梁华容
四川省泸州市龙马潭区小街子小学校，646100，
摘要：时代是在快速发展的，不同的社会发展水平，对于高科技人才的要求也是不同的，教师在小学道德与法治的教学中，就需要通过培养学生法治意识，提高学生对于生活现象的理解，让学生可以在课堂中学习中，通过教师引入的一些生活化的案例，从而有效的提升学生对于知识内容在生活中运用的熟练程度，通过多媒体教学的运用可以提高课堂中的教学趣味，因此，本文就多媒体技术下小学道德与法治的教学措施探究进行分析，并提出指导建议。
关键词：小学道德与法治；多媒体教学策略；突破教学重难点；激发学生主动参与；拓展教学资源
随着信息技术时代的到来，大量的教学资源开始涌入到教学课堂中，在丰富了课堂教学内容的层次性的基础上，教师就需要对于不同的教学资源进行有效的分类，优化在课堂中各种资源内容的呈现，从而有效的提升学生在课堂中的学习质量，加强学生的学习效果，教师也需要积极的对于课堂中的教学模式进行创新，通过将多媒体技术运用在小学道德与法治教学课堂中，不仅可以有效的突破课堂中的教学重难点，也可以让这门课程的教学内容变得更加的丰富多彩，丰富学生的知识面，也可以开阔学生看待这个世界的角度和方式，教师在课堂中也可以以此来激发学生对于知识内容的探究兴趣，通过多媒体技术的运用。
一、突破教学重难点
时代的发展变化，带动了人们思想观念的进步，在生活水平不断提升的基础上，各个行业的劳动者对于教育行业的发展是极为关注的，这也从侧面反映出了一个国家的教育质量的重要性，教师在小学道德与法治教学中，就需要通过多种教学策略的运用，在对于课堂中的教学内容进行优化的前提背景下，从而有效的突破课堂中的教学重点，让学生在课堂中也可以打破自己理解的壁垒，结合自己的生活经验，加深对于知识的印象。
例如，在教授学生学习“安全护我成长”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生通过了解父母孕育自己、以及养育自己的辛苦，从而让学生知道每个人的生命都是来之不易的，从生命的形成到生命的孕育、养育都是一个充满爱的过程，父母要承担孕育、养育我们的责任，学生在这样的呵护下，就应该学会珍惜生命、健康成长，尤其是妈妈在孕育一个孩子的过程中，每一个细节都体现着对于孩子的关爱，妈妈孕育生命的时候是非常不容易的，在养育学生的过程中，父母更是付出了无数的心血，教师通过列举一些爸爸妈妈在日常生活中为学生所做的大大小小的事情，从而有效的提升学生对于生命的重视程度，培养学生的安全防护意识。
二、激发学生主动参与
在小学阶段不同科目的教学课堂中，学生因为对于学科的喜好程度是不同的，在不同的学科课堂中，学习表现的差异性是非常明显的，教师在小学道德与法治教学中，就可以通过多媒体教学技术与课堂的深度融合，从而有效的激发学生对于课堂中教学活动的积极参与，虽然学生的学习经验是非常少的，教师也可以通过一些生活事件的引入，让学生在分析解决的问题的过程中，锻炼自己的思维能力。
例如，在教授学生学习“正确认识广告”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间对于广告的形式进行了解，因为广告的种类是非常多的，可以分为商业广告、公益广告等，学生在课下预习的过程中，就会发现生活中的广告是无处不在的，形式也是多种多样的，从而为消费者也就是我们进一步了解商品提供了便利，教师在运用多媒体教学技术的情况下，就可以通过为学生展示一些日常生活中经常见到的广告标语，让学生在课堂中讨论商家做广告的目的是什么，在了解了商家做广告的目的的基础上，明白广告有传递信息、提高产品知名、以及劝说人们构买的作用。
三、拓展教学资源
道德与法治课程体系知识内容的设计层次是非常丰富，教师在课堂中也可以通过多媒体技术与教学内容的有效结合，在转化知识内容呈现方式的基础上，从而有效的拓展教学资源，丰富学生知识面，让学生可以课堂的学习中，结合多个科目的内容进行不同知识的理解，这样也可以提升学生对于不同学习内容的归纳整合能力。
例如，在教授学生学习“我们的好朋友”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课堂中讨论，经过几年的学习生活，都交到都了哪些好朋友，与朋友在一起是那么的开心、美好，友谊总是给我们温暖，让我们可以感受到真情的存在，学生都是渴望获得友谊的，但是有的时候，学生并不能真正的明白什么是友谊的真谛，对于不合理的要求，是会伤害朋友之间的友谊的，教师通过引导的方式，让学生明白什么是真正的友谊。
总而言之，在不同的时代背景下，对于学生的要求是不同的，教师可以通过多媒体教学技术在课堂中的运用，引导学生从小就树立起正确积极的人生价值观念，激发学生主动的参与到课堂中的学习中，通过多媒体教学资源的运用，教师可以将知识内容以不同的方式呈现在学生面前，不仅可以有效的消除传统教学模式所带来的弊端，也可以有效的提升学生对于知识的理解程度，丰富学生的知识面，通过教师在课堂中对于教学资源的拓展。
参考文献：
[1]黄进.多媒体教学与小学品德课堂整合研究[J].软件导刊(教育技术),2015,14(01)
[2]陈孙义.新课改背景下小学“品德与生活”教学方法初探[J].兰州教育学院学报,2013,29(03)