识的展现形式，提高英语课堂的趣味性，组织学生以小组的形式开展学习活动，培养学生团队协作能力，同时也可以利用翻转课堂模式，突出学生的课堂主体性。通过这样的方法，教师可以让教学手段变得更加丰富，促进学生的学习动力。
例如，在进行七年级上册“Do you like bananas？”的单元教学过程中，教师便可以利用信息技术手段，在课堂教学过程中将多媒体设备的优越性充分展现出来。利用从互联网中搜集到的相关教学资源，已音频视频图像的方式向学生们展示，充分吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解及掌握其中的知识重点，进而有效提高课堂教学效率。
总而言之，随着素质教育理念的不断深入，在初中阶段的英语教学过程中，教师不应仅仅注重对学生英语基础知识的培养，更需要教师将教学目光转向学生英语学习能力的提高上来，及时转变自身教学观念，利用有效地教学手段为学生营造良好的学习环境，充分激发学生的学习兴趣，为构建初中英语高效课堂奠定基础。
参考文献：
[1]黄冬明.初中英语课堂教学如何才能优质高效[J].散文百家（下）,2018,(9):195.
[2]华梅.如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].中外交流,2018,(50):293.