付兴蓉
四川省绵阳市安州区第一初级中学！622651
摘要：教育的深化改革，在一定程度上吸引了越来越多的教育工作者以及家长的注意，如何更好地提高学生全方面发展的能力十分重要。特别是在初中英语阶段，学生开始学习系统性的英语知识，采用更加合适的方法，在有限的时间内培养出更加优秀的学生是教师的教学目标。学生的口语英语以及写作英语在考试过程中都占有着较大的比例，根据大量的教学经验总结：采用以读促写的英语方法是目前最有效的一种学习方法。
关键词：以读促写；初中英语；实际教学；有效运用；措施探讨
所谓的以读促写是通过在有效的阅读，进而在阅读过程中积攒一定的词汇量，以及认识更多的句型。当学生掌握了一定的写作能力之后也能够在一定程度上提高学生的口语能力，总之两者是相辅相成的。由于英语和汉语一样是一门语言，因此，在实际生活中更加注重英语的合理应用。目前随着教育的改革，学生的学习目标不仅仅是为了考试，同时也是为了提高自身的素养。以读促写在实际的教学生活中，有着非常重要的意义，它不仅改变了学生无话可写的现象，同时也激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围。
1记忆背写阅读知识，积累写作素材
学习英语最常见的一个方法就是背诵，不论是词汇亦或者是句型都需要长期的积累以及长时间的背诵才能够有一定的语言表达能力和写作能力。但是如果学生在写作的过程中，只是单单的依靠背诵单词，或者背诵句型来不断的提升自我的英语能力，那么这种方法的效率是比较低下的。英语最有效的方法是在环境中进行学习，在学习的过程中，可以寻找相关的素材进行，记忆其中不仅包括词汇，同时也包括大量的句型，还能够为学生的写作提供一定的素材，有效改善学生写作慢、写作难的现象。教师在实际的教学过程中，需要充分考虑到学生的英语水平，不能够盲目地对学生进行知识的灌输，如果学生的基础知识较好，那么老师可以为学生提供更多的学习难点，帮助他们在良好的基础上，更好地提升自己。对于一些基础较差的学生，老师则可以要求学生记忆一定的单词短语以及句子，根据学生的实力进行任务的分配，这样才能够不会打击学生的学习信心，从而更好地鼓励学生继续努力。例如在讲解八年级下册《Why don't you Talk to your parents？》这一课时，教师可以根据图中的人物对话，向学生讲解其中蕴含的句型以及词汇，接着再进行拓展的方法，认识其他部分的词汇。当然，在学习的过程中，教师可以采用分组讨论的方法为学生营造一个良好的学习氛围，根据课文的主题进行自主讨论以及自我分享。此外，由于该课题与生活十分接近，并且初中生大多都处于叛逆时期，因此学生之间有更多的共同语言。总之，在一个新的课程中，学生不仅需要记忆词汇，同时还需要记忆相关的词汇以及句型，在讨论的过程中也需要畅所欲言，用英语表达出自己内心最真实的看法。
2利用阅读教材，创造写作机会
创新式的初中英语课堂，更加尊重学生的选择，将学生作为主导地位，因此，学生在学习英语的过程中，不仅要学会记忆与背诵，同时也许又要有较高的阅读能力。在较短的时间内抓住文章的重点与主题，并且在文章之中寻找出名言名句，从而用于英语的写作之中。传统的英语课堂中，老师并不会过多的注重以读促写的教学方法，反而会采用长时间的背诵的方法，用勤奋来浇灌英语。经过一系列的教育改革以及教师结合多年的教学经验，从而摸索出更多的优秀教学方法，例如在初中的英语课堂上，充分地利用教材进行反复的阅读，从而从中得到到一系列的知识。例如常见的写作主题，以及考试过程中反复出现的短语与句型。教师通过创造更多的机会，采取针对性的训练方法，为学生提高写作能力。
3精炼阅读对话，激发写作欲望
教材中的对话内容通常会包含词汇以及句型，因此，在教学的过程中，教师要具有针对性的讲解，课文中的对话，从而帮助学生接触更多的重点难点内容。同时阅读对话也是学生在讨论的过程中需要展示的一个方面，通过训练学生的对话内容来提高学生的语言思维能力以及写作能力。例如在讲解《I have had this bike For three years》这一课时，首先老师需要注意到话题中Sectionc的阅读部分，由于这部分所包含的内容非常的丰富，其中就有一个对话话题，这样可以激发学生去学习并且进行自主的思考。在这一课堂中，主要是提升学生的兴趣分享，学生可以联系实习生活，想象自己的自行车陪伴了自己多少年，以及它有什么样的特点。通过大量素材的分享与积累，学生在关于该方面的写作过程中就会更加得心应手。课堂上面，教师可以引导学生先听对话，其次在采用小组的方式进行角色的选定，并且进行角色的模仿朗读对话内容。或者学生可以自主地编写一段对话，在编写对话的过程中，学生会进行自我的思考，以及角色的体验，这样有利于学生在将来的作文写作。
4结束语
总之，以读促写这种先进的教学方法，不仅在学习的过程中达到了一种口语能力和写作能力的相辅相成、共同进步的学习效果，与此同时，还能够通过小组合作以及重视教材的方式吸引学生的学习兴趣。学生可以在讨论的过程中自由地发挥，而不用在意别人的目光，这也为一些基础较差的同学提供了更好提升自我的平台。以读促写重点在于“读”，所以学生在学习的过程中，不论采取任何一种学习方法，都需要注重张开嘴去读去感受英语的魅力，以及其中所蕴含的文化。
参考文献
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